《辽宁省沈阳市高职单招2022-2023年语文模拟试卷二》由会员分享，可在线阅读，更多相关《辽宁省沈阳市高职单招2022-2023年语文模拟试卷二（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、辽宁省沈阳市高职单招2022-2023年语文模拟试卷二学校:_ 班级:_ 姓名:_ 考号:_一、单选题(10题)1.下列句子横线上依次应填入的词语是( )2011年，该镇在镇区南出口购入景观石，对镇区所有路灯实行了吊式花盆美化，提升了小城市建设_正是靠忠诚的支撑，这样一部难度颇大的理论专著才最终得以完成;正是因忠诚的_党的理论创新之树才更加生机盎然。 访问中在被问到写作的目的以及对畅销书的看法时，郭敬明说：“完全为了市场写作、亦步亦趋_读者的人是绝对不可能红的。”A.品位 灌注 揣摩 B.品位 贯注 揣测 C.品味 灌注 揣摩 D.品味 贯注 揣测2.依次在下列横线处填入词语，最恰当的一项是（
2、 ）（1）现代自然科学_是研究单个的事物，还要研究事物、现象的变化发展过程，研究事物之间的各种关系，这就使自然科学发展成为严密的综合体系。（2）在芦山地震灾难面前，基层党组织就是一个_的战斗堡垒，他们行动迅速，组织有力，帮助群众有序疏散，及时救治伤员，成为灾区百姓的主心骨。（3）从此以后，黑格尔将父亲的话牢记在心，每当要出现 _、贬低别人、粗暴打断别人说话苗头的时候，他都会想到父亲的提醒：“马车越空，噪音就越大。”A.不止 无坚不摧 自以为是 B.不只 坚不可摧 自以为是 C.不止 坚不可摧 自行其是 D.不只 无坚不摧 自行其是3.依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是一个人感觉合脚的
3、鞋可能夹痛另一人的脚，_于一切病症的生活处方并不存在。每项真理都有两副面孔，每条规则都有两个方面，每句箴言都有两种_方式。一个将法律_于他人的人，他自己也当然应该服从这一法律。A.利用 适用 作用 B.作用 适用 利用 C.应用 作用 施用 D.适用 应用 施用4.下列词语中，没有错别字的一组是( )A.弥乱 国粹 泊来品 入不敷出B.伺候 斐声 煞风景 得鱼忘筌C.日晷 陨落 挖墙脚 纵横捭阖D.萦回 撺掇 黑黢黢 入目三分5.下列对联的题写处所和所咏人物，理解正确的一项是 何处招魂，香草还生三户地 当年呵壁，湘流应识九歌心A.祠堂 屈原 B.庙宇 贾谊 C.庙宇 屈原 D.祠堂 贾谊6.下
4、列表述中，不属于“动物的异常行为是地震前兆的决定因素”的一项是()A.动物异常行为出现的时间与未来地震的发震时间有关。B.屋里顶棚上老鼠多而乱串、黄鼠狼成群结队大转移、无处藏身的黄鼬绕核桃树乱转。C.动物异常行为出现的反应强度与未来地震的震级有关。D.动物异常行为出现的地区与未来地震的发震地点有关。7.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是()A.被称作“前四史”的史书是：史记汉书三国志和后汉书。B.元曲四大家是：关汉卿、白朴、马致远和郑光祖。C.被鲁迅称为“晚清四大谴责小说”的是：官场现形记儒林外史老残游记和孽海花。D.莎士比亚的四大悲剧是：哈姆雷特李尔王奥赛罗和麦克白。8.依次填入下面一段
