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1、2021-2022年广东省河源市考研心理学属专业综合学校:_ 班级:_ 姓名:_ 考号:_一、1. 单选题(30题)1.在心理测验中，通过将被试的反应与标准答案相比较而获得的测验分数叫A.原始分数 B.导出分数 C.常模分数 D.掌握分数2.一般没有意识参与的记忆属于( )A.感觉记忆 B.工作记忆 C.内隐记忆 D.外显记忆3.将非正态分布的分数转化成正态分布，需要A.将原始分数转换为百分等级 B.将原始分数转化为标准分数 C.将原始分数转换为T分数 D.将标准分数转换为T分数4.在一个333的实验设计中，存在的交互作用有A.2个 B.3个 C.4个 D.6个5.研究者在2-6个月大婴儿床上
2、方悬挂特殊的风铃。当把婴儿的脚用一根长绳连到风铃上时，他可以踢脚来让风铃转动。几分钟后婴儿就开始精力充沛地踢脚。此时婴儿的学习方式是A.经典条件反射 B.操作条件反射 C.习惯化 D.模仿6.光谱感受性曲线表明人们A.与明视觉相比，在暗视觉条件下对波长较长的光更敏感B.与暗视觉相比，在明视觉条件下白光更敏感C.与明视觉相比，在暗视觉条件下的感受阈限更低D.与暗视觉相比，在明视觉条件下对红色的光更敏感7.第一位使用有意义材料对记忆进行系统研究的心理学家是A.艾宾浩斯(Ebbinghaus)B.巴特莱特(Bartlett)C.巴德利(Baddeley)D.米勒(Miller)8.根据人在信息加工时
3、受环境影响的程度可将认知风格类型划分为A.场独立型与场依存型 B.冲动型与沉思型 C.同时型与继时型 D.整体加工与部分加工9.人类获得的外界信息主要来自A.视觉 B.听觉 C.味觉 D.嗅觉10.项目反应理论中的单参数模型中的单参数是A.项目难度 B.区分度 C.对选择题猜对可能性的估计 D.项目特征曲线的上端渐近线11.研究者试图预测的行为被称为( )A.因变量 B.观察对象 C.自变量 D.控制变量12.注意是一种( )A.独立的心理过程 B.心理过程的共同特性 C.个性心理特征 D.以上皆不是正确答案13.一位研究者考察被试的简单听觉反应时，经测量得25名被试的反应时平方和(SS)为7
4、350，由此估计听觉反应时的总体方差是A.175 B.1715 C.30625 D.29414.一个单因素方差分析中，已知F(2，24)=090。则F检验的结果A.不显著 B.显著 C.查表才能确定 D.此结果是不可能的15.皮亚杰所指的同化过程类似于学习迁移中的A.横向迁移 B.纵向迁移 C.顺向迁移 D.逆向迁移16.某企业通过电话沟通了解顾客对其产品的看法。该企业使用的研究方法是A.调查法 B.个案法 C.测验法 D.观察法17.嘈杂的环境中，即使我们的名字被很小声地提及，仍然能被我们接收到，（）对此做出了较好解释A.过滤器理论 B.衰减理论 C.多阶段选择理论 D.认知资源理论18.一
5、个经常违纪的学生被调到一个风气良好的班级后，在周围学生严格守纪行为的影响下，其违纪行为暂时很少表现出来。这体现了通过榜样示范学习的A.习得效应 B.情绪唤起效应 C.抑制效应 D.反应促进效应19.可以操纵情绪状态以探讨情绪和其他心理变量间关系的情绪研究方法是A.形容词检表法 B.时间抽样法 C.情绪诱导法 D.刺激一反应法20.与编制测验常模无关的选项是A.确定常模团体 B.对常模团体施测，获得测验分数 C.鉴定测验 D.制作常模分数转换表21.下列量表中不能进行职业兴趣调查的是( )A.库德调查表 B.斯特朗问卷 C.哥特曼量表法 D.霍兰德问卷22.一个盲人，其眼睛的功能正常，其中枢神经
