《中考语文一轮复习课件专题02：短语结构类型 (含答案)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考语文一轮复习课件专题02：短语结构类型 (含答案)（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、短语的类型 短语练习 汉字汉字词词短语短语句子句子山、人、非、看、美山、人、非、看、美美好、微笑、吃、巧克力美好、微笑、吃、巧克力美好的微笑、吃晚饭美好的微笑、吃晚饭（一个音节为一个汉字，（一个音节为一个汉字，（一个音节为一个汉字，（一个音节为一个汉字，最小最小最小最小语言单位）语言单位）语言单位）语言单位）（有（有（有（有意义的意义的意义的意义的能能能能独立运用独立运用独立运用独立运用的的的的最小最小最小最小的语言单位）的语言单位）的语言单位）的语言单位）（词和词词和词词和词词和词组合而成的语言单位，又称组合而成的语言单位，又称组合而成的语言单位，又称组合而成的语言单位，又称词组词组词组词组
2、，是是是是构成句子的基础构成句子的基础构成句子的基础构成句子的基础，大多数短语加上，大多数短语加上，大多数短语加上，大多数短语加上一定一定一定一定的语气语调的语气语调的语气语调的语气语调就能成为句子。）就能成为句子。）就能成为句子。）就能成为句子。）短语结构常见类型短语结构常见类型n并列短语并列短语 n偏正短语偏正短语 n动宾短语动宾短语n后补短语后补短语n主谓短语主谓短语介宾短语介宾短语“的的”字短语字短语“所所”字短语字短语并列短语 词和词之间没有轻重主次之分，是平等的联合 结构：名名结构：名名 如：报纸杂志如：报纸杂志 今天或明天今天或明天 升学或就业升学或就业 结构：动动结构：动动 如
3、：调查研究如：调查研究 讨论并通过讨论并通过 认识并改正认识并改正类型类型 结构：形形结构：形形 如：雄伟壮丽如：雄伟壮丽 庄严肃穆庄严肃穆 细致而周到细致而周到并列短语 词和词之间没有轻重主次之分，是平等的联合。结构：代代结构：代代 如：我和他如：我和他 这样那样这样那样 结构：数量数量结构：数量数量 如：四面八方如：四面八方 千秋万代千秋万代 半斤八两半斤八两 类型类型 并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同 鉴别词：和、而、或鉴别词：和、而、或鉴别词：和、而、或鉴别词：和、而、或 并列短语 词和词之间没有轻重主次之分，是平等的联合。并列短语一般前
4、后可以互换位置并列短语一般前后可以互换位置 如：工厂、农村如：工厂、农村 我、你、他我、你、他 但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序因为它有一定次序 如：如：时间顺序：时间顺序：春、夏、秋、冬春、夏、秋、冬 大小顺序：大小顺序：省、市、县省、市、县 年龄顺序：年龄顺序：老、中、青老、中、青 逻辑顺序：逻辑顺序：继承和发展继承和发展 语言习惯：语言习惯：男女老少男女老少 金银铜铁金银铜铁 油盐酱醋油盐酱醋 偏正短语 前偏后正：“偏”修饰、限制“正”结构：定中（名、代）结构：定中（名、代）（定中短语）定中短语）如：（祖国）大地如：（祖国）大地 （
5、一个）顾客（一个）顾客 （可爱的）人（可爱的）人 （我的）老师（我的）老师 结构：状中（动、形）结构：状中（动、形）（状中短语）状中短语）如：如：非常非常 漂亮漂亮 独立独立 思考思考 更加更加 坚强坚强 完全完全 相信相信形容词形容词+名词名词 如：美丽的花朵如：美丽的花朵 伟大的人民伟大的人民 浩瀚的大海浩瀚的大海数量词数量词+名词名词 如：如：一杯水一杯水 一位顾客一位顾客 三斤水果三斤水果名词名词+名词名词 如：学校的图书馆如：学校的图书馆 祖国大地祖国大地 烟台的苹果烟台的苹果代词代词+名词名词 如：大家的心情如：大家的心情 我的老师我的老师 自己的心情自己的心情偏正短语 中心语是名
