《六年级下册品德教案把握青春珍爱友谊（3）｜鲁教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册品德教案把握青春珍爱友谊（3）｜鲁教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题把握青春 珍爱友谊课型新授课教学目标具体要求情感、态度、价值观：正确认识异性间的交往，积极、恰当的与异性交往。能力目标：提高对男女同学交往重要性的认识，学会与同学正常交往。知识目标：懂得男女交往对个人、集体的发展是非常有益的。教学重点难点教学重点： 男女同学正常交往的作用 教学难点： 如何正确认识男女同学的正常交往教学方法辩论会、个案分析法学习方法活动讨论法、自主探究法教学过程教学过程教师活动学生活动一、导入新课引言：（播放秋日私语，出示搜集的图片） 师：记得著名的女作家冰心曾经说过：友情，是生命中的一盏明灯。的确，充满友情的日子，给人几许温馨，几许暖意，让人品味到生命的甘美，生命的真实和
2、生命的激越。友情将陪伴我们走过漫漫人生。今天，让我们一起探讨珍贵的友情，一起走进我们今天的课题：把握青春珍爱友谊 二、讲授新课首先进入第一板块： 青春驿站倾听男女生的交流 师：提出3个问题： 1、在班级中有没有比较要好的朋友？ 2、在班级中有没有比较要好的异性朋友？ 3、有没有人从来没有与异性交往过？ 师：播放FLASH我是女生 这首歌是女生自己对自己的评价，男生心目中最欣赏什么样的女生？女生又愿与什么样的男生交往呢？ 问题提出后，学生四人一组讨论并交流，教师巡回、倾听，并分别请34个男、女生发言，后师生共同总结男生应有的品质，如勇敢、宽厚、坚强；女生应有的品质如热情、善良、温柔等。进一步使学
3、生认识到不能只与同性交往而不与异性交往，但在交往过程中要注重提高自己的品质。 师：既然异性间的交往是不可缺少的、非常正常的一种现象，那么男女生的交往到底是利大于弊还是弊大于利？ 下面我们进入第二板块： 青春擂台男女交往利大还是弊大？ 设计此环节的目的是为了解决本课的重点，即让学生认识异性间交往的作用，促其共同进步，所谓真理越辩越明。此环节要鼓励双方同学，尤其是正方同学举出有利的证据，证明异性同学间的交往有利于共同进步，并在辩论后师生共同总结男女生正常交往的作用：如可以取长补短，提高学习效率；可以相互促进，从各方面完善自己，促进个性的全面发展。 师：同学们在学校中不可避免的要与异性同学进行交往，
4、但男女同学毕竟存在性别的差异，因此在交往中难免会遇到烦恼和困惑。下面我们进入第三板块： 我被青春撞了一下腰交往中的烦恼 1、个案分析： 师：男女同学在相处的过程中难免有一些误会和摩擦，遇到这种情况该怎样化解矛盾和误会呢？请听听一位女生的话。 你好，我的同桌！这是我第一次给你写信，一封忏悔的信。上星期我发现我的“快译通”不见了，第一个怀疑对象就锁定了平时表现不佳的你，果然在你的书桌里我发现了“赃物”，便不顾你的一再申辩报告了老师，老师严厉地批评了你，听说你爸爸还打了你。可是事情并不是我想象的那样，原来那天我的好朋友雨晴在我不在的时候把“快译通”拿去用，还的时候却阴差阳错地放进了你的书桌，现在我才
5、理解你被老师批评的时候为什么眼含泪水，那是委屈的泪水，怨恨的泪水！我好自责呀，为自己的武断和鲁莽自责！ 如果你是这位女生，你会怎样做？ 2、你说我说： 让学生谈论自己在交往中的烦恼 学生在交往中的烦恼和困惑也很多，如父母、老师的敏感；同学的非议等。设计此环节的目的是让学生畅所欲言，谈自己的困惑、想法，明确这是青春期的正常现象。 3、青春不解风情： 正确处理超越男女同学正常友谊的情感： 我们现在是花一样的年纪。在与异性同学交往的过程中,就有可能喜欢上对方。小芳喜欢上了一个异性,她不想说,因为她不想得到否定的答案。她很苦恼,情绪很低落。如果你是她的朋友，会对她说些什么？ 三、课堂小结我的收获、我的感悟 四、课堂作业搜集有关青春和友谊的名言和诗句,相互交流勉励. 这一步的设计是通过学生身边真实的生活故事创设情境，并引起学生兴趣，使学生迅速进入本课的学习，便于学生明确学习任务，有地放失。这3个问题从学生的生活体验出发，引导学生思考并回答，在轻松愉快的气氛中让学生认识到男女交往是正常的，不可缺少的。学生以小组为单位进行讨论师生互动对个案进行分析学生谈论自己在交往中的烦恼学生进行课堂小结板书设计教学反思第 3 页