5、话中空白处恰当的一组词语分别是： （ ）由社会实践中产生的“思想是否正确地反映了客观外界的规律，还是没有_的，还不能确定是否正确”，只有放到社会实践中去，经过实践的_，才能证明它“究竟是正确的还是错误的，此外再无别的_真理的办法。”A.证明 考验 验证 B.证实 检验 考验 C.证明 考验 检验 D.证实 检验 验证9.下列各句没有语病的一句的是()A.从中国人民感到自己落后、被人欺凌之日起，就开始了不屈不挠的反抗。B.有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。C.只要稍微深思一下，就会理解这个问题。D.昭君墓不是一个坟墓，而是一座民族友好的纪念塔。10.下列四个诗句，能与“五更鼓
6、角声悲壮”组成对偶句的一句是（）A.二月山城未见花 B.三山半落青天外 C.三峡星河影动摇 D.万方多难此登临二、填空题(10题)11.高渐离击筑，荆轲和而歌，_，_。(战国策?荆轲刺秦王)12.夫战，勇气也。,再而衰，三而竭。，故克之。(曹刿论战)13.李白在梦游天姥吟留别中表现其蔑视权贵思想的诗句是：_，_？14._，俯察品类之盛，_，足以极视听之娱，信可乐也。(王羲之兰亭集序)15.，在河之洲。窈窕淑女，。(诗经关雎)16.不应有恨，_?（苏轼水调歌头明月几时有）17._，时矫首而遐观，_，鸟倦飞而知还。(陶渊明归去来兮辞并序)18.凭谁问：_，_?(辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古)19._
7、，铁骑突出刀枪鸣。_，四弦一声如裂帛。(白居易琵琶行并序)20.江天一色无纤尘，_。江畔何人初见月，_？(张若虚春江花月夜)三、基础知识及应用(5题)21.在下列句子的空缺处依次填入成语,最恰当的一组是 ( )(1)读者欣赏作品清新的故事,却忽略了蕴藏的热情,欣赏文字的朴实,却忽略了作品隐伏的悲痛,实际上近于_。(2)中国古代文化是一座巍峨的高峰,不管我们在儒、释、道哪一条路上行走,_,最终都必然会在山顶上相逢。(3)多年前,集团首席执行官就感觉自己_,在集团迅猛发展、国际市场不断拓展的今天,他的危机感丝毫未减。A.南辕北辙异曲同工如临深渊B.买椟还珠殊途同归如履薄冰C.南辕北辙殊途同归如履薄
8、冰D.买椟还珠异曲同工如临深渊22.下列各组成语中，没有错误的一组是()A.归根结底，旁征博引，莫衷一是，舐犊情深B.察言观色，胜卷在握，美轮美奂，醍醐灌顶C.孺子可教，随遇而安，铩羽而归，相形见拙D.运筹帷幄，励精图治，咳不容缓，沧海桑田23.下列词语字形书写和划线的字注音完全正确的一项是（）A.拮据（j）恪（k）尽职守 惺松 为虎作伥B.谄（chn）媚 引颈受戮（l） 骸骨 食不果腹C.疱（bo）官 万恶不赦（sh）禀告 美轮美奂D.雾霾（mi）鳞次栉（zh）比 涟漪 细水长流24.下列名句，有语病的一句是（）A.“珍爱生命，远离毒品”校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。B.卖油翁
9、作者欧阳修，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之了。C.那年冬天，爸妈因故很长时间不能住在家。D.我没念过那首诗，但我熟悉那种风格。25.下列语句中加下划线的成语使用有误的一项是（）A.望江楼头，锦江之畔，花红柳绿，碧波荡漾，人们在这里或漫步，或对弈，或垂钓，或舞蹈，怡然自得，其乐融融。B.网络热词在学生作业中出现的频率越来越高，针对这一现象，大家各执己见，争论激烈，一时间众说纷纭，莫衷一是。C.在利益的驱使下，一些不法厂商大肆仿冒名牌，各种“山寨名牌”如雨后春笋般不断涌现，严重扰乱了市场的正常秩序。D.围绕“科学与文学”的话题，杨振宁、范曾、莫言三位大师引经据典，侃侃而谈，给大家献上了一道丰盛的
