《有趣的影像》活动目标：1．通过照哈哈镜, 激发孩子在生活中寻找发现2．通过照一照,摸一摸,说一说等操作活动使孩子能知道凹、凸镜3．培养孩子乐于探索影象的兴趣活动准备：生活中各种不锈钢制品（如：碗、杯子、热水瓶、锅子、锅铲等）；凹、凸两面哈哈镜；人手一张会发亮的板（制作方法：在每块泥工板上贴上银色闪亮即时贴）课时：4课时活动过程：第一课时一、导入活动，激发孩子在照哈哈镜时寻找发现师：今天老师给小朋友带来了两面很有趣的哈哈镜，你们想不想来照一照，看看哈哈镜里的你是什么样的？照完以后请把你的发现告诉大家二、进入活动主题，使学生发现影像1、初次尝试——发现影像师：其实呀，在我们的生活周围也有许多东西会让我们照了变的很有趣比如：我们吃饭的碗、烧菜的锅子、热水瓶等等不信呀，就请大家试一试照一照热水瓶里，碗里------的你是什么样的？师：你照了什么？你发现了什么？学生：我发现碗里的我倒过来了；我发现锅铲柄上的我变长了第二课时1、再次尝试——探索影像师：请小朋友再去照一照，并且用手模一摸，想想你为什么会变学生：我摸到碗的外面有的地方高有的地方低；我摸到锅铲有的地方光滑有的地方不光滑------小结：原来这些东西都是凹凸不平的，所以照出来才这么有趣呢！2、探索活动总结：原来呀当板凹进去的时候会把我们的脸照的胖胖的，这就是凹透镜；当板凸出来的时候会把我们的脸照的瘦瘦的，这就是凸透镜。
第三课时 一、引导学生照哈哈镜 师： 哈哈镜里的你，是什么样的？ 生：“变成大胖子了” “变得又瘦又高”“上面瘦瘦的，下面很肥” 师： 为什么哈哈镜里照出来的人，会变得这么有趣呢？ （请你看一看，摸一摸哈哈镜面和我们平时照的镜子有什么不同？）” 小结：哈哈镜的镜面是凹凸不平的，是不是这个原因才使里面照出来的人变得很有趣呢？老师先不告诉你，要请你们来玩一个东西 二、引导孩子操作锡箔纸板 1、师：请你用不同的方法来照一照，让照出来的你变得很有趣并把自己所用的方法及结果记录下来学生进行探索） 2、师：你是怎样玩的？发现了什么？小结：当这块板凹进去或凸出来的时候，照出来的我们会变得很有趣现在，你知道哈哈镜的秘密了吧第四课时 一、引导学生在周围生活中寻找有趣的影像 1、 师：在我们的生活中，有许多东西能照出你有趣的脸，现在，老师要请你到四周去照一照找一找学生进行操作探索活动 师：你发现了什么？ 2、小结：小朋友发现有许多东西都能照出脸当镜面凹进去或突出来时，照出来的脸会变得很有趣 二、游戏——《我照哈哈镜》 请学生边念儿歌边用肢体表现高、矮、胖、瘦等 《我们来照哈哈镜》嘻嘻哈哈，我们来照哈哈镜。
不准动不准笑不准开玩笑 活动延伸：在科学区投放平面镜、凹面镜、凸面镜、望远镜等，引导学生继续探索光的秘密第 3 页。