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1、2021-2022年湖南省常德市考研心理学属专业综合学校:_ 班级:_ 姓名:_ 考号:_一、1. 单选题(30题)1.人们知觉时经常遵循接近律、相似律和连续律。这体现的知觉特性是A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性2.首次提出心理学必须用实验方法进行研究，从而搭建了实验心理学的框架的心理学家是A.费希纳 B.冯特 C.艾宾浩斯 D.韦伯3.条件反射建立后，无条件刺激和条件刺激不再配对出现，条件反射逐渐消退，但条件刺激和条件反应之间的联结并没有在神经系统中消失，能够对此证实的现象是A.条件反射的泛化 B.条件反射的分化 C.高级条件作用 D.条件反射的自发恢复4.用从总体抽取的一个样
2、本统计量作为总体参数的估计值称为( )A.样本估计 B.点估计 C.区间估计 D.总体估计5.在信号检测实验中，如果击中概率为080，虚报概率为020，则该实验中的值为A.一025 B.025 C.100 D.4006.下列选项不是动力定型的是( )A.手碰到针刺就缩回 B.习惯 C.技能 D.生活方式7.( )理论认为，脑的机能都是由大脑的一些特定区域负责的，记忆是由脑的特定部位产生的A.整合说或非定位说 B.定位说 C.SPI理论 D.突触结构说8.在心理测验中，通过将被试的反应与标准答案相比较而获得的测验分数叫A.原始分数 B.导出分数 C.常模分数 D.掌握分数9.个体不能回忆刚看过东
3、西的位置，也不能回忆刚学过的词的顺序，其中枢神经系统受损的部位是：A.脑干 B.丘脑 C.下丘脑 D.海马10.建构主义强调学生的学习应该在具体的实践场景中进行，这强调的是A.学习的主动建构性 B.学习的实践性 C.学习的社会互动性 D.学习的情境性11.假如你是一所全国重点高中的校长，你有500名最有才华的学生。当他们毕业时，你发现他们高考的数学成绩和在校的各门功课总的平均成绩(CPA)只有013的相关，解释这个相关的最好理由是( )A.预测源的全距限制(这个样本的高考分数很高)B.预测源的信度低(高考是不可靠的，削弱了相关)C.抽样误差变异(实际得到相关低只是一种偶然性)D.效标不可靠12
4、.情绪和情感的心理内容是指A.认知评价 B.主观体验 C.生理唤醒 D.表情13.关于测验的信度、效度、项目难度与区分度的下列说法中，不正确的是A.增加测验长度，信度会增大 B.增加测验长度，效度会增大 C.测验项目的难度越大越好 D.测验项目的区分度越大越好14.强调社会文化因素在个体认知发展中具有重要作用的心理学家是A.皮亚杰 B.格赛尔 C.维果茨基 D.华生15.在人工概念形成过程中，有人把第一个肯定实例所包含的全部属性看做是未知概念的有关属性，以后只改变其中的一个属性。如果改变这一属性后的实例被证实为肯定实例，那么这一属性就是未知概念的无关属性。相反，如果改变这一属性后的实例被判断为
5、否定实例，那么这一属性就是未知概念的有关属性。根据布鲁纳的研究，这个人使用的策略是A.保守性聚焦 B.冒险性聚焦 C.同时性扫描 D.继时性扫描16.被称为“黑暗”感觉的是A.动觉 B.视觉 C.平衡觉 D.内脏感觉17.品酒师能够辨别出酒精浓度的微小变化，这说明品酒师对酒精的（）A.绝对感受性高 B.绝对阈限高 C.差别感受性高 D.差别阈限高18.人的最基本的心理过程是A.认知 B.动机 C.情绪 D.意志19.根据格式塔的观点，人们知觉的是( )而不是个别的网点A.图形 B.封闭性 C.刺激间的关系 D.以上都对20.下列有关书面言语的表述，错误的是A.具有随意性 B.书面言语的出现晚于
