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1、西南大学 培训与继续教育学院 课程代码： 1203 学年学季：20231 窗体顶端单项选择题 1、下列测评方式中，信息沟通渠道最多的是（ ）1. 笔试 2. 投射法 3. 面试 4. 心理测验 2、素质不是个体在某一时间和空间的偶然显现，而是个体经常性和一贯性的行为和特点，这体现素质的（ ）1. 基础性 2. 系统性 3. 稳定性 4. 差异性 3、运用一致性信度系数分析测评结果的信度时，要求测评同一个素质所得的分数之间的关系是（ ）1. 成比例 2. 正相关 3. 可以无关 4. 负相关 4、当 Z 分数在 0 左右时，表示（ ）1. 中等水平 2. 低水平 3. 高水平 4. 优秀水平 5
2、、测评指标权重的数量表示即为权数，相对权数是指某个测评指标作为一个单位，它在总体中的（ ）。1. 积 2. 比重值 3. 差 4. 和 6、（ ）发表的测量胜任力而不是智力一文，标志着胜任力体系的正式确立。1. 普拉哈拉德 2. 麦克利兰 3. 罗伯特怀特 4. 鲁克 7、瑞文标准推理测验（SPM）是一种（ ）1. 智力测验 2. 文字智力测验 3. 非文字智力测验 4. 高级推理测验 8、（ ）这种测评形式，是在工作情境模拟测评的基础上发展起来的。1. 评价中心 2. 纸笔测验 3. 面试 4. 心理测验 9、冰山模型提出了五种层次的胜任力：（ ）、知识、自我概念、特质和动机。1. 态度 2
3、. 情绪 3. 价值观 4. 技能 10、卡特尔16项人格因素问卷的适用人群是（ ）1. 老年人（60岁） 2. 儿童（16岁以下） 3. 成年人（16岁以上） 4. 中年人（45岁以上） 11、角色扮演测验属于的素质测评方法是（ ）1. 心理测试 2. 模拟情景测验 3. 情景压力测验 4. 情景演示测验 12、在测评工作中，用于分析有一定时间间隔的测量结果间的差异程度的是（ ）1. 再测信度 2. 等值信度 3. 时间信度 4. 一致性信度 13、今天在世界各地广泛应用的标准化的成就测验的始创者是（ ）1. 赖斯 2. 西蒙 3. 比奈 4. 韦克斯勒 14、世界上第一个具有应用价值的心理
4、测验，是法国心理学家比奈制定的（ ）1. 个性测验 2. 心理测试 3. 能力测验 4. 智力测验 15、目前世界上最通用的智力量表是（ ）1. 斯坦福-比奈智力量表 2. 韦克斯勒智力量表 3. 瑞文标准推理测验 4. 比奈-西蒙量表 16、每种工作职位对其任职者都有一种基本要求，当任职者现有的素质合乎职位要求时，个体的人力资源就能主动发挥作用，创造出高绩效，因此，在人事配置中经常需要运用（ ）测评。1. 配置性 2. 选拔性 3. 开发性 4. 诊断性 17、所有测评指标的绝对权数之和为总分，而所有测评指标的相对权数之和为（ ）1. 0 2. 1 3. 2 4. 3 18、测评可以划分为领
5、导干部测评、中层管理人员测评、一般人员测评等。这种分类的标准是（ ）1. 按测评结果划分 2. 按测评内容划分 3. 按测评客体划分 4. 按测评目的划分 19、适用于高层管理者，评估管理技能，特别是是否有全面的系统的经验和独当一面的魄力的测验方式是（ ）1. 小组讨论 2. 逻辑推理能力测验 3. 公文筐测验 4. 多项能力测验 20、在稳定性度中影响再次测评结果的因素是（ ）1. 测评对象 2. 测评方式 3. 测评工具 4. 时间间隔 21、卡特尔16因素测验主要用于测量人的 （ ）1. 智力 2. 兴趣 3. 性格 4. 特殊性向 22、用意义不明确的各种图形、墨迹、词语，让被测者在不
6、受限制的情境下自由地作出反应，从分析反应结果来推测测验的结果，这种测验方法为( )1. 生理学测验 2. 机械倾向测验 3. 投射技术测验 4. 镶嵌图形测验 23、广义的投射技术是指那些把真正的测评目的加以( )的一切间接测评技术。1. 隐蔽 2. 表现 3. 联系 4. 解释 24、素质不是个体在某一时间和空间的偶然显现，而是个性经常性和一贯性的行为和特点、这体现素质的（ ）1. 稳定性 2. 差异性 3. 基础性 4. 系统性 25、在评价中心的活动中，要求考生表现的是（ ），主试人观察评定的是行为。这体现了评价中心的行为性特点。1. 行为 2. 意识 3. 思想 4. 信念 26、（
