小班音乐《打电话》活动教案

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1、小班音乐打电话活动教案 小班音乐打电话活动教案 作为一位不辞辛苦的人民老师，就难以避开地要打算教案，通过教案打算可以更好地根据详细情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我整理的小班音乐打电话活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 小班音乐打电话活动教案1 活动目标 1.用自然的声音演唱歌曲，并边唱歌边表演歌曲。 2.愿意唱歌和表演，体验与同伴打电话的乐趣。 3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。 5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动打算 播放机、音乐光碟、玩具电话一部。 活动重点难点：

2、 活动重点：学会用自然声音唱歌。 活动难点：能根据音乐的节拍边唱边做相应的动作。 活动过程 1.练声曲(CD调) 2.完整的欣赏歌曲。 (1)老师有表情的演唱歌曲，幼儿倾听，感受歌曲中的情趣。 提问：这首歌曲的名字叫什么?歌曲里的两个小伴侣在做什么?他们说了什么? (2)老师跟随音乐再次演唱歌曲，并伴随快乐，快乐的表情及动作进行表现。 3.理解歌词 (1)老师有表情的朗读歌词，边朗诵边用肢体动作表演，帮助幼儿理解歌词内容。 (2)听音乐，老师带领幼儿随音乐节拍朗读歌词。 (3)听音乐，老师带领幼儿边唱边做相应动作。 4.学唱歌曲。 5.歌表演。 (1)集体完整。(引导幼儿跟随音乐旋律、节奏，大

3、胆用动作表现歌曲) (2)玩游戏：打电话。师幼同玩或幼儿结伴玩。 (参考幼儿园教育指导用书) 教学反思： 本次活动主要是老师通过肢体动作表演，帮助幼儿熟悉歌词，学唱歌曲，并能在大家面前用轻快的声音来演唱歌曲。活动部分，我就通过出示玩具电话来激发孩子的爱好，接下来我边放音乐，幼儿边唱边做相应的动作，帮助幼儿熟悉旋律理解歌词，也很好的为下一个表演的环节做铺垫。由于是以肢体动作表演的方式来进行，加上这首歌曲歌词简洁，旋律朗朗上口，孩子们很快的就把握了歌曲的内容，整个活动一气呵成，环节连接顺畅，活动气氛非常活跃，达到老师预设的目标。虽然孩子接受的程度超出我的预想状态，但是在活动过程中还是避开不了的出现

4、的一些不足： 1、应该通过情景表演的方式利用手偶来帮助孩子们理解歌词，孩子们应该会更加感爱好的。 2、在请个别孩子上来进行演唱的时候，虽然请上来的孩子表现都不错，但是这也是比较有局限性，不能够让每位幼儿都能参加到活动中，因此课后觉得或许可以让孩子自由结伴进行边表演边演唱，这样才不会造成上面的孩子在表演，下面的孩子无事可做。 小班音乐打电话活动教案2 活动目标： 1.通过情景表演，帮助幼儿熟悉歌词，学唱歌曲。 2.喜欢音乐活动，能用轻快的声音来演唱。 活动打算：课件ppt 活动过程： 一、利用课件，播放电话铃声，激发幼儿爱好 听，这是什么声音？（电话）是谁打来的呢？咱们来听一听。（喂喂喂，是程老

5、师吗）那老师该怎么回答呢？（哎哎哎，我是张老师） （程老师，程老师，你在哪里呀？） （我在幼儿园呢！） （程老师，你在做什么呀？） （我在给小伴侣上课啊！） 二、带领幼儿一起玩打电话的游戏，熟悉歌词 Xx小伴侣刚才给程老师打来了电话，那你们想不想和老师打电话呢？谁想？ 老师选幼儿玩打电话游戏 老师：喂喂喂，你是xxx吗？ 幼儿：哎哎哎，我是xxx啊？ 老师：你在哪里呀？ 幼儿：我在幼儿园。 老师：你在做什么呀？ 幼儿：我在上课呢。 （老师和不同幼儿做打电话游戏，做示范，带幼儿熟悉后，请幼儿之间互打电话） 三、老师教唱歌曲 这个游戏真好玩，你们看，把谁吸引来啦？（娃娃）这两歌小娃娃也想玩打电话的

