《广东省佛山市高职单招2022-2023年语文自考测试卷(含答案)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省佛山市高职单招2022-2023年语文自考测试卷(含答案)（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、广东省佛山市高职单招2022-2023年语文自考测试卷(含答案)学校:_ 班级:_ 姓名:_ 考号:_一、单选题(10题)1.下列各句中，没有通假字的一项是（ ）A.金就砺则利 B.曲终收拨当心画 C.同舍被绮绣 D.其北陵，文王之所辟风雨也2.列各句中，没有古今异义的一项是（ ）A.愿无伐善，无施劳。 B.空中而多窍。 C.人马烧溺死者甚众。 D.穆公访诸蹇叔。3.下列各项中，对划线字解释全都正确的一项是( )A.猝不及防(突然) 游目骋怀(放开)峥嵘(艰难崎岖)彤管(红)B.浅尝辄止(就) 煊赫一时(声势很盛) 溯(顺水流的方向)弥望(满)C.熙熙攘攘(和乐的样子) 有史可稽(考核)自诩(
2、夸耀)怏怏(不满意的神情)D.自顾不暇(空闲) 残羹冷炙(炽热)惝恍(不清楚) 偃卧(仰面倒下)4.依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是一个人感觉合脚的鞋可能夹痛另一人的脚，_于一切病症的生活处方并不存在。每项真理都有两副面孔，每条规则都有两个方面，每句箴言都有两种_方式。一个将法律_于他人的人，他自己也当然应该服从这一法律。A.利用 适用 作用 B.作用 适用 利用 C.应用 作用 施用 D.适用 应用 施用5.下列选项中，依次填人横线上恰当的一项是 每一个糊涂的人都_，每一个怯懦的人都_，每一个疲乏的人都_，而每一个反动者都战栗地倒下去 ! 振作起来 清醒起来 勇敢起来A. B.
3、C. D.6.下列各句子中标点符号使用正确的一句是（ ）A.想要了解当代中学生的现状，我们可以多看看当代中学生写的一些作品，如梦里花落知 多少（春风文艺出版社，2003年11月出版。）B.升学率这根指挥棒指挥着教育行为的一切环节：音、体、美所谓“小三门”成了次要的课程。C.不良的食物搭配不仅可以引发不适，甚至有可能导致中毒，如萝卜与橘子，白酒与柿子，牛奶与巧克力，牛肉与栗子，香蕉与芋头，花生与黄瓜等等。D.把这份迟到的书信插在娘冷寂的坟头，“娘，儿出息了，你听到了吗？你可以含笑九泉了！”我喃喃自语着。7.下列文学常识说法错误的一项是( )A.史记还是一部优秀的文学著作，在文学史上有重要地位，具
4、有极高的文学价值，呗鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚。”B.致橡树是一篇向陈腐观念发出挑战的现代女性的爱情宣言。C.创造宣言的作者是叶圣陶。D.唐宋八大家是唐宋时期八大散文作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元，宋代的苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。8.下列句子中加横线的字意思不相同的一项是（ ）A.使人（先）表澭水 向其（先）表之时可导也B.传世而不（朽 ）永垂不（朽）C.（安）得使予多暇日 （安）能摧眉折腰事权贵D.凡六百一十六（言） 自（言）本是京城女9.下列句子运用的修辞手法依次是（ ）它肯定会是一部心血凝结成的作品，字字都能滴出血和泪来。梦中有欢乐，也有痛苦；有亲情也有离别；有成功
