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1、第3课和谐的信息社会教材及学生分析：本课内容繁多，虽然主题明确但各个内容之间的联系不是很紧密。这就要求我们在进行教学设计时要注意加强内容之间的连贯性，以保证课堂教学的流畅性。本课内容中还有部分内容是要求学生操作的，但是在现有的机房状况下是无法实现的，例如杀毒和使用超级兔子删除恶意软件。这部分内容只能使用教师讲解和演示的方法来进行了，如果有可能，我以后会研究一下虚拟机，在虚拟机上安装病毒样本和各种恶意插件来实现真实的演示效果。本课以思想教育为主，在和思品、政治老师交流之后，我采纳他们的意见，本课以学生讨论为主。教学目标：1、培养学生健康使用网络的良好习惯。2、知道如何维护信息安全，并在努力做到的
2、同时能帮助别人做到。3、了解中毒和杀毒，了解使用“超级兔子”检查和卸载恶意软件。4、知道并努力做到尊重他人，负责地使用信息。教学重点：1、培养学生健康使用网络的良好习惯。2、知道如何维护信息安全，并在努力做到的同时能帮助别人做到。3、知道并努力做到尊重他人，负责地使用信息。教学难点：1、培养学生健康使用网络的良好习惯。2、知道如何维护信息安全，并在努力做到的同时能帮助别人做到。3、知道并努力做到尊重他人，负责地使用信息。教学方法：案例分析法；教师的讲解；学生间地探讨交流。课程安排：一课时教学过程：一、情景导课情景故事：上节课保存的文件，本节课准备继续学习，可视打开文件夹之后发现，以前的文件一个
3、都没有了。（案例 3）二、维护信息安全1、学生根据上述的案例进行讨论：如何防止这种事的发生？2、我们在课堂上已经做过哪些维护信息安全的事情？3、提问：除了这样的情况，我们还需要注意哪些信息安全？过渡：除了信息安全，我们还要做到健康上网，不沉迷于网络。三、健康使用网络1、什么叫沉迷？你能举出一些沉迷网络的事例吗？2、我们一起来看看这两个事例：A、分析案例1。B、分析案例2。3、这两个案例给同学们怎样的感受？4、你们认为怎样才能杜绝这种现象的发生？（从自身和他人两个方面来谈谈）5、教师总结：不健康的游戏不能玩（详见P19知识窗1）过渡：如果不健康的游戏是毒害我们的心灵罪魁祸首，那么病毒和恶意程序就
4、是残害信息安全的害群之马。四、给电脑治病1、分析案例4，介绍病毒、木马等恶意程序。2、演示使用“瑞星杀毒软件”查杀病毒。3、演示使用超级兔子检查和卸载电脑中的恶意软件。4、教师介绍如何避免中毒：A、安装专业的杀毒软件和防火墙，并保证及时更新到最新版本。B、不随意访问不了解的网站，上网时要时刻注意杀毒软件和防火墙的提示。C、不随意打开别人发送给我们的文件和网站。D、不主动浏览一些不健康的网站。E、不在陌生的机器上使用U盘等，同时也应拒绝陌生的U盘等在自己的机器上使用。如果必须使用，在一定要打开杀毒软件。过渡：一般来说，病毒只是破坏计算机系统的软件，不能给我们带来直观的损失。但是如果你不注意使用信
5、息的话，很有可能给你带来很大的麻烦。五、负责任地使用信息1、分析案例5，案例6：得到版权的概念。2、讨论：什么是侵犯版权？如果侵犯别人版权，会产生什么后果？3、你是否有下列行为？（删除别人的文件，擅自传播别人不愿公开的资料，将别人的作品据为己有，偷看他人的隐私信息）今后该怎么做？4、你知道哪些是个人隐私信息吗？（附：补充资料）5、对于这部分的小结，我们一起来学习一下使用信息的道德规范。六、总结。七、课后任务：1、学习并练习上网规则拍手歌，下节课请几组同学来表演。2、对家人和朋友宣传安全健康上网的理念。补充资料：根据我国法律规定，下列行为属于侵犯隐私权： 1、未经公民许可，公开其姓名、肖像、住址和电话号码。 2、非法侵入、搜查他人住宅，或以其他方式破坏他人居住安宁。 3、非法跟踪他人，监视他人住所，安装窃听设备，私拍他人私生活镜头，窥探他人室内情况。 4、非法刺探他人财产状况或未经本人允许公布其财产状况。5、私拆他人信件，偷看他人日记，刺探他人私人文件内容，以及将他们公开。 6、调查、刺探他人社会关系并非法公诸于众。 7、干扰他人夫妻性生活或对其进行调查、公布。 8、将他人婚外性生活向社会公布。 9、泄露公民的个人材料或公诸于众或扩大公开范围。10、收集公民不愿向社会公开的纯属个人的情况。第 3 页
