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1、六年级下语文教学建议-向往奥运人教版【教材说明】 这篇课文借助作者特殊的经历，特有的感受，抒发了对中国北京申奥成功无比激动、自豪的心情。 全课是围绕 “ 一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，该是一件多么了不起的事情 ” 来抒发作者激动而自豪的感情的。课文先从申奥成功心情激动的原因，引出了作者早在采访巴塞罗那奥运会时就产生的这种感受；接着自然回忆起了在巴塞罗那奥运会结束那天夜晚，产生这种感受的那个美好时刻，并从总体上讲了产生这种感受的原因 - 体育不仅仅是体育，它以自身特殊的魅力影响着一切；然后，从竞技体育与艺术比赛的比较中，说明竞技体育所体现的公正、公开、公平与客观，实现了人类追求真正平等
2、、公平竞争的理想，从对奥运会和奥运明星采访的美好经历，说明奥林匹克精神连接着世界的和平、友谊、进步和发展；最后，讲作者想起了在巴塞罗那奥运会举办场地所产生的，对我国承办奥运会的强烈愿望，而这一愿望今天已变成现实，于是以 “ 这一天终于到来了 ” 结尾，激动而自豪的心情溢于言表。 选编这篇课文，一是引导学生感悟奥林匹克精神，激发学生对和平、友谊、进步的向往，对自己国家走向世界、走向美好明天的向往；二是如果有条件，可以通过收集有关奥运会的趣闻和北京市筹办 2019 奥运会的资料，提高学生收集资料的能力。 【学习目标】 1 学会九个生字。能正确读写下列词语：举办权、嘹亮、迸发、魅力、拆除、申请、水花
3、四溅、流光溢彩、星光灿烂、等量齐观。 2 正确、流利、有感情地朗读课文。 3 理解课文内容，感悟我国申奥成功的重大意义。 【教学建议】 1. 教学开始时，教师可先让学生交流所收集的有关资料。如果学生知道不多，教师可出示奥运会标挂图，简要介绍奥运会以及北京申奥情况，并播放申奥成功举国欢庆的录像。然后，教师引导学生回忆，并互相交流北京申奥成功时的所见、所闻、所感，导入新课。 2. 本课教学的重点是引导学生理解 “ 一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，该是一件多么了不起的事情 ” 这种感受，从而领悟我国申奥成功的重大意义。这对小学生来说，也是一个难点。突破这个难点的主要方法，是通过反复的朗读品味
4、，从整体上去体会和把握作者的情感，从而以情激情，引发学生对奥运的向往。 首先是让学生自读自悟，初步感知课文内容，粗略把握情感基调。可以让学生充分地自主阅读课文。读后，引导学生说说课文的主要内容，从各个角度谈谈自己的阅读感受，特别是谈谈从课文的什么地方体会到作者的什么感情。比如从 “ 很高兴，很激动 ” ，体会到作者因申奥成功而非常兴奋；从 “ 一个国家，一座城市， ” 体会到作者对中国申奥成功的自豪感； 从 “ 我很难忘记巴塞罗那奥运会 ”“ 我怀念采访他们的那些日子 ” 等语句，体会到作者 “ 和体育、和奥运会有着一份特殊的感情 ” ；从 “ 那时，我们正在积极申请 这一天终于到来了 ”“
5、那将是一次更加难忘而美好的经历 ”“ 我突然涌出这样强烈的渴望 ” 等语句，体会到作者对 2019 年北京奥运会的向往 点点滴滴阅读感受的交流，汇集在一起，学生对作者的感情基调也就有个粗略的把握。然后，引导学生找出课文中含义深刻的句子，先读一读，联系上下文思考，在学生有了自己的见解后，组织交流、讨论。在学生对重点句子有所理解之后，可指导学生有感情地朗读课文，特别是一些重点语段，要多读一读，以强化学生的感受。 3. 课文的重点句子， “ 思考 练习 ” 第二题已列了两句，还可让学生再找一找。指导学生理解这些句子，要注意联系上下文和生活实际。 (1) 体育不仅仅是体育，它以自身特殊的魅力影响着一切。 引导学生理解这个句子，可联系下文中关于竞技体育的特点的分析和作者采访奥运明星时的感受。竞技体育的特点是 “ 在零点零几秒和零点零几厘米中决胜负 ” ， “ 具有难得的公正性、公开性、公平性和客观性 ” ，而这种公正、公开、公平和客观的理念，就已超出了体育本身的范畴，成为人类生存的共同追求。作者采访奥运明星后的感受是 “ 感到了青春，感到了力量，感到了友谊，感到了和平 ” ， “ 体育所迸发的奥林匹克精神，确实在超越着不同的国家、不同的民族、不同的肤色而连接着世界的和平、友谊、进步和发展 ” ，可见，体育不仅仅是体育，它影响着一切。 第 3 页
