二年级下语文课本剧-24刻舟求剑人教版第一场 进京赶考 音乐（河水流动的声音， 船夫的吆喝声，车来人往的声音）及舞台背景组合出一幅春光明媚，船来人往的河港行创船图 （画外音：有一个进京赶考的楚国书生，背着个行李，拿着把宝剑，从河边的柳树荫下慢慢走来，看样子很是惬意高兴) 书生(边走边摇头晃脑的 唱着）：学而时习之，不亦说乎 （画外音：书生一幅好不乐哉的样子，完全沉醉在自己的思维之中 ，好像忘了自己是赶着时间去进京考试的呢，反而像是出来游湖吟诗的悠哉诗人) （不远处有艘渡船，人差不多满了，正准备开走 船夫（高声大喊）:还有人要渡河么？ 要开船了！（说完就欲划桨） 书生（听到喊声愣了愣，随即回过神来，向渡船 跑去，边跑边焦急的喊着）：“船家，船家，等等啊，缺我一个，缺我一个啊！” （画外音：船夫及乘客们看到一书生狼狈的奔来，那姿势，那样子真滑稽书生没跑几下就气喘如牛，真是百无一用是 书生啊 ！） 书生（喘着粗气爬上船，还差点摔了一跤）：船家，谢你高抬贵手等我啊否则错过这船，耽误考试时间，那就悲哉 （船夫和乘客看到书生这迟笨的样子，都毫不客气的大笑出声。
船夫（很利索地说道）:坐稳了，开船！（划桨）（幕落） 第二场 刻舟 （船行到河中心，河水湍急，看起来很深） （画外音：书生在船上特兴奋，抽出随身的宝剑，银光闪闪，寒光一道，弄得人眼花，真是传家宝啊 书生边唱着：“大江东去浪淘尽，千古风流人物边舞起了剑他笨拙的舞着，忽然宝剑从他手上飞了出去，掉进了江中 书生（急得大叫起来）：呀！我的宝剑啊，不要啊！（忽然，他慌忙从随身的行李中拿出一把刀子，撅着屁股，趴在船弦上不停地刻着 乘客甲（奇怪的）:咦，这个笨书生干嘛呢，为什么不赶紧下去捞宝剑呢，不会是伤心呆了吧！ 乘客乙（焦急地）：干啥子，下去捞啊，等船走远了就捞不到了！ 书生（得意的慢慢说着）：我在刻记号呢，等下到了岸边我顺着这个记号下去就可以很容易的把宝剑捞上来了水这么深，你们要我现在下去，想淹死我啊 ！（说完，不满的憋了乘客一眼，接着得意的说）哈哈，我真是天才，只有我才可以想到这个绝美的方法啊！ 乘客甲乙（无奈的说）：对！天才，天生的蠢材，“绝美”我看是绝没有捞到宝剑的可能吧！傻子，只会死学不会活用。
（画外音：这个笨书生根本就不听大家的劝，还洋洋得意，激动的在船上走来走去，就像发现新大陆一样，认为这是个创举，可悲啊，可悲幕落） 第三场 求剑 （船到岸了，乘客纷纷下船 （画外音：船终于到岸了，大家都讥笑着书生的迂腐，站在岸上欣赏着他接下的丑剧，可书生根本就无视周围人的讥讽，得意的满怀着信心 书生（望着船上的记号，高兴的叫着）：宝剑，我来了！（说完就扑通一声跳入水中，东摸西摸了起来 （书生摸了很久，一遍又一遍，就是摸不到他的那把宝剑 围观者甲（轻视的看着书生，嘲笑的说）：想现在捞上宝剑，可笑啊，哈哈 围观者乙（讥讽地说）：天才啊，你的宝剑何不给我们看看呢 书生（失望地摆摆手，哭丧着脸，正整一落汤鸡的模样）：它它消失了不，我还要再找找看说完普通一声，有跳入水中） （望着书生那个“坚持不懈”的蛮劲）众人（摇着头，无不叹息）：真是蠢材啊，这样的人如何可以担当起责任啊！ （画外音：书生还在那里捞，一遍又一遍，带着深深的迷惑和不解，想不清楚他绝美的方法到底是哪里出了错。
他迷茫不解的背影留给我们的是深思和警醒啊其实，世界上所有的事情都是不断变化的，我们要用发展变化的眼光去看待问题正如学习知识，也要活着用，不能总是硬搬道理幕落） 第 3 页。