《人教版七年级生物上册3.3绿色植物与生物圈的水循环导学案（无答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级生物上册3.3绿色植物与生物圈的水循环导学案（无答案）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版七年级生物上册3.3绿色植物与生物圈的水循环导学案【学习目标】1掌握大量根毛对植物吸水的意义，掌握水分和无机盐在植物体内的运输途径。2、理解蒸腾作用，掌握绿色植物叶片的基本结构3.理解气孔控制水蒸气气体进出植物叶片的机制。【学习重点】水分在植物体内的运输途径，绿色植物叶片的基本结构【学习难点】水分在植物体内的运输途径，绿色植物叶片的基本结构【课前预习】1、根吸水的部位主要是根尖的 。这里生有大量的 。2、导管能自 而 运输 ，而筛管能自 而 运输 。3、叶片的结构包括上下 、 和 ，其中 的气孔多于 的气孔。4、 是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。它是由一对半月形的细胞
2、围成的空腔。5、蒸腾作用能够提高 ，增加 。【互学探究】一：植物对水分的吸收和运输。 1、水分在茎内的是通过什么结构运输的？2、导管有什么特点？【展示交流】小组展示，各组互评，教师点拨。二：植物的蒸腾作用1、保卫细胞和它周围的细胞在结构有什么不同？保卫细胞的这种结构特点对蒸腾作用有什么意义？2、植物体内的水分是通过什么结构散失到大气中？ 3、植物的蒸腾作用有什么意义？【展示交流】小组展示，各组互评，教师点拨。三：绿色植物参与了生物圈的水循环。讨论完成下列问题。 1、绿色植物在水循环中起什么作用？ 2、如果没有绿色植物，水循环还能进行吗？【展示交流】小组展示，各组互评，教师点拨。【课堂练习】1根
3、尖形成大量根毛有利于（ ）A、根的吸收 B、 根的稳定 C、 根的固着 D 、根的支持2.移栽的黄瓜幼苗，根部总是带一个土坨，目的是（ ）A 、保护幼嫩的茎 B、保护根毛 C 、防止水分蒸发 D、原来的土好3某生物小组的同学在探究“水分进入植物体内的途径”后，得出了如下结论，你认为不正确的是（ ）A根尖吸水的主要部位是成熟区 B根、茎、叶的导管是连通的C导管中水和无机盐的运输方向是“根茎叶”D导管只是植物体运输水分的结构4、将一片新鲜的植物叶片放入装有70温水的烧杯中，发现叶片的背面冒出的气泡比正面多，这说明 ( )A、叶片背面的组织细胞排列疏松 B、叶片正面有角质层，背面没有C、叶片背面的气
4、孔多于正面 D、叶片背面的叶脉多于正面5、植物体内促进水分和无机盐向上运输的动力是( )A.运输作用 B.光合作用 C.呼吸作用 D.蒸腾作用6、植物体吸收水分到蒸腾作用散失水分，主要经过四步：根吸收水分 通过气孔散发到空气中通过导管输送到叶水分化为水蒸气。其正确的顺序应该为( )A、 B、 C、 D、 7、练习徒手切片时，右手要捏紧两片并紧的刀片，主要目的是A.防止刀片从手中滑脱 B.防止刀片划伤其他同学C. 便于迅速地来回切割 D.使切下的材料足够薄8、植物从土壤中吸收的水，大部分 （ ）A用于光合作用 B用于呼吸作用 C用于蒸腾作用 D贮存在体内9、关于水循环的描述不正确的是 （ ）A植物的蒸腾作用能提高大气湿度 ，增加降水 B植物的气孔很小，因此通过气孔散失的水分很少 C在植物体内，水往高处流，这主要是蒸腾作用拉动的 D森林中的枯枝落叶能吸纳大量雨水，也使雨水更多地渗入地下，补充地下水第 4 页
