《河南省周口市高职单招2021-2022年语文模拟试卷二》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南省周口市高职单招2021-2022年语文模拟试卷二（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、河南省周口市高职单招2021-2022年语文模拟试卷二学校:_ 班级:_ 姓名:_ 考号:_一、单选题(10题)1.在下列句子的空缺处依次填入成语,最恰当的一组是 ( )(1)读者欣赏作品清新的故事,却忽略了蕴藏的热情,欣赏文字的朴实,却忽略了作品隐伏的悲痛,实际上近于_。(2)中国古代文化是一座巍峨的高峰,不管我们在儒、释、道哪一条路上行走,_,最终都必然会在山顶上相逢。(3)多年前,集团首席执行官就感觉自己_,在集团迅猛发展、国际市场不断拓展的今天,他的危机感丝毫未减。A.南辕北辙异曲同工如临深渊B.买椟还珠殊途同归如履薄冰C.南辕北辙殊途同归如履薄冰D.买椟还珠异曲同工如临深渊2.下列括
2、号中的字的读音正确的一项是（ ）A.胡(髭)（z） (媲)美（b） 名(讳)（hu） 清(荇)（xng）B.(炽)热（ch） (怵)目（ch） 装(殓)（lin） 袅(娜)（nu）C.果(蠃)（lu） 滟(滪)（y） 啁(啾)（ji） (戕)害（qing）D.漫(溯) （shu） 嘉(猷)（yu） (寥)阔（lio） (眩)惑（xun）3.列各句中，没有古今异义的一项是（ ）A.愿无伐善，无施劳。 B.空中而多窍。 C.人马烧溺死者甚众。 D.穆公访诸蹇叔。4.城市草地对资源浪费的反思 中国人口多，耕地少，精耕细作成了中华民族的传统习惯。心里长草、满地是草、斩草除根，在人们心目中，草成了贬义词
3、家族中的重要一员。如今，在我们的城市小区、公园，草成了宠儿，从大都市到小城镇，满地是草，不是斩草除根，而是在大力的栽草固根。我国人口密度大，特别是城市人均占有可活动空间小。但现在全国城市的新开垦区，新建公园占地面积都很大，有的几百亩，甚至上千亩、数千亩，平原做成人工丘陵，耕地做成人工草场。这些草场公园除人行道外，到处是小草在成长，不要踩踏我的标牌，不准游人进入。面对空旷的公园，游人只能望洋兴叹，大饱眼福。数以万计的城市居住小区，大片的空旷地，也是草场占据。以铺草为主的绿化导致了有绿无荫的后果，有的城市绿地草坪比例过大，在炎炎烈日之下，行人却找不到遮阳的树木。城市绿化，其实种植树种、蔬菜等经济作
4、物立体功能更强，同样面积可以比种草释放更多的氧气、水分，更有利于改善城市生态环境。以植树和种草为例，在吸收颗粒物方面树木是草坪的3倍以上;种树吸收二氧化碳、制造氧气的功能是草坪的5倍多。每公顷树木每年可滞尘量10.9吨，吸收二氧化碳16吨，吸收二氧化硫300公斤，产生氧气12吨。夏季树林中的气温比空旷地低3-5，冬季则高2-4。一棵大树昼夜的调温效果相当于10台空调机工作20小时。二者的投资比例为110，而产生的生态效益比为301。据测算，每平方米草坪喝一次水需要1.2吨。草坪的修剪、除草、浇灌、病虫害防治等，每年每平方米要5元左右，这也大大超出以树木为主的绿地管理。这都有悖于节约型绿化的指导
5、思想。中国人均耕地很少，包括绿化在内都应该珍惜和合理利用每一寸土地，都应该把经济效益放在第一位。树木占天不占地，在提高市区绿化覆盖率方面起着重要作用，其经济价值和生态价值都比种草有优势。公园可以搞成干果、水果采摘园，冬天搞成蔬菜园大棚园。中国太阳谷绿化就栽植了大量的蛋白桑和甜高粱。蛋白桑可以吃叶、泡茶。甜高粱结籽、秸秆含糖量高，增加甜高粱内容使市民不出城也可以享受到田园生活。城市绿化植树种菜，少种草坪，并不是说完全拒绝草坪。比如，我国草坪发源地大连，气候干热，土层薄，种树难度大，只能先铺草坪后逐步增加乔木。更主要的是大连市内多山林地段，辅以草坪，能形成较好的绿地景观和生态效果。问题在于不能盲目
