《人教版八年级生物上册同步练习：第六单元 第二章 认识生物的多样性》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级生物上册同步练习：第六单元 第二章 认识生物的多样性（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二章认识生物的多样性知识点 1生物种类的多样性类群我国已知种数世界已知种数百分比/%哺乳动物581434013.39鸟1244873014.25鱼38622203717.53蕨类植物22002600100001201922裸子植物约24085094026.7被子植物3000026000010 资料分析1请说出生物多样性的含义：生物多样性包括生物_的多样性、_的多样性和_的多样性。2请分析以上的资料：(1)除表中所列的类群外，请你再举出其他两类动物类群：_。(2)在表中所列的生物类群中，请写出四种我国一级保护动植物的名称：_。 (3)在上表中，我国哪一类生物的物种数在世界上占有的百分比最高？_
2、。(4)根据你的估计，你认为是否还有很多种生物没有被发现？_。3请举例说明生物种类的多样性： 我国是生物_最丰富的国家之一。我国植物资源十分丰富，其中苔藓、蕨类和种子植物的种数仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三位；我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“_植物的故乡”；我国也是动物种类最多的国家之一，其中_动物中的鱼、鸟和哺乳动物的种数都位于世界前列。 读图，完成46题。42019曲靖生物多样性的内涵不包括()A生物种类的多样性 B生态系统的多样性C生物基因的多样性 D生物形态的多样性52019桐城巢湖是我省最大的淡水湖，湖中和岸边生活着大量的浮游生物，及水草、芦苇、银鱼、白米虾、河蟹等种类繁多的动
3、植物。这体现了生物多样性中的()A基因的多样性 B生物种类的多样性C个体数量的多样性 D生态系统的多样性6被称为“裸子植物的故乡”的国家是()A巴西 B日本C中国 D哥伦比亚知识点 2基因的多样性图621 基因和基因多样性的应用1请解释基因和基因库的含义：图甲中的_由_和_组成。DNA分子很长，可以分成很多个片段，每个片段具有特定的_，这些片段就叫作基因。生物的细胞内有_个基因。不同_ 生物的基因有所不同，同种生物_个体之间的基因也不尽相同，每_ 生物都是一个丰富的基因库。2请说出生物种类多样性和基因多样性的关系：生物种类的多样性实质上是_ 的多样性。3请举例说出基因多样性的应用：(1)图乙是
4、美国利用我国_大豆与当地品种杂交，培育出一批抗大豆萎黄病的优良品种。(2)图丙是我国科学家_院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次_，培育出产量很高的杂交稻新品种。(3)以上两例都是利用了_多样性改良作物品种的典型实例，基因多样性为动植物的_ 提供了宝贵的遗传资源。 读图，完成45题。42019衡阳美国科学家利用野生大豆与易患萎黄病的大豆杂交，培育出一批抗大豆萎黄病的优良品种，挽救了美国的大豆产业，这是利用生物多样性中的()A生物种类的多样性 B基因的多样性C生态系统的多样性 D数量的多样性52019临沂深圳国家基因库是世界上最大的综合基因库，于2019年9月23日在深圳大鹏湾畔揭幕，宣告正式运营
5、。下列有关说法错误的是()A每一个生物个体都是一个十分丰富的基因库B生物种类的多样性实质上是基因的多样性C即使是同种生物，不同个体之间的基因也不完全相同D我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一知识点 3生态系统的多样性图622 多种类型的生态系统1请举例说出我国生态系统的类型：被称为“地球之肺” 的是_，“绿色水库”的是_，湿地生态系统则被称为“_”。 2请说出生物多样性三个层次之间的关系：_的多样性决定了生物_ 的多样性，生物种类的多样性影响着_的多样性。3请说出保护生物多样性的根本措施：每种生物都生活在一定的_中，并且与其他的生物种类相联系。生物圈中某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所
6、在的_。当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物_和_的丧失。因此，保护_，保护_，是保护生物多样性的根本措施。 读图，完成4题。42019滨州保护生物的多样性是在哪三个层次采取保护措施()A基因、染色体、细胞 B基因、细胞、染色体C基因、物种、生态系统 D细胞、物种、生态系统【能力提高】12019泉州南沙群岛是我国的传统渔场。这里的珊瑚礁里生活着许多品种的珊瑚虫，这种生物多样性的实质是()A形态结构的多样性 B基因的多样性C生态系统的多样性 D种类的多样性22019茂名下表是鼎湖山国家级自然保护区内的动植物情况。根据下表，下列分析错误的是()被子植物裸子植物蕨类植物鸟类爬行动物和两栖动物哺乳动
7、物1822231482147538A.上述资料反映出生物种类的多样性B上述资料反映出基因的多样性C上述资料的被子植物与裸子植物在分类上均属于种子植物D上述资料的鸟类、爬行动物和两栖动物均属于脊椎动物3生物多样性是珍贵的自然遗产，是人类生存和发展的基本条件之一。认识生物多样性结构层次的内在联系，更有利于保护生物多样性。(1)生态系统中某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响该生态系统的稳定；当生态系统发生剧烈变化时，也会加速_的多样性和_多样性的丧失。(2)因此，保护生物的_环境，保护_的多样性，是保护生物多样性的根本措施。4请将下列框架图内的空格补充完整。知识点 11种类基因生态系统2(1) 爬行
8、动物、两栖动物(任写出两类动物即可)(2)桫椤、银杉、水杉、珙桐(3)裸子植物(4)有3种类裸子脊椎4D解析 生物多样性包括生物种类的多样性，基因的多样性和生态系统的多样性。5B6.C知识点 21染色体DNA蛋白质遗传信息成千上万种不同种2基因3(1)野生(2)袁隆平杂交(3)基因遗传育种4B解析 生物种类的多样性是指一定区域内生物种类(包括动物、植物、微生物)的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，每个物种都是一个独特的基因库。培育一批抗大豆萎黄
9、病的优良品种，挽救了美国大豆产业，这是利用了生物多样性的基因的多样性；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等；数量的多样性不是生物多样性的内容。5A解析 每种生物的个体基因组成是有差别的，一个物种就是一个基因库。每个物种都是一个独特的基因库，生物种类的多样性，是由基因的多样性决定的，所以其实质就是基因多样性。生物的各种性状都是由基因控制的，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别。生物的多样性，包括基因的多样性、种类的多样性、生态系统的多样性，我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一。知识点 31森
10、林生态系统森林生态系统地球之肾2基因种类生态系统3生态系统生态系统种类的多样性基因多样性生物的栖息环境生态系统的多样性4C解析 生物多样性，包括生物种类(物种)的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统多样性，因此保护生物的多样性，我们在遗传物质(基因)、物种和生态系统三个层次上，制订了保护战略和不同的措施。如就地保护、异地保护和法制教育和管理等。【能力】1B2B解析 表中数据显示的是生物有很多种类，反映出生物种类的多样性，未反映出基因的多样性。3(1)生物种类基因(2)栖息生态系统解析 生态系统中生物的种类和数量越多，生态系统越稳定，因此大大增加或减少某种生物的数量会影响生态系统的平衡，同时生物也依赖于它所生存的环境，因此生态系统的剧烈变化也会影响生物的生存，进而影响生物种类多样性和基因多样性的丧失。保护生物多样性，首先要保护生物的栖息环境，生物的栖息环境是生物赖以生存的基础，保护了生物的栖息环境，即保护了环境中的生物，环境与生物是一个统一的整体，二者构成生态系统，因此保护生物的栖息环境就是保护生态系统的多样性，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。4基因生物种类生态系统第 6 页