10、文化大餐。四、现代文阅读(5题)26.第14段画线句，平淡的语言包含怎样的感情?(3分)27.从这段看，作者“热爱乡村”的理由有二：一是，二是。28.阅读下面的文字，完成问题。在绿荫掩映的小院里韩少华我的中学时代，是在母校北京二中度过的。每当我回忆起那段生活，就想起学校的那个绿荫掩映的小院来了。那是住校同学的“家”，我的几乎所有的课余时间都是在那儿度过的；而只要我回忆起怎么学语文来，话头就离不开那个小院。小时候曾立志当个建筑师，经常到学校图书馆借阅建筑学方面的普及读物和一些画册，但也喜欢读点儿文学书籍，以至跟管理图书的一位姓刘的老师（可惜我已记不起他的名字）很熟悉。我所谓的“读”，有时候是认真
11、的，有时候却无非是翻一翻，看看有趣的故事而已。可我总忘不了那一天，图书馆的刘老师，在路过我的宿舍窗前的时候，发现我正病在床上，就进来看我，还给我留下一本现代中国散文抄，让我在病读读，可以少一点儿寂寞。他还说：“要是觉得特别喜欢哪篇，你就轻声念一念；念的时候，脑子里还要做两件事：一件是按着文章里写的样子，去想你自己也在文章里头，如同亲临其境似的；另一件是想你的面前坐着一个好朋友，正在听你读文章，要尽力读得让人家好懂，就像跟他说心里话一样。这么试一试，你一定会有新的感受”没想到，那就是我跟文学结下不解之缘的一个新的开端。当时，我随手翻开那本书，看到了巴金的一篇繁星。于是，我试着轻声地读起来，并同时
12、想象着我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。初读的时候，并没有什么特别的感受；但是，几天以后，我的病好了，在一个周末的夜晚，我斜倚着小院里的一棵老树，无意中望见满天繁星的时候，我竟不觉轻声诵读起来：“我爰月夜，但我也爱星天”我读着，好像那繁星更亮了，离我更近了，似乎在倾听着我的诵读，如同好朋友那样；我读着，特别是读到“如今在海上，每晚和繁星相对”“我躺在舱面上，仰望天空”“船在动，星也在动”的时候，我真觉得地上那斑驳的树影，就是起伏的浪涛；而头顶上方那躲在枝叶空隙里眨着眼的星星，离我越来
13、越近，越觉得“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的”我仿佛已经走进书里去，去亲身感受里面所描述的情景和氛围。我记得，那正是1948年的夏天。到了那年寒假，我竟有机会接触到了一批解放区的文学作品：地雷阵吕梁英雄传白毛女当时我正在读初三。那是解放前最阴暗的时期。一位在二中任历史课的老师，姓荣，把一口袋书籍存在我家。许是由于我的家庭当时还有些保护色彩吧那些口袋里的书，竟顿时为我打开了一个新的天地。每当我展开书页，不知不觉地用起那种随读随想象的法子来，在我的眼前，便真的活跃着李勇、王大春等这样一些生龙活虎的人物形象，甚至随着他们的命运而悲欢，既落过泪，也笑出过声。也就在那时候，我一下子觉得文学真是美妙极了，它可以让我的心向着现实与历史敞开，又把整个世界都拥抱到我的胸前。解放以后，我依然在那小院出出进进。不过，我已不再是学生，而是一名语文教师了。我也把昔日老师教给我的那种读书方法，再教给我的学生，让他们也在那绿阴掩映的小院里去轻声诵读，去大胆想象和联想，让自己的心灵更充实，更开阔。至于我自己拿起笔来给读者写东西的时候，也还是一直在借助于想象和联想。我写的，都是在我眼前浮现着的；我写的，都是为着那些如与我促膝而对的读者。他们正期望着我，那目光，也如闪闪的星。（1988年初冬，抄于北京）本文生动地叙述了作者学会读书，爱上阅读的三个阶段经历，请结合文章概括。（1）_（2）_（3）_