6、词时，修饰语是定语，用（）表示，常常有“的”字。定中短语定中短语 常见的结构形式有：状中短语状中短语 常见的结构形式有：形容词+动词 如：慢慢地走 激动地演讲 迅速地回答副词+动词 如：完全相信 十分思念 突然发现副词+形容词 如：非常美丽 更加坚决 相当迅速偏正短语 中心语是动词或形容词时，修饰语是状语，用 表示，常常有“地”字。动宾短语 动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系 结构：动词宾语结构：动词宾语 宾语是回答动词宾语是回答动词“谁谁”、“什么什么”、“哪儿哪儿”的。的。如：敬畏生命 放下包袱 丢下它 发展生产 进行斗争 骗取信任 恢复平静 爱热闹 下决心 有幽默感 像珍珠 夸奖
7、我鉴别词：着鉴别词：着 了了动宾短语 动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系 结构：动词宾语结构：动词宾语 宾语是回答动词宾语是回答动词“谁谁”、“什么什么”、“哪儿哪儿”的。的。类型：a、想他 （动代词）b、盖被子 （动名词）c、买三碗 （动数量）d、接受批评 （动动）e、喜欢清净 （动形）后补短语 起补充说明作用的成分是补语 动补短语：动动补短语：动+补补 如：看如：看 去去 拿拿 打量打量 吓吓 盛盛 形补短语：形形补短语：形+补补 如：好如：好 热热 强得强得 暗得暗得 冻得冻得 美丽美丽 结构助词结构助词“得得”是补语的标志是补语的标志如：跑如：跑得得快、走快、走得得急、机灵急、
8、机灵得得很、密很、密得得不透气不透气 主谓短语主谓短语n定义：由主语和谓语两个部分构成，主语在前，谓语在后，其间为陈述关系的短语。n类型：a 动词性谓语：思想解放 b 形容词性谓语：行为端正 c 名词性谓语：今天星期四表示陈述与被陈述的关系 主谓短语 表示陈述与被陈述的关系 结构：名词（代词）结构：名词（代词）+动词（形容词）动词（形容词）主语可以回答谓语主语可以回答谓语“谁谁”、“什么什么”；谓语可；谓语可以回答主语以回答主语“怎么样怎么样”。如：如：觉悟提高觉悟提高 思想解放思想解放 阳光灿烂阳光灿烂 心情舒畅心情舒畅特殊主谓短语：名词做谓语。特殊主谓短语：名词做谓语。如：今天星期三、如：
9、今天星期三、明天国庆节、明天国庆节、他中等身材他中等身材 鉴别词：已经；很鉴别词：已经；很 介宾短语介宾短语表示时间、处所、方位、对象等等表示时间、处所、方位、对象等等结构：介结构：介+名名 介介+代代 介介+名词短语名词短语例如：例如：为为人民（服务）人民（服务）对对/同同群众（说）群众（说）从从现在（现在（起起/到到）关于关于课堂纪律问题课堂纪律问题 当当黎明到来的时候黎明到来的时候 按按规定（办理）规定（办理）把把大门（推开）大门（推开）对于对于他（来说）他（来说）由于由于天气（关系）天气（关系）在在他的帮助他的帮助下下“的的”字短语字短语 n定义：由“的”附着在实词或短语后面组成，指称
10、人或事物的短语。n类型：类型：、名词的名词的 这本是哥哥的 、代词的代词的 这本书是我的 、动词的动词的 在冰场上滑冰的是一位姑娘 4、形容词的形容词的 红的是花，绿的是草“所所”字短语字短语 n“所”加在动词前，组成名词性短语。例如：例如：所有所想所需要所认识所有所想所需要所认识 所忆所忆 所闻所作所好所闻所作所好 所见所见“所所”字短语一般不独立使用。字短语一般不独立使用。如：所起的作用很大一般要借助“的”字组成短语。1、判断短语类型：n轻松愉快轻松愉快 （）n文坛泰斗文坛泰斗 （）n步子轻快步子轻快 （）n打量客人打量客人 （）n威严非凡威严非凡 （）并列短语并列短语偏正短语偏正短语主谓