7、）是指测评结果对所测素质反映的真实程度。1. 关联效度 2. 效度 3. 内容效度 4. 信度 27、方差的算术平方根是（ ）1. 标准差 2. 平均差 3. 两极差 4. 方差 28、所谓（ ），即指测评结果以同样的测评工具，测评方式与测评对象再次获得的变异程度。1. 评分者信度 2. 再测信度 3. 副本信度 4. 结构信度 29、面试测评主要观察被测者的（ ）1. 技能 2. 行为 3. 需要 4. 智力 30、在测评活动中直接得到的分数，叫做（ ）。1. 常模参照性分数 2. 导出分数 3. 原始分数 4. 目标参照性分数 31、面试中，所谓（ ）原则是指主试人在面试中不带着任何主观意
8、志，一切本着实事求是，从考生实际表现出发进行测评。1. F. 全面性 2. 目的性 3. 客观性 4. 标准性 32、个体的素质是在遗传.环境与个体能动性三个因素共同作用下形成和发展的，并非天生不变的，因而具有一定的( )1. 后天性 2. 可塑性 3. 稳定性 4. 先天性 33、根据心理测量学要求，信度分数达到（ ）以上即可接受。1. A. 0.30 2. 0.50 3. 0.70 4. 0.40 34、考核组织成员对组织的贡献，或者对组织成员的价值进行评价的人事考核是（ ）1. 态度考核 2. 智能考核 3. 业绩考核 4. 能力考核 35、比例量化不仅要求素质测评对象的排列有顺序等距关
9、系，而且还要存在（ ）1. 数量关系 2. 相似关系 3. 倍数关系 4. 相等关系 36、为每一个测评要素，确定关键性的描述特征，要求具备可辨别、易操作的特征，这是人员素质测评指标构成的（ ）1. B. 测评标度 2. 测评标志 3. 测评指标 4. 测评要素 37、评价中心是以测评( )素质为中心标准化的一组评价活动。1. 能力 2. 管理 3. 操作 4. 决策 38、观察法是由有经验的人记录被观察者某一时期的工作内容、原因和方法而不干扰其工作的活动。它主要采取（ ）1. 记件观察 2. 直接观察 3. 间接观察 4. 记时观察 39、影响评分者信度的主要原因是（ ）1. E. 客观环境
10、的差异 2. 评分者的主观差异 3. 评分标准的差异 4. 测评工具的差异 40、衡量测评结果有效性的参照标准是( )1. 效度 2. 信标 3. 信度 4. 校标 41、以下对评价中心定义理解正确的是( )1. 一种测评方式 2. 一个测评地方 3. 一种测评方法 4. 一个测评单位 42、素质虽然是内在的，隐蔽的，但它却会通过一定的行为方式.工作绩效.行为结果等媒介与途径表现出来。这体现了素质的（ ）特性。1. 内在性 2. 表出性 3. 差异性 4. 可塑性 43、评价中心最主要的特点之一是它的( )1. 综合性 2. 情境模拟性 3. 科学性 4. 可测量性 44、胜任力是指在特定（
11、）、组织环境和文化氛围中高绩效者所具备的可以测量与开发的人体特征。1. 工作岗位 2. 工作情境 3. 工作环境 4. 工作职位 45、测评可以划分为领导干部测评、中层管理人员测评、一般人员测评等。这种分类的标准是（ ）1. 按测评客体划分 2. 按测评内容划分 3. 按测评目的划分 4. 按测评结果划分 46、比奈-西蒙量表主要用于（ ）1. 态度测量 2. 智力测验 3. 主题统觉测验 4. 个性测验 47、有些应试者在面试中遇到不熟悉的问题时，心情也立刻变得紧张起来。遇到这样的情况，面试者应该（ ）1. 换个话题 2. 选择合适的面试环境 3. 努力营造融洽的气氛，放松应聘者的面试状态
12、4. 根据事前准备的基于标准的问题清单提问 48、在工作情境模拟测评的基础上发展起来的测评形式是（ ）1. 面试 2. 纸笔测验 3. 心理测验 4. 评价中心 49、可帮助组织物色到具有适当的核心动机和特质的员工，既可避免由于人员失误所带来的不良影响，也减少了组织的培训支出，这一特征分析是基于员工的（ ）1. 自我认识特征 2. 胜任特征 3. 技能特征 4. 知识特征 50、（ ） 测评是一种要求被试者用口头语言来回答主试提问，以便了解被试者心理素质和潜在能力的测评方法。1. 心理测试 2. 口试 3. 笔试 4. 面试 51、等距量化不但要求素质测评对象的排列有强弱、大小、先后等顺序的关系，而且要求任何两个素质测评对象间的差异 （ ）1. 相似 2. 相反 3. 不相等 4. 相等 52、评价中心主要是测评被测者的 （ ）1. 操作能力 2. 艺术特长 3. 管理素质 4. 技能水平 53、美国心理学家韦克斯勒所编制的韦氏量表主要用于 （ ）1. 性格测验 2. 气质测验 3. 智力测验 4. 态度测验 判断题 54、测评结果的可靠性主要靠效度来衡量。（ ）1. A.2. B.55、观察法具有真实性和及时性的特点。（ ）1. A.
