第八课教学内容（一） 唱《天地之间的歌》（二） 做 唱唱旋律 完成旋律（三） 听 彼得与狼教学目标：（一） 通过学唱《天地之间的歌》，激发学生对探索天地之间奥秘的欲望，从而引起学习科学的兴趣学习用富有弹性的声音演唱歌曲，领唱与合唱相互协作，配合默契二） 进行二声部合唱的训练，做到声部清晰、和谐继续巩固6/8拍的知识，通过完成旋律的练习，对学生进行创造性的培养三） 通过欣赏，比较音色，音区，节奏，速度，力度，和声等不同的音乐表现手段，进一步提高音乐的综合能力，感受音乐形象课时安排： 四课时第一课时一、交流师：天地之间，万事万物，我们就从航天员杨利伟开始说起吧自由交流）二、学唱歌曲1、 初听歌曲，感受情绪师：从这样一首《天地之间的歌》，你感受到什么呢？2、模唱“啦”的旋律3、跟磁带学唱4、解决难点（1）切分节奏（口念——拍手——词——跟唱旋律）（2）二声部合唱5、完整的演唱歌曲 （看指挥演唱——分角色演唱）三、总结下课第二课时一、唱唱旋律1、听《往事难忘》师：（弹奏）熟悉这样的旋律吗？是歌曲《往事难忘》，这样的旋律来自英国作曲家贝利的《很久以前》2、模唱师：我们跟着来轻轻唱一唱，看一看，你能发现什么？ 将相同的旋律编号。
当唱到（1）（3）时，轻轻的拍手用 X X X X ||伴奏；唱到（2）时，用 X — X X ||伴奏；唱到（4）时，用 X — X — ||伴奏而第二声部都是 1 7 6 5 3、二声部合唱二、完成旋律师：《很久以前》中有很多的旋律是重复的，我们在创编旋律的时候也可以用1、 分析师：那么还有个条件，我们得看看要求创编的这一旋律是几拍子的看（出示），那么6/8拍的含义是？2、 创编师：那么，你能听出，我弹奏的是哪一节奏吗？6/8 X X X X X X | X . X . ||6/8 X X X X X X | X X X . ||现在我们先来唱一唱第一条旋律跟琴模唱）那么，下面的那条节奏就让你们来创编了，让其成为一条完整的旋律3、 交流演唱评价三 、总结下课课后反思：第三课时 第四课时教学内容：听 《彼得与狼》教学目标：通过欣赏，比较音色，音区，节奏，速度，力度，和声等不同的音乐表现手段，进一步提高音乐的综合能力，感受音乐形象并感受到团结就是力量教学重点难点：感受不同乐器的音色、音区、以及不同的演奏速度、力度和不同的音乐节奏，感受其表现的音乐形象。
教学准备：磁带、录音机教学过程：（第三课时）《彼得与狼》是苏联作曲家普罗科菲耶夫为我们写的一部交响童话在这首交响童话里，每一个角色都由特定的乐器来表现的我们一起来听一听吧并完成书上的连线听完了故事之后，说一说这个交响童话是为了告诉我们什么呢？（交流）那么在下节课中我们来感受每个角色，而且还演绎下每个角色第四课时）这里有几个角色，这些角色有什么性格特点呢？是怎样通过音乐来表现的首先是乐器的选择上——音色特点然后根据本身的性格特点在音区、力度上的变化选取主题分析）表演部分（小组划分角色）当听到你所表演的角色音乐时候，通过肢体等语言来表达课后反思：第 2 页。