6、地追求大草坪，更不能追求欧式大草坪。许多城市为让绿化速成，不顾当地的自然、气候条件，盲目种植大面积的草坪以取代栽树。且多是从国外引进的冷季型草坪，不耐旱、浪费水，缺一点水就发黄，管理费用高。暖季型乡土草坪具有节水耐旱、耐践踏、不用修剪优势。韩国、日本、美国等国家已经认识到冷季型草坪的问题，每年从我国进口暖季型乡土草坪的比重逐渐增加。虽然这些乡土草坪一到10月份就变枯黄，但综合效益要优于冷季型草坪。(全国人大代表黄鸣 2012.03.07 新浪微博)1.下列关于城市草地资源浪费的理解，不正确的一项是( )A.全国城市的新开垦区滥用资源，平原做成人工丘陵，耕地做成人工草场。B.有的城市草地比例过大
7、，在炎炎烈日之下，行人却找不到遮阳的树木。C.全国人口密度大，加上城市草地绿化，导致城市人均占有可活动空间小。D.城市草地的管理成本大大超出以树木为主的绿地管理成本。5.下列作品、文体、作者及其国籍对应不正确的是（ ）A.约翰克利斯多夫小说罗曼罗兰法国B.在马克思墓前的讲话悼词恩格斯德国C.东方和西方的科学科学史论文英国乔治萨顿D.五月的鲜花 随笔中国李皖6.下列句式与其他不同的一项是( )A.亚父者，范增也 B.沛公之参乘樊哙者也 C.不者，若属皆且为所虏 D.故遣将守关者，备他盗出入与非常也7.下列词语成语使用正确的一项是（ ）A.中国人民以无所不为的勇气,克服了重重困难,终于赶走了日本侵
8、略者。B.在将要举行的决赛中，我国选手实力超群，很有希望染指金牌。C.陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南一带细致工整的风格相比，可以说是各有千秋。D.他不过是个初中生,却已经在报纸上发表了不少作品,可见文学造诣很深。8.下列各句中，没有语病的一句是( )A.记者日前通过调查发现，中国人不爱喝牛奶的原因主要是人们的饮食习惯还没有随着生活水平的提高相应改变所致。B.我们必须站在实践科学发展观、构建和谐社会、全面实现小康的高度，把农业放到整个国民经济大格局中统筹规划C.从教学楼到食堂是一条砂石路，从食堂到宿舍是一条煤屑路，在没有月光的晚上，这条路显得阴森可怕。D.由于人口大量增加，往往带来滥伐林木、
9、超限采挖、盲目猎杀、过量捕捞等等问题，导致生物物种濒危的严重后果。9.下列词语中加括号的字，读音全都正确的一组是（ ）A.女(红)(n) 安土(重)迁(zhn) 商(埠)(f) 花团锦(簇)(c)B.(莅)临(l) 大放(厥)词(ju) (挟)制(xi) (蔫)头耷脑(yn)C.(懦)弱(nu) 年高德(劭)(sho) 两(栖)(q) (沁)人心脾(qn)D.(遽)然(j) 精神抖(擞)(su) (坍)陷(t) 一柱(擎)天(qn)10.下列对加横线字词解释有错误的一项是( )A.礼尚往来(崇尚) 沸反盈天(充满) 锱铢必较(古代计时单位)B.引吭高歌(喉咙) 明日黄花(菊花) 残曛烛天(落日
