《六年级下语文导学案船长_语文S版（无答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下语文导学案船长_语文S版（无答案）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学六年级语文（上册）导学案 学校 年级 （学科）导学案教研组： 执笔： 审核： 审批： 授课人： 编制时间： 导学案编号： 课题： 19、船长 课型：新授 课时：计划1课时 第1课时学习目标1、会认“嘈、殴”等4个生字，理解“嘈杂、井然有序”等词语。2、有感情朗读课文。3、感受哈尔威船长忠于职守、临危不惧、沉着果敢的高贵品质和人格魅力。学习重难点 预 测重点：1、品读课文，感受哈尔威船长忠于职守、舍己救人的精神。 难点：2、培养学生处处为他人着想，在危急时刻能履行舍己救人的做人之道的品质和尊重妇女、爱护儿童的人性美。学习过程学 案导 案复备栏或笔记栏一、自主学习：1、初读课文，勾画出不认识的
2、字、词。2、读准下面带点字的字音。 嘈杂 斗殴 阴森可怖 调遣 肇祸 履行 井然有序 呼号3、了解词语掌握情况，重点理解下列词语的意思。 哭泣： 。 调遣： 。威严： 。履行： 。 肇祸： 。深渊： 。大副： 。 井然有序： 。 4、课文精彩内容回放 ：（1）船长威严的声音压倒了一切 和 。 （2）震荡可怕极了，一刹那间，男人、女人 、小孩，所有人都跑到甲板上，人们半裸着身子 着 着 着，惊恐万状，一片混乱。 3、船长的作者是 国作家 作者按照“雾海夜航 盛赞船长”这一海难发生的过程安排情节，主人公是 。二、合作探究 1、你认为哈尔威船长是一个怎样的人？ 2、课文是怎样具体写哈尔威船长忠于职守
3、，履行做人之道的呢？ 3、“诺曼底”号是在什么情况下被撞的？当时情形怎样？在文中用“”划出有关语句。 4、联系课文说说句子的意思。 a“实际上船上一共有六十一个人但是他把自己给忘了” b、“没有一个人违抗她的意志人们感到有个伟大的灵魂出现在他们上空。” 为什么没有人违抗他的意志? “伟大的灵魂”指什么? 三、过关检测一、看拼音，写词语。zhng zh l xng wi yn chun su （ ） （ ） （ ） （ ） kng b y l zh x k q （ ） （ ） （ ） （ ） zhng y zh shu jng rn yu x （ ） （ ）二、请用 “”选出下列带点字的正确读音
4、。 大副（f f ） 船舷（xin xun ） 剖（pu p）开 嘈（co zo ）杂薄（bo b）雾 诺（nu ru）曼底 三词语积累。 表示时间极短的词语： 、 、 。 表示情况万分危急的成语 、 表示人内心极度害怕、恐惧的成语 、 一、 谈话导入。（船长是一艘船上最高的领导，是航海负责人,负责全船的管理和驾驶。船长的职责是指船长要对船舶及船舶上可能出现的问题负责任。）就有这样一位船长，在遭遇海难后，始终坚守在自己船长的岗位上，直至和轮船一起沉入大海，他就是哈尔威船长。（板书课题）2、雨果：法国十九世纪浪漫主义运动的领袖，是法国文学史上最有才华的作家之一。代表作品巴黎圣母院悲惨世界笑面人。
5、二、检查评比学生的自学情况。1、熟读课文。三、指导学生进行合作探究性学习。1、有感情朗读课文。2、指导学生理解哈尔威船长是一个怎样的人？他是个沉着冷静、在关键时刻能挺身而出的人，忠于职守、舍己为人的崇高品质。3、理解句子“哈尔威船长忠于职守，履行做人之道”？（哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。）4、品读感悟，感情升华。5、“伟大的灵魂”是指哈尔威船长这时就是人们的救世主，他镇定自若、沉着指挥、合理安排、舍己为人、恪尽职守，是屹立在人们心中、高高在上的上帝派来的拯救人们脱离苦海的灵魂的化身。四、达标检测。五总结全文。整理学案【板书设计】遇险-受到重创 惊慌失措 千钧一发 发布命令船长 自救 临危不惧 果敢镇定 忠于职守、舍己救人 指导进程 保证获救 牺牲-视死如归 无怨无悔课堂评价与反思1、学到这里我明白了： 2、学到这里我懂得了： 3、我还要进一步学习的是： 第 3 页
