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1、4、长大后的我教学目标：1、能运用以往所学的人物动态知识，自己顺畅地表现人物的动作。2、在学习之后能用图画的方式表达自己的梦想和愿望进行理想教育。教学重难点：使学生能根据创作主题，合理选择色调、背景、创作方法等，体验创作的乐趣。课时安排：一课时教学过程：一、创设情境：师：拿出一封信，念道”“老师，您好！我们天才设计中心要到你们小学招收一些小设计师。请老师把最棒的小朋友推荐给我们。”二、初步探究：1、说一说自己的外貌特征老师早就把最棒的几位同学的相片放在盒子里。请一位同学出来看一看谁，但是不能说出他的名字，只能把他的面貌特征讲出来让同学猜他是谁？”师：“原来我们全班同学都那么棒。”2、展示课件信
2、的要求：参加应聘的小朋友交一幅画未来形象的画。师：“我们来看看别人是怎样画自己的”展示课件的欣赏“先看画得比较真实的”“再看画得比较夸张的”“再看更夸张的”。3、老师用快速方法画出自己的大概样子。（边板书：未来的我画法1、注意头形2、抓住特征画）三、深入探究：未来的我的画法1、师：读小学时，我的理想就要当一名教师，教更多的小朋友画画，现在经过努力我已经实现。现在我的理想是：到我白发苍苍，满面胡子的时候仍然可以给很多小朋友带来欢乐，并受到小朋友们喜欢。”2、出示课件问题：想一想自己未来理想是什么？会变成怎样的？3、把学生说的各种现实职业的形象用课件展示出来。4、堂上作业师出示作业要求，再次明确要求。学生在优美的音乐声中创作。可以互相看一看小组内同学的作品，向同学学习。四、欣赏评述闭上眼睛回忆一遍，说说这节课你有什么收获？第 2 页
