《六年级下音乐教案第四课_苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下音乐教案第四课_苏教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第四课教学内容：一、唱生长在祖国的怀抱中二、做选择恰当的音填空创编旋律三、听水草舞喷泉教学目标：一、学会用轻巧、圆润的歌声表达少年儿童生长在祖国怀抱中的幸福、快乐之情。二、通过选择恰当的音填空练习，培养学生的主音感、调式感；继续进行旋律的创编练习，开拓思路，激发兴趣，培养创造力。三、通过欣赏，进一步了解旋律的表现力，感受音乐形象，培养音乐联想力和想象力。课时安排：三课时第一课时导入：今天给大家带来了一组图片，请看：（包括中国大好河山的景物图片，贫困地区儿童的读书图片）看到这些，你想说些什么？（在背景音乐下交流）一、发声练习：师：现在呢，我们就要把心中的骄傲自豪用歌声在这样的旋律中体现出来。1）
2、出示：副歌部分的“啦”2）比较轻巧与圆润师：放眼看看我们的祖国吧，心中满是激动，用歌声来表达，好吗？（学生唱）瞧，这是什么？“跳音记号”想想这里用“跳音记号”是为了表达什么？也用歌声来表现。（学生唱）3）找出异同师：仔细观察，这两句旋律中，你发现了什么？（节奏、旋律线条的相同）那再来听听这句旋律，也具备这样的特点吗？3|31.2|35543|21|呀，我们今天又学了一招，还可以这样来创作旋律的呢。你也来试着创编一句？二、解决大跳音程、附点与切分节奏师：大家觉得自己的记忆力如何？那我可得亲眼所见，亲耳所闻才行。当然我要用音乐的方式。听一组音，记下第一个音和最后一个音，并用“LA”唱出来。6123
3、|5|3565|3|5653|2|1653|2|（需要有速度的变化）再来听一听这一旋律的节奏？（第一乐句）出示：A、2/4XXXX|XXX|XXXX|X|B、2/4XXXX|XXX|XXXX|X|你能拍出A的节奏吗？你真厉害的！能跟大家说说你的诀窍吗？怎么能拍的如此准确？再来听听（第二乐句），这句的节奏是？我们一起来拍一拍。好方法总是这么流行，掌握的真快哦！那谁能哼唱出刚我弹奏的旋律呢？三、学唱歌曲1、范唱：师：那让我为大家来演唱这首生长在祖国的怀抱中吧，看看大家和我是不是心灵感应的，听听从我的歌声中，你感受到我什么样的心情？2、磁带哼唱师：唱唱想想，这首歌的旋律可以从哪里划分成两部分？3、演
4、唱形式的设计4、解决学生演唱中的问题5、有表情的演唱歌曲（交流如何演唱好？）四、总结下课师：我们用歌声来表达了生长在祖国的怀抱中的心情，再来看看这些图片，你又有什么样的心情呢？/P第二课时一、创设情境师：（看樱桃小丸子片段）大家喜欢小丸子吗？今天小丸子也来到我们的课堂上了哦！小丸子，你来做什么的呀？二、选择恰当的音填入括号中师：小丸子，别急。说说到底发生了什么事，大家会帮助你的是吗？小丸子：音乐老师让我在音乐课之前，在黑板上抄写一条旋律，可现在变成这样了哦（出示）有两小姐看不见了，这可要怎么办那，要被骂了哦。（别急、别急。）好象是DO；好象是LA；好象是RE；又好象是SOL。师：不要着急，我们
5、一起来帮助小丸子，好吗？1、视唱旋律师：怎么你们一唱到最后都唱DO呀？！2、选择恰当的音师：小丸子，瞧，还差一小节了，大家加油哦！这里是个什么音呢？那就把这些音都填进去唱唱，看看哪个音最合适？3、小结：师：小丸子，看，这不就完整了嘛！快去上音乐课了，不然真的要被骂了。小丸子：我真是太谢谢大家了，大家和我一起去上音乐课吧。三、创编旋律小丸子老师：谢谢小丸子同学。我们把这一旋律来唱一唱。（小丸子偷笑）下面呢，请同学们按下面的节奏创编旋律。1、出示节奏师：这样的创编旋律我们也做过，我们也来创作吧。看谁作的好听。2、自由创作，师巡视。3、先来听听小丸子她创作的旋律吧。（评价）4、我们中有没有同学比小丸
6、子创作好的旋律呢。（学生作业）四、总结下课小丸子：大家真棒，我要向大家学习，谢谢大家。师：还有什么要跟小丸子说的，快抓紧说哦。（交流）第三课时一、导入师：请看，这有两幅画，画中表现的是什么？（交流）那么，根据展示厅的要求，要为这两幅画选择音乐，就请我们来设计下，找一找用什么样的音乐。二、欣赏1、听水草舞、喷泉师：听到乐曲后，你是怎样想的？（初步感受乐曲情绪）2、听水草舞师：再来听一听水草舞，感受水草轻盈的舞蹈。1）唱，师弹奏师：听老师的琴声哼唱。一边唱一边用手划出旋律。这一旋律是向我们刻画了什么形象？那么你觉得老师的弹奏到位吗？（交流评价）2）听A段（多听）师：仔细听听，还有哪里也是描绘水草摇
7、曳的形象？当你听到之后，立刻举手示意老师。3）听B段师：那么听到的这一段，让你感受到什么？与刚刚听到的，表现的有何不同。4）听全曲师：水草舞是三幕芭蕾舞剧鱼美人第一幕第二场中的一段独舞。形象生动的表现海水中水草的轻柔和柔美。那么作曲家是通过几段来表达的？这样的结构就是三段体的结构。3、听喷泉1）听全曲师：那么我们再来听一听喷泉。这首乐曲又能分为几段？用简单的图形表现出来。2）分段感受师：还是让我来弹一弹吧，过过瘾。还请大家多提宝贵意见（感受音乐形象）乐曲是描写了什么？3）听全曲师：为了能更好的演奏，我得仔细再听听，大家也来听一听，等弹好了，还是得请各位多多指教呢。三、总结.课后反思：第 3 页