5、，也有失落。打开知识宝库的钥匙书目。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。A.拟人 夸张 排比 反复 比喻 通感B.比喻 夸张 反复 拟人 对比 比喻C.比喻 夸张 排比 反复 通感 比喻D.拟人 夸张 反复 拟人 对比 通感10.下列四组词含有褒义、贬义、中性不同感情色彩的是 （ ）A.废除 解除 破除 去除 B.敬佩 敬仰 敬爱 敬重 C.结果 成果 效果 后果 D.确切 确凿 确定 确实二、填空题(10题)11.结庐在人境，而无车马喧。_？_。(陶渊明饮酒)12._，飞羽觞而醉月。_，何伸雅怀？(李白春夜宴从弟桃花园序)13._，时矫首而遐观，_，鸟倦飞而知还。(陶渊明归
6、去来兮辞并序)14.夫战，勇气也。,再而衰，三而竭。，故克之。(曹刿论战)15.古代文人画士以“岁寒三友”为描写题材，并借以表现高洁的情操，其中的“三友”是指() 竹、梅。16.臣本布衣，苟全性命于乱世，。(出师表诸葛亮)17.老舍，现代小说家、戏剧家，长篇小说的代表作有四世同堂() ，话剧有龙须沟茶馆。18.不应有恨，_?（苏轼水调歌头明月几时有）19.，不尽长江滚滚来。(杜甫登高)20._，病树前头万木春。(酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡)三、基础知识及应用(5题)21.下列词语中没有错别字的一组是()A.辐射，杀风景，旁证博引，弃之如敝履B.肇事，吊书袋，煞有介事，吃一堑，长一智C.玷污，
7、擀面杖，并行不悖，口惠而实不至D.诡秘，忘年交，棉里藏针，桃李不言，下自成溪22.下列画横线的字中注音和解释全对的一项是()A.戛然而止(ji)油光可鉴(照)广袤(mo)深恶痛绝(厌恶)B.载歌载舞(zi)惟妙惟肖(相似)褴褛(l)诲人不倦(教导)C.不无裨益(bi)无边无垠(界限)畸形(j)重峦叠嶂(屏障)D.哄堂大笑(hng)镂空图案(雕刻)摇曳(y)不可名状(名字)23.下列词语中，没有错别字的一组是()A.简练，凝练，度假村，紧箍咒，波光粼粼，温良恭谦让B.朝廷，孤僻，辨证法，恶作剧，浆声灯影，冰炭不同炉C.彗星，账目，明信片，姣姣者，催人泪下，兄弟阋于墙D.悔约，消耗，爆冷门，闭门羹
8、，变幻莫测，疾风知劲草24.下列语句中加下划线的成语使用有误的一项是（）A.望江楼头，锦江之畔，花红柳绿，碧波荡漾，人们在这里或漫步，或对弈，或垂钓，或舞蹈，怡然自得，其乐融融。B.网络热词在学生作业中出现的频率越来越高，针对这一现象，大家各执己见，争论激烈，一时间众说纷纭，莫衷一是。C.在利益的驱使下，一些不法厂商大肆仿冒名牌，各种“山寨名牌”如雨后春笋般不断涌现，严重扰乱了市场的正常秩序。D.围绕“科学与文学”的话题，杨振宁、范曾、莫言三位大师引经据典，侃侃而谈，给大家献上了一道丰盛的文化大餐。25.下列各句中，没有语病的一项是（）A.走进美丽的百里杜鹃，我停下脚步驻足观赏。B.捐赠仪式上
9、，爱心人士向留守儿童捐赠了校服、文具、图书三百余本。C.读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。D.这次全市开展的环保征文活动，五个小学的学生获得了二等奖。四、现代文阅读(5题)26.阅读下面的文字，回答问题 人的潜能是多元化的。因此，所谓的创新型人才也绝非仅仅是学术意义上的创新。学校教育究竟如何能够顺合人的自然禀赋来挖掘人的潜能?在众多诺贝尔奖获得者的感言或传记中，我们几乎都无一例外地发现，好奇心是他们成功的主要内在因素。对每个人而言，好奇心最初本是无功利的，它不过是一种内在的精神满足。但是，随着人的成长，在与他人或社会互动过程中，好奇心可能会逐渐带有一定的目的性。在整