6、游戏，咱们来教教它们吧！ 两个小娃娃呀，正在打电话呀 喂喂喂，你在哪里呀，哎哎哎，我在幼儿园。（老师利用手偶自演自说） 喂喂喂，你在做什么？ （在做什么呢？这个小娃娃说：“嗯?，我想唱歌。”那该怎么回答？哎哎哎，我在学唱歌） 老师范唱，请幼儿欣赏：那我们来和两个小娃娃一起学唱歌，好不好？听听它们唱了什么？ 好听吗？听老师再唱一遍，这次你们可以学着老师一起唱。 你们唱得真好，只是声音有点小，这次你们大点声音，老师小点声音带着你们再唱一遍。 老师弹琴，幼儿演唱。（请说说应该用怎样的声音来唱，告知他们应用轻快的声音唱歌，视情况再来一至两遍） 四、游戏：打电话 你们太聪慧了，学得可真快，现在咱们来一起

7、玩个打电话的游戏吧！ 请男孩子给女孩子打电话，咱们来试一试！ 女孩子，你们想不想给男孩子也打个电话呢？ 五、结束 你们唱得太好听了，快给自己拍拍手吧，回家之后，你们可以把这首歌教给爸爸妈妈，和他们一起玩打电话的游戏。 小班音乐打电话活动教案3 活动目标： 1、初步欣赏不同性质的音乐，尝试联想相关的生活情景。 2、愿意听音乐，对不同风格的音乐产生爱好。 活动打算： 课件打电话、相关视频 活动过程： 一、活动导入： 师：孩子们，我们都有耳朵吧，耳朵在哪儿摸一摸？那耳朵有什么用？是啊，耳朵可以听声音，本领很大！你们喜不喜欢听音乐？今日我要和你们来玩听音乐的游戏。 二、观看课件，记忆电话号码。 1、出

8、示课件：四幢房子。 师：看看有什么？（房子、数字）告知你们哦，这些都是音乐小屋，在一座座音乐小屋上的数字可能是什么意思呢？（请2、3名幼儿回答）没错，这些就是电话号码。你们打过电话吧？和对方打电话时要先拨号码。 2、师：一起看看蓝色房子的电话号码是，绿色房子的电话号码，红色房子。（蓝色、绿色）记在心里，等会我们来打电话，打通电话就有好听的音乐哦！ 三、欣赏感受不同音乐并能进行联想。 1、绿色的房子（5555），音乐：加油歌！ （1）师：看，这是什么？（电话）那我们先打哪一幢房子的电话啊？（幼儿讨论）那好，我们就打绿色的吧，绿色小屋的号码是什么？几个5？谁能告知我5在哪里？5的前面是？后面是？按

9、几下五？帮我一起数好吗？ 听听他家的.声音。播放音乐（半分钟左右） （2师：听到这个音乐你们想干什么呀？想做什么运动？（走路、跳、跑、做操） （3）原来听到这个音乐，会让人想动起来，一起看看哥哥姐姐是怎么运动的！（观看视频）给哥哥姐姐加加油！你们能不能跟着音乐、跟着节奏像哥哥姐姐一样动起来，试一试！来到中间找一个空的地方。（带领幼儿走走、扩胸、甩手、跳动、打拳） （4）小结：真棒！你们运动起来也很神气！平时你们运动时有没有听过这么有力气的音乐。是的，听到这种有力气的音乐会让人想动起来。 2、蓝色的房子：1234。音乐摇篮曲 （1）师：还记得蓝色房子的电话号码吗？是吗？我们来打个电话听一听！/真

10、棒，你记住了！播放音乐 （2）（音乐调轻）师：都休息啦！（你在休息啊，你也在休息，好舒适啊）刚才听到音乐你们都在休息，这是为什么呀？谁来说说？（）你听到音乐想睡觉了，原来是这种感觉/你呢？觉得很安静、很美所以想睡觉了/你也是一样的，想睡觉。那我们就来抱个娃娃哄她睡觉行不行？。（边走边说，你的娃娃睡觉啦！你的也睡着了！xx很会哄娃娃的） （3）小结：原来，听着安静的，舒适的音乐是会让人有想睡觉、休息的感觉。 3、红色的房子：（9966）音乐扮家家 （1）师：还有哪家电话没打过？记得电话号码吗？（9966）9和6似乎啊，他们有什么不一样？圈在上面的是？在下面是？现在你们分清晰了吧！那我们来打电话，