6、系统受损的部位是（）A.额叶 B.颞叶 C.枕叶 D.顶叶23.在测量研究中，将研究分两步走，先进行G研究，然后在G研究基础上进行D研究的心理测量理论是A.经典测量理论 B.项目反应理论 C.概化理论 D.测验等值理论24.托尔曼认为，强化物不是引起学习的关键因素。他得出该结论的依据来自于A.顿悟学习实验 B.位置学习实验 C.系列学习实验 D.潜伏学习实验25.在情绪活动时，( )开始活动，这时肾上腺素和去甲肾上腺素分泌增多，心血管系统会发生一系列变化A.交感神经 B.副交感神经 C.自主神经 D.外周神经26.在日常经验中，感到形象材料比抽象材料保持牢固，这种现象最可能的解释是( )A.双
7、重编码理论 B.加工深度说 C.图式理论 D.知识分类学习论27.斯伯林(Sperling)使用局部报告法得以证明存在的记忆类型是A.感觉记忆 B.短时记忆 C.工作记忆 D.语义记忆28.工具性条件反射的提出者是A.桑代克 B.巴甫洛夫 C.斯金纳 D.华生29.在前瞻记忆的研究中，进行中任务和靶事件加工类型一致时，前瞻记忆的表现好于不一致时。这一现象称为A.TAP效应 B.情境依存性效应 C.状态依存性效应 D.编码特异性效应30.一个聋人，其双耳的功能正常，其中枢神经系统受损的部位是A.额叶 B.颞叶 C.枕叶 D.顶叶二、2. 多选题(10题)31.陈述性知识的表征形式有A.命题 B.
8、命题网络 C.表象 D.图式32.影响实验构思效度的主要因素有A.单一操作的偏差 B.单一方法的偏差 C.实验者期待和被试猜测 D.不同处理的交互影响33.青春期的特点主要包括A.过渡性 B.闭锁性 C.社会性 D.动荡性34.一般来说，1岁的婴儿处在言语发展的( )A.理解言语发展的阶段 B.积极言语能力发展的阶段 C.单词句 D.双词句35.下列用于被试间设计的方法是( )A.匹配 B.随机化 C.拉丁方设计 D.ABBA设计36.时间知觉的形式有A.对时间的辨认 B.时间的确认 C.对持续时间的估量 D.对时间的预测37.下面的心理学家提出的理论具有强化论思想的有A.桑代克 B.托尔曼
9、C.斯金纳 D.班杜拉38.人们在进行大小知觉时，受到物体的熟悉性的影响，这体现的知觉特性有A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性39.下面属于无意想象的有A.梦 B.幻觉 C.空想 D.幻想40.人格具有的特征包括A.独特性 B.稳定性 C.统合性 D.功能性三、3. 简答题(3题)41.对于这种观点：“t检验适用于样本容量小于30的情况，而大样本才适合使用Z检验。”你是否支持?为什么?42.用经典实验说明学习迁移的概括化理论及其教育意义。43.简述标准参照测验的预测方法。四、4. 综合题(2题)44.试综合比较自陈量表和投射测验的异同。45.如果现在需要你向一名刚做完某一心理测验的
10、人反馈信息，你在解释测验分数时应注意的原则是什么?参考答案1.A原始分数是将被试的反应与标准答案比较得到的；导出分数、常模分数、掌握分数均是从原始分数转换而来的。故本题选A。2.C3.A当原始分数的分布不是正态的时候，可以进行非线性转换，将非正态的分布扭转成正态分布。具体做法是将每个原始分数转换为百分等级，然后使用正态分布表，找出所对应的Z值，这个Z值叫做正态化的标准分数。因此本题选A。4.C333的实验设计即是ABC的三因素实验设计，每个因素有三个水平。在三因素实验设计中，交互作用有四个，分别是AB、AC和BC两次交互作用和ABC三次交互作用。因此本题选C。5.B婴儿能够通过主动的操作来获得