11、短语主谓短语动宾短语动宾短语后补短语后补短语n课堂练习课堂练习4 4、指出下列短语的结构。、指出下列短语的结构。风俗习惯（风俗习惯（）变化规律（变化规律（）历史悠久（历史悠久（）整修一新（整修一新（）废寝忘食（废寝忘食（）前程远大（前程远大（）襟怀坦白（襟怀坦白（）挥手之间（挥手之间（）销售计划（销售计划（）色彩缤纷（色彩缤纷（）风和日丽（风和日丽（）激动不已（激动不已（）禁止吸烟（禁止吸烟（）辛勤耕耘（辛勤耕耘（）并列并列 偏正偏正 主谓主谓 动补动补 并列并列 主谓主谓 主谓主谓 偏正偏正 偏正偏正 主谓主谓 并列并列 动补动补 动宾动宾 偏正偏正n课堂练习课堂练习5 5、比较判断短语类型
12、、比较判断短语类型 经济发展（经济发展（）历史悠久（）历史悠久（）发展经济（发展经济（）悠久历史（悠久历史（）描写景物（描写景物（）市场繁荣（市场繁荣（）景物描写（景物描写（）市场的繁荣（市场的繁荣（）表达见解（表达见解（）我的弟弟（我的弟弟（）表达的见解表达的见解（）我和弟弟（我和弟弟（）我国文学（我国文学（）小说散文（小说散文（）我国的文学（我国的文学（）小说和散文（小说和散文（）主谓主谓 主谓主谓 动宾动宾 偏正偏正 动宾动宾 主谓主谓 偏正偏正 偏正偏正 动宾动宾 偏正偏正 偏正偏正 并列并列 偏正偏正 并列并列 偏正偏正 并列并列 n课堂练习课堂练习n课堂训练课堂训练1、找出下列每组
13、短语中不同类的一个，把序号填入、找出下列每组短语中不同类的一个，把序号填入括号里。括号里。A一群孩子一群孩子 B短篇小说短篇小说 C课程改革课程改革 D乡间生活乡间生活 ()A单纯真诚单纯真诚 B我和老师我和老师 C我的旅途我的旅途 D报刊书籍报刊书籍 ()A特别美丽特别美丽 B花红柳绿花红柳绿 C豪华住宅豪华住宅 D复习资料复习资料 ()A多么伟大多么伟大 B踱来踱去踱来踱去 C思想感情思想感情 D悬崖峭壁悬崖峭壁 ()CCBAn3、选出下列短语类型完全相同的一项 （）nA、我的老师 小明听话 可爱的中国 李林的书nB、聪明伶俐 漂亮美观 老师和同学 勇敢顽强nC、谈谈理想 统筹方法 最可爱
14、的人 洗洗手绢nD、打开文件 主要原因 北京立交桥 十分热烈n课堂训练课堂训练4 4、选出下列课文标题在结构上、选出下列课文标题在结构上全是动宾结构的一组：（全是动宾结构的一组：（）A、我的回顾 我与地坛 苏州园林 B、记一辆纺车 拣麦穗 回延安 C、谈骨气 荷塘月色 鲁提辖拳打镇关西 D、中国石拱桥 我的故事 我的小桃树n6、改进、改进 改善改善 改正改正n小明（）了错误，重新获得大家的信任。n（）生活条件是当前最迫切的任务。n这一台机器经过（），性能越来越好。n7、沉重、沉重 繁重繁重n（）的工作，累得他更加消瘦了。n 他怀着（）的心情告别了妈妈。n8、下列词语中与、下列词语中与“克服克服”一词搭配恰当的是第（一词搭配恰当的是第（）个。）个。n羞耻 温暖 困难 眼泪n9、下列词语中搭配不当的是第（、下列词语中搭配不当的是第（）个。）个。n巨大的变化 沉甸甸的物品 潺潺的溪水 顽强的勇气总结：总结：我们看一个短语属于什么短语，主要看构成短语的这几个词之间存在什么关系，其中并列短语、偏正短语、动宾短语、后补短语、主谓短语为五种最基本的短语类型。当然，看一个短语究竟属于什么短语，不能只看其形式，有时还要结合具体语境来分析。如“学习文件”这一短语它可以是偏正短语 （“这是一份学习文件），也可以是动宾短语（“今天下午我们学习文件”）。