11、听听这幢音乐小屋有什么好听的音乐。播放音乐（老师变唱边做做动作） （2）他们在玩什么游戏？你们有没有做过娃娃家，喜欢当谁？（3、4名幼儿） （3）一起看看爸爸妈妈都做了些什么事情呀？（炒菜、喂娃娃）你们想不想来做爸爸妈妈？小手伸出来一起试一试！真棒！ （4）幼儿跟着音乐一起做动作。 师：那我们跟着音乐唱一唱、做一做。（放音乐） 师：看来，你们真的都很会玩娃娃家游戏。 4、刚才我们听了几段音乐？这三段音乐听上去一样吗？（不一样） 与幼儿一起小结：是啊，第一段音乐听上去很带劲，感觉似乎要做运动。第二段音乐听上去很安静、很舒适，都想睡觉了。第三段音乐听上去怎么样？是啊，这段音乐听上去很快乐很高兴。是

12、啊，不同的音乐给我们的感觉也是不一样的。 四、倾听音乐，感受大自然的美妙。 1、我这儿还有一个声音？要不要听？播放音乐 2、刚才你听到什么，又看到了什么呢？ 3、小结：是啊，天空、树林、草地、河流，鸟叫、虫鸣，大自然中的声音可真美妙啊！ 好了，孩子们下次我们再来玩听音乐的游戏好吗？ 小班音乐打电话活动教案4 歌曲打电话 活动目标： 1.通过情景表演，帮助幼儿熟悉歌词，学唱歌曲； 2.使幼儿喜欢音乐活动，能用轻快的声音来演唱。 活动打算：玩具电话机一部，小娃娃手偶两个。 活动过程： （一）.通过情景表演，引起幼儿爱好 1.老师出示手偶，提问：你们看，今日谁来拉（小娃娃），对！她叫豆豆。老师再从身

13、后取出一个，这个呢，叫点点。今日，豆豆和点点来到了我们小二班，看看他们今日发生了什么呢？ 2.老师表演打电话情景，请幼儿欣赏。 一天，豆豆在家里，觉得很没劲，于是他就想到了在上幼儿园的点点，然后她就给点点打了个电话。 豆豆：喂喂喂，你是点点吗？ 点点：哎哎哎，我是点点啊。 豆豆：点点，点点，你在干什么呢？ 点点：豆豆，豆豆，我在幼儿园呢！ 3.老师提问：小伴侣们有没有看到豆豆和点点在干什么呢？（打电话），那豆豆在哪里呢？点点在哪里呢？ （二）.老师教唱歌曲 1.老师有表情的范唱，请幼儿欣赏。 2.老师再唱一遍，请幼儿和着老师的节奏一起拍手。 3.老师带着小伴侣一起有节奏的念歌词（拍手，拍脚）让

14、幼儿说说应该用怎样的声音来唱，告知他们应用轻快的声音唱歌。 4.利用手偶，一边唱歌，一边表演。 5.老师弹琴，请幼儿跟着钢琴唱歌。 6.请小伴侣自愿上来唱歌给下面的.小伴侣听。 （三）幼儿跟着音乐动一动。或者找一个好伴侣，一起表演打电话的游戏。 （四）活动延长： 将玩具放上活动角。例如：娃娃家等，使幼儿在自由活动时间里玩打电话的角色游戏，也可将学会的歌曲唱给爸爸妈妈听. 活动评析： 在本次音乐活动中，我实行了多种形式的教授方法，让孩子在初步学会整首曲子的前提下，又不乏对参加活动的爱好。所以课堂气氛比较好，也基本上达到了活动目标。但是在有些方面还显的不足，例如对于某些比较内向的孩子的乐观性的提高方面还有待下次活动的留意。 小班音乐打电话活动教案