11、他们想要的东西，这说明婴儿建立了操作条件反射。因此本题选B。6.D暗视觉比明视觉对光谱的蓝端更敏感；而明视觉比暗视觉对光谱的红端更敏感。故本题选择D。7.B艾宾浩斯(Ebbinghaus)在1885年发表了著名的著作记忆，他是第一位对记忆这种高级心理过程进行科学定量研究的心理学家，他使用的材料是无意义音节。巴特莱特(Bartlett)也是记忆研究的先驱，他于1932年出版记忆：一个实验的与社会的心理学研究，采用故事(有意义材料)作为记忆材料。巴德利(Baddeley)是工作记忆概念的提出者之一。米勒(Miller)在1956年发表了神奇的数字72：我们的信息加工能力的限制，明确提出了短时记忆的
12、容量为72。因此本题选B。8.A根据人在信息加工时受环境影响的程度可将认知风格类型划分为场独立型与场依存型。根据人在信息加工时注重速度还是精度可将认知风格类型划分为冲动型与沉思型。根据人在信息加工时采取的是串行加工还是并行加工的策略可将认知风格划分为继时型和同时型。因此本题选A。9.A视觉是人类最重要的一种感觉。在人类获得的外界信息中，80来自视觉。因此，本题选A。10.A项目反应理论中的单参数模型中的单参数是项目难度(6)，双参数模型中的双参数是项目难度(6)和区分度(n)，三参数模型中的第三个参数是对选择题猜对可能性的估计(c)。有研究者提出了四参数模型，第四个参数指的是r值，r值来自于一
13、种新的假设：即由于被试在作答过程中的粗心或其他因素的作用，使得随着被试能力水平的提高，其正确作答的概率不是趋向于1，而是趋向于r，因而项目特征曲线的上端渐近线应为Y=r。因此本题应选A。11.A12.B注意是认知过程中的伴随状态，它是指人的心理活动指向和集中在当前所选择的认识对象和所需要的行为上。注意和人的意识有密切的关系，它出现在人的各种认知和行为中。所以注意会出现在感觉、知觉、思维等过程中，总是伴随其他心理过程的，任何认知过程都需要注意的参与，所以本题的答案是B。13.C此题考查被试对总体方差概念的掌握。样本方差，即平方和除以自由度n一1，是总体方差的无偏估计值，根据已知条件，则总体方差的
14、估计值为735024=30625。此题需要注意不能用平方和直接除以样本量。14.A单因素方差分析中，F等于组间均方除以组内均方，在本例中，所计算的F值等于090小于1，说明组间变异在总变异中所占比重很小，由此可以推断结果不显著。15.C皮亚杰所指的同化的意思是使用原有的图式解决遇到的新的问题，即原有的学习内容对于新的学习发生了影响，类似于顺向迁移。16.A调查法是就某一问题要求被调查者自由表达其意见或态度，以此分析群体心理倾向的研究方法，包括问卷调查和访谈调查等手段。调查法可以通过网络、电话、报纸等多种途径实现。个案法是对一个被试或少数被试各个方面及其状况进行深入而详尽的了解，搜集有关信息，经
15、分析推知其行为真正原因的研究方法。测验法是使用标准化测验工具度量个体间对同一事物反应的差异，或同一个体在不同时间或情景中的反应差异的研究方法。观察法是对个体的心理现象与行为表现进行有系统、有计划的观察记录，经分析以获得其心理活动产生和发展规律的研究方法，包括自然观察法、结构观察法和参与观察法等的手段。因此本题选A。17.B衰减理论理论认为当信息通过衰减器时，有重要意义的信息能够通过并反映在人的意识中，而不被注意和不被追随的信息，并不是完全地被阻断，只是其强度减弱而出现衰减。我们的名字对我们有重要意义，它们的激活阈限低，容易激活18.C本题考查的是通过榜样示范学习的抑制效应。它是指学习者看到榜样做了那些不该做的事情受到惩罚后自己也不会做出这种事情。与此相对应的，去抑制效应是指学习者看到榜样做了那