10、的余光)C.峨冠博带(高) 有史可稽(考核) 层峦叠嶂(重叠的山峰)D.冠冕堂皇(礼帽) 天理昭彰(明显) 斑驳陆离(色彩繁杂的样子)二、填空题(10题)11.朝避猛虎，_，磨牙吮血，_。(李白蜀道难)12.相见时难别亦难，_。春蚕到死丝方尽，_。(无题李商隐)13.关关雎鸠，。(诗经关雎)14.采菊东篱下，。山气日夕佳，。(饮酒陶渊明)15._，_。同心而离居，忧伤以终老。(古诗十九首 ?涉江采芙蓉)16._，病树前头万木春。(酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡)17.吾十有五而至于学，三十而立，六十而耳顺(论语)。18.高渐离击筑，荆轲和而歌，_，_。(战国策?荆轲刺秦王)19.()，()，蜀山
11、兀，阿房出。(杜牧阿房宫赋)20.?齐鲁青未了。(望岳杜甫)三、基础知识及应用(5题)21.下列词语书写和加点字的注音完全正确的一项是A.渡假 步履蹒跚 鲁莽（mng） 风餐露（l）宿B.棉絮 湮没人才 蝉蜕（du） 五脏六腑（f）C.点掇 月色蒙胧 合拢（lng） 心有灵犀（x）D.静谧 天涯海角 羸（li）弱 忧心忡忡（chng）22.下列句子中的省略号，哪项用得不正确()A.我家阳台上种的迎春、月季、石榴、木桃等，花开不断。B.于是，有关人员各就各位，研究航线，研究空投，向部队发出命令一切都办得神速。C.时隔不到一昼夜，这里又发生一次泥石流不过这一次规模不大，只淤平了前一次形成的大坑和陡
12、坎。D.在拉法格的回忆录中写道“马克思引证的任何一件事实或任何一个数字，都是得到最有威信的权威人士的实证的。”23.加横线的字注音正确的一项是()A.灼(zhu)伤 分泌(m) 花卉(hu) 花萼()B.摄(sh)取 白垩() 地壳(k)栖(q)息C.翕(x)忽 深邃(su) 清冽(l) 藻荇(xng)D.浅阜(f)虬(qi)松 衣袂(mi) 海豚(tn)24.下列各句中，没有语病的一项是()A.“居者有其屋”确实是百姓生活的重要保障，在许多城市中，随着人口和部分家庭住房条件的改善，房屋租赁正在成为房产市场的重要组成部分。B.“微革命”已经成为我们这个时代最醒目的文化标签，随着微电影、微博、微
13、小说、微访谈等碎片化的文本形式的不断涌现，达到了一种“润物细无声”的效果。C.在书中，李大猷博士用一百多种中草药名来作为各篇题头的“注解”，成就了该书独特的表达方式，被称为“中国社会的本草纲目”。D.如果人们盯着电视屏幕连续看上四五个小时的节目，就会感到眼睛模糊腰酸背痛，觉得十分疲劳。25.下列句子没有语病，句意明确的一句是()A.贝多芬的一生创作了许多有名的钢琴变奏曲。B.部领导对他的批评是早有准备的。C.大熊猫一样享有“国宝”之称的四川鹧鸪近年来成倍减少，目前仅存两千多只。D.“团结?”他扬了扬手里的一沓“大团结”，“先讲这个团结吧!”四、现代文阅读(5题)26.阅读下面的文字，回答问题
14、人的潜能是多元化的。因此，所谓的创新型人才也绝非仅仅是学术意义上的创新。学校教育究竟如何能够顺合人的自然禀赋来挖掘人的潜能?在众多诺贝尔奖获得者的感言或传记中，我们几乎都无一例外地发现，好奇心是他们成功的主要内在因素。对每个人而言，好奇心最初本是无功利的，它不过是一种内在的精神满足。但是，随着人的成长，在与他人或社会互动过程中，好奇心可能会逐渐带有一定的目的性。在整个学校教育过程中，如果学校在不同阶段，能够持续地给予这种好奇心以呵护，以智慧性的引导，所谓人的创造性潜能就会在最大程度上得以开掘。 然而，审视我们当下的教育现实，好奇心的满足对于我们大多数学生而言几近于一种奢侈。漠视人的好奇心，甚至以各种显性或潜在的强制和规训方式逐渐抹杀之的体制化教育，在单纯的知识理解或获得上或许是不坏甚至是不错的，但是，在人的各种潜能开掘及各类创新型人才培养上，却可能是最为失败的。从幼儿园大班开始，所谓的习惯和规矩养成便开始成为学校日常生活规训最主要的构成部分，随着年级的递增，在目不暇接的考试、竞赛和
