《六年级下语文试题第2_单元苏教版（无答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下语文试题第2_单元苏教版（无答案）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、六年级下语文试题-第2单元苏教版（无答案）一、请认真书写下列句子。（5分） 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 二、看拼音写词语（10分） xn s yng y q hi wng t ji dun p sh ch fng x mi w g fng hu 三、用“”正确的读音（3分） 银屑（xi xu） 惬意（xi qi） 凌晨(lng ln) 明晃晃(hung hung) 敌忾（ki q） 顷刻（qng qng） 四、填字成词，并选择填空。（8分）( )耳( )聋 万( )俱( ) 如( )如( ) 同( )敌( ) ( )不( )防 众( )悬( ) 至( )至( ) 蓄( )已( ) 1、这
2、次灾难( )，造成了很大的损失。 2、我们党对失足少年的教育和挽救可谓是( )。 3、我们在敌我双方( )的情况下，取得了胜利。 五、按要求写句子（6分） (1)、少校瞧了瞧这小姑娘说：“当然可以。我家也有一个像你这么大的小女儿。”（提示语在中间） (2)、低头唉声叹气。振作精神发奋图强。（用关联词连城一句话） (3)、按要求把句子把补充完整大自然留给我们许多启迪：一群蚂蚁抬着一只昆虫，那是在告诉我们要同心协力； ， 。 六、按课文内容填空。（28分） 1、本学期我们要养成 、 的习惯。 2、抗日战争爆发是 事变，抗日战争于 结束。这次事变的意义是 。我们还认识了 聂将军，发生在 ， 的伯诺德
3、一家。 3、夏日绝句诗中表达了自己的人生观： ， ， 4、古诗“春种一粒粟，秋收万颗子。”让我想到这两样农具：_ _ 、 。 5、我们不但要认真读书还要关心国家事情，我就会想到 ， 。 6、长江之歌中体现它有母亲般情怀的句子是： ， 。你还知道有关长江的古诗 。 7、“夕阳也渐渐收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。”句子中的“大红灯笼”指的是 _。我觉得它还像 _和 _ 。文中描写日落的句子我还喜这句 _ 8、我们跟着作者来到烟台的海，真切地感受到四季变幻赋予了烟台的海冬日的_，春日的 _，夏日的_，秋日的 _。难怪作者赞叹道：“ 烟台的海是 一幅画，是_ ，
4、是 _ 。” 七、阅读理解（20分）（一） 冬天，深褐色的海面显得很凝（nn nn ）重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。小山似(sh s)的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲(qi q)而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时（竞 竟）把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这（蔚慰）为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留（恋念），形成一道壮丽的风景线。 1、用“”选择正确的读音或汉字。（3分） 2、解释词语。（2分） 前赴后继：_
5、。 锲而不舍：_。 3、“有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。”从句中“数百斤重”“十几米远”你体会到_。“竟”你读出了作者的_ _之情。（2分） 4、这段话中把涌浪比作_和_。（2分） 5、“小山似的海浪”、“雷鸣般轰响”你想到 和 成语。（2分） 如果麦子没有考验 上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地上散步，看到农田里的麦子结实累累，感到非常开心。上帝本来以为他并不会被认出来，因为这个世界上的人已经很久很久没有见过上帝了。想不到的是，一个在麦田里的农夫轻易地就认出他来。农夫趋前向上帝请安，说：“仁慈的上帝呀！终于来了。这五十年来，我没有一天停止祈祷，企盼着你的降临，终于来了
6、。” 上帝说：“五十年来，你都在祈祷，到底是在祈求什么呢？”“我总是在祈求风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有虫害，可是不论我怎么祈祷，总是不能如愿！”农夫说。 农夫跪下来，吻上帝的脚：“全能的主呀！可不可以在明年允诺我的请求，只要一年的时间，不要风，不要雨，不要烈日与灾害，别人的田我不管，能不能给我一年的时间？” 上帝说：“好吧！明年如你所愿。” 第二年，农夫的田地果然结出许多麦穗，由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害，麦穗比平常多了一倍，农夫 ，欢喜地等待收成的那一天。 到了收成时刻，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里（果然 竟然）没有结出一粒麦子。 农
7、夫找到了上帝，问道：“仁慈的上帝，这是怎么一回事，是不是搞错了某些部分？” 上帝说：“我没有搞错任何事情，一旦避开了所有的考验，麦子就变得无能了。对于一粒麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的， ， ，它们可以唤醒麦子内在的灵魂；人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只是一个空壳罢了。” 1、联系上下文理解下列词语。（2分）风调雨顺： 祈祷： 2、把第7自然段中不恰当的词划掉。（1分） 3、在文中第6自然段的横线上填上一个表示农夫高兴的成语。（1分） 4、下面这段话应加在第 自然段和第 自然段之间。（1分） 上帝回答：“我创造了世界，也创造了风雨，创造了干旱，也创造了蝗虫和鸟雀，我创造的是不能如所愿的世界。” 5、联系上下文，在第8自然段的横线上填上一句合适的话。（1分） 6. 文章点明主旨的句子是哪一句？请用“-”画出。（1分） 7、学了这篇短文你有什么样的收获？（2分）八、作文。（20分） 在生活中，是否有人曾经误解、冤枉、委屈了你？你的心结也许到现在还未解开呢。或者有人曾经开导、鼓励、鞭策了你，让你在学习生活中得到了很大的启发与收获。请你选择其中的一件事把它写下来。 题目：他（她）_了我 提示和要求： 1.在横线上填上“误解、冤枉、委屈、开导、鼓励、鞭策”等词语，将题目补第 4 页