6、口语 C.书面言语的展开性程度较低 D.书面言语的计划性较强21.一项实验拟考察疲劳对识记的影响，则疲劳是A.自变量 B.因变量 C.控制变量 D.无关变量22.“红杏枝头春意闹”这句诗中涉及的感觉现象是A.感觉适应 B.感觉对比 C.感觉后象 D.联觉23.对照组在与实验组竞争的过程中，往往会表现出其行为反应超出原有水平的现象。这被称为A.实验者效应 B.安慰剂效应 C.约翰亨利效应 D.霍桑效应24.通过耳麦给被试两耳同时放音，在放音的过程中要求被试复述事先规定的某只耳朵听到的声音。结果表明，对于追随耳的信息，被试能够很好地复述，而对于非追随耳的信息，被试的回忆效果很差。甚至当非追随耳的刺
7、激从法文改为德文、英文或拉丁文，被试也觉察不到这种变化，即使把录制语文材料的磁带倒过来放，他们也不知道。这一实验结果支持的注意理论是A.衰减理论 B.晚期选择理论 C.资源有限理论 D.过滤器理论25.现欲使用某种智力测验将弱智儿童甄别出来以便对他们施以恰当的教育。参加测试的儿童为1 000人。根据该种测验的结果，有15名儿童被确认为弱智儿童。之后又请专家对这15名儿童和智力测验分数较低的100名进行了再次诊断，发现这15名儿童中有5名儿童不是弱智儿童，而：100名智力测验分数较低的儿童中有10名是弱智儿童。那么该种智力测验甄别弱智儿童的灵敏度和确认度分别是A.050；099 B.099；05
8、0 C.050；010 D.010；05026.注意的指向性与( )功能相联系A.维持和保持 B.调节和监督 C.选择 D.预见功能27.整个幼儿期，儿童大脑的重量占成人脑重的比率不断增加，具体为A.由30增长到50 B.由50增长到70 C.由70增长到90 D.由90增长到10028.关于幼儿皮质兴奋机能和抑制机能的发展描述正确的是A.幼儿的兴奋机能和抑制机能都在增强B.幼儿的兴奋机能在增强，幼儿的抑制机能在减弱C.幼儿的兴奋机能和抑制机能都在减弱D.幼儿的兴奋机能在减弱，幼儿的抑制机能在增强29.奥尔波特的特质理论将人格特质分为A.个人特质和共同特质 B.表面特质和根源特质 C.体质特质
9、和环境特质 D.动力特质和气质特质30.在反应时实验中，如果两个刺激的间隔时间较长，那么第二个反应的反应时间会比第一个反应的反应时间短。但是，如果两个刺激呈现的间隔时间短，第二个反应的反应时间会明显长于第一个反应的反应时间。这种现象被称为A.启动效应 B.负启动效应 C.返回抑制 D.心理不应期二、2. 多选题(10题)31.下列心理现象只有儿童具有而成人没有的是A.感觉后象 B.知觉 C.遗觉象 D.记忆恢复32.下列用于被试间设计的方法是( )A.匹配 B.随机化 C.拉丁方设计 D.ABBA设计33.缪勒从社会技能发展的角度把婴儿早期同伴交往划分为( )A.简单社交阶段 B.社会性相互影
10、响阶段 C.同伴游戏阶段 D.早期友谊阶段34.以个性发展特征为划分标准确定人生发展阶段的心理学家有A.艾里康宁 B.艾里克森 C.弗洛伊德 D.维果茨基35.幼儿期儿童的记忆特点是( )A.记忆容量在逐渐增大 B.无意识记占优势 C.记忆带有很大的直观形象性 D.有意识记的效果不如无意识记36.组成脑干的神经系统结构是A.延脑 B.桥脑 C.间脑 D.中脑37.艾森克提出的人格因素模型中包括A.外倾性 B.神经质 C.开放性 D.精神质38.不能把分数绝对化，更不能仅仅根据一次测验的结果轻易下结论，要做到( )A.考虑个人在测验前的经历 B.考虑测验情境 C.有常模和信度、效度资料 D.不直
