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1、欢乐歌教案教学目标： 1感受领略江南水乡风情。 2聆听江南丝竹欢乐歌，对“江南丝竹这一常见器乐形式有初步了解。 3能用欢快优美的声音演唱歌曲水乡歌儿多。 教学重点：引导学生感受乐曲基本情绪，感知江南音乐风格特征。 教学难点：唱准歌曲中的休止符。 教学过程： 一、创设情境，激趣导入 1导入：同学们，在我国长江以南的江浙两省，自古就有水乡、人间天堂的美誉。这里河湖交错、小桥流水、如诗如画，有着浓郁的乡土气息。今天，就让我们一起来游览江南水乡。 2介绍：你看，古镇小城、田园村舍、青石古道、古街深弄、曲径回廊、波光船影。见过乌篷船吗?有没有见过采菱?你看，这里还有绿绿的荷叶，鲜嫩的红莲，红绿相间，透出
2、它的端庄秀丽、高贵华丽，尽显它的江南风韵。水乡令我魂牵梦萦，诗人曾这样赞叹：江南好，风景旧曾谙(忆江南) 设计意图：“良好的开端是成功的一半。”创设与教学相关的生动形象的情境，渲染气氛，使学生的注意力全部集中于眼前的美景，激发学生学习兴趣，从而去感受江南水乡独特的韵味，有身临其境之感。 二、实践体验 1山清水秀的江南，孕育着独特的水乡音乐文化。如绵绵江南雨的丝竹音乐回荡在水乡，它清新活泼、细致秀雅、柔和婉转，使江南更具艺术魅力。(出示：江南丝竹国乐瑰宝) 2今天就让我们一起来欣赏其中一首以优雅抒情著称的中花六板，边听边说出演奏乐器，并模拟奏一奏。 (江南丝竹国乐瑰宝，是我国最常见的民族器乐表演
3、形式之一。流行在江苏、浙江以及上海一带，盛行于江苏南部，是一个著名乐种。主要乐器“丝”：琵琶、二胡、三弦；“竹”：竹笛、笙、萧。江南丝竹八大名曲有：中花六板、慢三六、欢乐歌、慢六板、云庆、四合如意、行街) 设计意图：由感受水乡美景引入感受江南水乡独特的音乐文化、艺术魅力。通过听赏了解江南丝竹以及演奏乐器。 三、真情感受体验水乡歌 1江南水乡是幽远的一幅画、一首诗，一曲清新优雅的丝竹音乐，而水乡的小河、小船，水乡的孩子又都是一支歌。(师范唱) 2水乡水多、船多、歌也多，小河是这样的一支歌，那小船、孩子又是一支怎样的歌?(完整欣赏水乡歌儿多) 3水乡的歌是一支怎样的歌?给你带来怎样的感受?(优美欢
4、快，表达对水乡的热爱、捕鱼虾的幸福生活、上学路上欢乐的心情) 4这首歌运用了3/8拍号，以八分音符为一拍，每小节三拍，感觉好像摇小船、摇着櫓、划着桨。 (1)让我们用“lu”来感受这优美旋律。 (2)跟琴唱谱。 5从歌中可以看到运用了好多休止符。找一找，两种节奏型。(突破难点) 6完整唱谱：让小船载着我们一起去捕鱼虾吧。 7从歌曲优美旋律中，你感到水乡孩子生活在水乡心情是怎样的?听一听 8让我们带着欢乐的情绪一起来唱。(跟琴唱词) 9让我们一起泛舟湖面，感受捕鱼虾的欢乐吧，完整填词歌唱。 10唱到这你能感觉这首歌由几个乐段组成?各乐段能用什么力度记号来表现?(小组讨论并回答) 11集体跟琴唱一
5、唱。 12还可用怎样的演唱形式来表现呢? 设计意图：通过演唱、听赏，增强学习趣味性，培养学生演唱、表演能力，学生对水乡的喜爱和赞美之情充分地表现出来，关注每一个学生，给予学生真诚鼓励，使每个学生都参与到活动中来，培养了学生的音乐综合能力，发展学生的表演潜能及创造性潜能，使学生能用音乐的形式表达情感并与他人沟通，融洽感情，音乐实践使学生享受美的愉悦情感的陶冶。 四、拓展延伸 1能与大家一起分享你所了解的江南水乡吗?(文化、诗词、传统手工艺、泥塑、印染、刺绣、茶文化、丝绸)(听赏片段) 2今天，老师还带来一段具有浓郁江南风韵的舞蹈小城雨巷。(欣赏舞蹈片段) 3总结：让我们就在这委婉柔美的音乐声中结束今天的水乡之旅吧! 设计意图：了解更多江南水乡音乐文化，让学生在美的旋律中感受江南，在情感体验中激励学生。 第 2 页