10、个学校教育过程中，如果学校在不同阶段，能够持续地给予这种好奇心以呵护，以智慧性的引导，所谓人的创造性潜能就会在最大程度上得以开掘。 然而，审视我们当下的教育现实，好奇心的满足对于我们大多数学生而言几近于一种奢侈。漠视人的好奇心，甚至以各种显性或潜在的强制和规训方式逐渐抹杀之的体制化教育，在单纯的知识理解或获得上或许是不坏甚至是不错的，但是，在人的各种潜能开掘及各类创新型人才培养上，却可能是最为失败的。从幼儿园大班开始，所谓的习惯和规矩养成便开始成为学校日常生活规训最主要的构成部分，随着年级的递增，在目不暇接的考试、竞赛和评优体制下，学习与学生的内在精神满足渐行渐远。学生的爱好越来越偏离其自娱性
11、的本质而带有强烈的功利性色彩。学开始带有被动性，习带有强制性，好学一旦不再出自于满足好奇心的自我愉悦，而是为了取悦于他人，求知就逐渐黯淡了其灵性和智慧之光，求技和求艺就渐趋丧失了其创意之美。在分数至上取向下，原本各有其天赋和潜能的个体，被分等、隔离和排斥，被安排在一个跑道上竞争。分数让少数教师和教育管理部门有了业绩和政绩，引发了所谓的榜样效应，也收到了所谓激发人们急起直追的竞争(模仿)效果，但是，它挫伤的却是一代人乃至一个民族的创造活力。中国人并不缺乏智力和知识优势，甚至也不缺乏吃苦和勤奋精神，但是，匮乏的恐怕就是被早期教育所遏制的好奇心以及由其所引发的内在激情和思维的灵活性。下列对好奇心在创
12、新型人才培养方面的作用的阐述，恰当的一项是( )A.好奇心能够使学校教育顺合人的自然禀赋，并因此来挖掘出人的潜能。B.好奇心能最大程度开掘人的创造性潜能，是获得成功的主要内在因素。C.好奇心是一种内在的精神满足，它会随着人的成长而逐渐具有目的性。D.好奇心会发展为具有功利性的探索，成为带有个体偏向的兴趣或爱好。27.本文行文多次运用引用手法，颇具妙处，请以画浪线的句子为例，立足文章整体从内容和结构两方面加以赏析。28.阅读下面的文字，完成问题。智者幽默心孙燕华傍晚散步时，常与杨绛先生相遇，双方摆摆手以示问候。有一天，我看见她伸出手，食指和中指做V字状，心想，先生92岁了，还挺时髦，用年轻人常用
13、的手势。走近一看，她食指和中指在不停地绕动。我问，这是什么意思？她笑着说：“小蚂蚁见面的时候，就是这样互相碰碰触角，咱们这样就算打招呼啦！”我赶紧伸出两个手指和老人的手指碰了碰。我们像孩子似的开心地笑了！老人带着一脸恬静的微笑走过去了。我对我先生说：“她老人家同钱锺书先生同舟共济数十载，经过那么多风雨坎坷，还有这种童心的幽默真不容易啊！”先生说：“这是一种修养，一种境界啊！”随后，我俩又回忆起1993年拜访冰心老人的一段往事。当时冰心老人腿脚不好，只能终日坐在写字台后面的椅子上接待客人。她告诉我们，前几天邮递员给她送稿费汇款单，跟她开玩笑，说：“您瞧，您老多有福气，坐在椅子上，就等着来送钱！”
14、老人笑着说：“我这是坐椅待币！”启功先生的幽默也是出了名的。他为自己写的墓志铭，我早就拜读过，每当想到文中的“瘫偏左，派曾右”，都会在酸甜苦辣的滋味中笑起来。前年夏天的一次拜访，让我又一次切实领悟到先生幽默的功夫。由于家中有一开山水小册页，没有图章，落款是“元白”启功先生的字，于是便将册页带去，请老人补盖印章。老人一看自己这件二十多岁时的画，笑逐颜开，连连说：“是我画的，补个章吧！”一方小小的印章刚盖完，老人又转身在窗台边上取了一个小铁盒，一边开着盒盖，一边神秘地慢悠悠地笑着说：“来点儿炭疽（一种病毒，可提炼成白色粉末状）！”一听“炭疽”，我们全愣了，我伸长脖子看老爷子的铁盒子。“白色粉末！”老人眼睛笑成一条缝，一边说，一边往外倒。“这到底是什么?”我们急着问。“滑石粉！”老人抖了个大“包袱”。我们全都大笑起来。噢！原来是他怕刚盖的印泥粘脏了对合的画面，照例撒上这种粉末来吸干印油。“嗬！您老怎么还知道炭疽呢？”我们逗乐儿地问。“今天早晨看报，美国那儿不是发现有人往邮件里投放一种白色粉末炭疽嘛”智者的幽默之所以意味隽永而各具特色，除了源于他们博