11、接比较来自不同测验的分数39.元认知的发展特点表现在( )A.随着年龄的增长而增长 B.从他控到自控 C.从不自觉到自觉再到自动化 D.从局部到整体40.按突起的数目，可以将神经元分为A.单级细胞 B.双极细胞 C.多极细胞 D.中间神经元三、3. 简答题(3题)41.简述深度知觉和深度线索。42.举例说明合取概念、析取概念和关系概念的含义。43.简述平均数、中数与众数的含义及三者的关系。四、4. 综合题(2题)44.阅读下列材料，回答问题。 某一培训机构开发出一种独特的记忆术，他们认为使用这种记忆术会大大提高记忆成绩。在一项实验中，他们随机选取了三组成人被试，一组要求他们利用简单复述的方式记
12、忆一张词表(机械识记组)，第二组要求他们可以充分发挥想象识记词表(意义识记组)，第三组则先教会他们该机构开发出的记忆术之后，让他们利用此种记忆术对词表进行识记(记忆术组)，三组被试的识记时间相同，随后进行自由回忆并比较三组被试回忆成绩的差别。为了表明三组被试是相匹配的，实验者在实验之后让所有被试都补充完成了智力测验和记忆广度测验。结果发现，在记忆广度测验上，三组被试的差别明显。请问： (1)该项实验属于哪种实验设计? (2)该实验中的重要额外变量是什么?应如何控制? (3)考虑到记忆广度这一额外因素，请设计一个更合理的方案改进该实验。45.评述皮亚杰、科尔伯格关于道德认知发展理论及其对于当代道
13、德教育的启示。参考答案1.B解析详见上题。2.B1879年冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。冯特的心理学第一次确定了实验法在科学心理学研究中的核心地位，从而搭建了实验心理学的框架。因此本题选B。3.D条件反射消退后过一点时间突然呈现条件刺激，条件反射会再次发生，这被称之为条件反射的自发恢复，证实了条件刺激与条件反射的联结在神经系统中仍然存在。4.B本题考查考生对点估计的把握程度。点估计是用样本统计量来估计总体参数。因为样本统计量为数轴上某一点值，估计的结果也是以一个点的数值表示，所以称为点估计。故本题的正确答案是B。5.C本题需要注意的是，给出的条件并不是
14、击中概率和虚报概率的纵轴值，而是击中概率和虚报概率本身。当击中概率和虚报概率的和为1时，虚报概率和漏报概率相等，此时报告标准位于两个分布的相交处，那么击中概率和虚报概率的纵轴值相等，因此为1。因此，本题选c。6.A动力定型(亦称定型)是由巴甫洛夫提出的概念。在日常生活中，如果一个人比较稳定地从事某一活动，客观刺激的系统经常按照一定前后和强弱作用于有机体，由于大脑皮层有系统性活动的机能，能够把这些刺激有规律地协调成为一个条件反射链索系统，这就是动力定型(简称动型)。动力定型的特点是当它已经形成后，一旦有关刺激物作用于有机体，条件反射的链索系统就自动地出现。所以动力定型又称自动化了的条件反射系统。
15、动力定型形成后可以大大节省我们的脑力和体力上的消耗，减轻我们的负担而提高功效。人们在生活中养成的习惯、技能以及生活方式等等，在生理机制上都是动力定型的建立。巴甫洛夫还用动力定型系统解释情绪的形成，他认为动力定型的形成，稳定过程就会产生阳性情绪体验，动力定型遭到破坏就会伴随阴性情绪体验。比如，我们养成每天刷牙的习惯，如果有一天因为某种原因，不能刷牙，我们的情绪就会变坏。手碰到针刺就缩回只是对一个刺激的反应，而不是对一些刺激的链索反应。因此，不是动力定型。7.B8.A原始分数是将被试的反应与标准答案比较得到的；导出分数、常模分数、掌握分数均是从原始分数转换而来的。故本题选A。9.D边缘系统特别是海马在记忆功能中有重要作用。海马损伤的病人空间信息记忆和时间编码功能受到破坏。因此本题选D。10.D建构主义认为当学习是在脱离了知
