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1、2022年山西省阳泉市考研心理学属专业综合学校:_ 班级:_ 姓名:_ 考号:_一、1. 单选题(30题)1.奠定实验心理学基础的著作是A.费希纳的心理物理学纲要 B.冯特的对感官知觉学说的贡献 C.冯特的生理心理学原理 D.艾宾浩斯的记忆2.判断时间精确性最高的感觉通道是A.听觉 B.触觉 C.视觉 D.味觉3.随着判断标准的提高，击中率和虚报率都会( )A.增加 B.不变 C.降低 D.不确定4.研究者让两组被试学习相同的学习材料，其中一组被试一次学习4个小时，另一组被试每天学习1小时，连续学习4天，随后比较两组的学习效果。该研究属于A.因果研究 B.相关研究 C.个案研究 D.纵向研究5
2、.一枚硬币掷三次，出现两次正面在上的概率是A.025 B.0375 C.050 D.06256.神经元与神经元彼此接触的部位是（）A.胶质细胞 B.突触 C.细胞质 D.轴突7.在反应时实验中，如果两个刺激的间隔时间较长，那么第二个反应的反应时间会比第一个反应的反应时间短。但是，如果两个刺激呈现的间隔时间短，第二个反应的反应时间会明显长于第一个反应的反应时间。这种现象被称为A.启动效应 B.负启动效应 C.返回抑制 D.心理不应期8.提出智力多元理论的心理学家是A.加德纳 B.斯腾伯格 C.瑟斯顿 D.吉尔福特9.提取诱发遗忘研究通常采用的实验范式是A.单字方法 B.字表方法 C.提取练习范式
3、 D.自由回忆实验10.教育心理学未来发展的着力点在于A.学习心理 B.学生发展 C.学生差异 D.学科教学心理11.在弗洛伊德看来，影响人格发展的主要因素是A.生物因素 B.心理因素 C.社会因素 D.环境因素12.以上的材料中，三名学生的研究中采用真实验设计的是A.学生A B.学生B C.学生C D.都没有13.下列不是婴儿动作发展遵循的原则( )A.头尾原则 B.近远原则 C.大小原则 D.顺序原则14.关于幼儿皮质兴奋机能和抑制机能的发展描述正确的是A.幼儿的兴奋机能和抑制机能都在增强B.幼儿的兴奋机能在增强，幼儿的抑制机能在减弱C.幼儿的兴奋机能和抑制机能都在减弱D.幼儿的兴奋机能在
4、减弱，幼儿的抑制机能在增强15.下列关于能力、才能和天才关系的表述，错误的是A.多种能力结合在一起构成才能 B.天才是能力的高度发展的结果 C.天才是能力的独特结合 D.天才是天生的16.一组数据的数据个数为100，其离均差的平方和是100，那么这组数据的标准差和方差分别是A.0，0 B.032，01 C.10，100 D.1，117.一个经常违纪的学生被调到一个风气良好的班级后，在周围学生严格守纪行为的影响下，其违纪行为暂时很少表现出来。这体现了通过榜样示范学习的A.习得效应 B.情绪唤起效应 C.抑制效应 D.反应促进效应18.保持在人脑中的过去的体验或信息，平时虽不被觉知，但可由需要时复
5、现或提取而达到觉知的意识状态是( )A.意识水平 B.前意识水平 C.潜意识水平 D.无意识水平19.( )是20世纪40年代由美国劳工部设计的综合式职业性向测验A.机械理解能力测验 B.空间关系测验 C.格雷福斯图案判断测验 D.一般能力倾向成套测验20.当儿童看到了不同的桌子之后，形成了桌子的概念。这主要体现的思维特征是（）A.间接性 B.抽象性 C.概括性 D.理解性21.现有一列数据，它们是3，3，5，3，5，5，4，4，4。这列数据的平均差和方差依次是A.4，23 B.23，23 C.4，3 D.3，322.关于记忆的SPI理论的表述正确的是A.各个记忆系统的编码是串行的B.各个记忆
6、系统的存储是独立的C.各个记忆系统提取信息时是相互关联的D.各个记忆系统提取信息时既可以是外显的，也可以是内隐的23.在秩和检验中，当两个样本容量都大于10时，秩和分布为( )A.t分布 B.接近t分布 C.接近正态分布 D.接近F分布24.鲁迅先生创造“阿Q”形象的过程是A.创造想象 B.无意想象 C.再造想象 D.幻想25.响度决定于A.声波波幅的大小 B.声波基频的高低 C.声波波形的谐波频谱 D.振动持续时间的长短26.图(a)中是一些随机排列的小圆圈，有人却能如图(b)所示，在图(a)中知觉出字母“M”，此时遵循的知觉组织原则是A.共同命运原则 B.对称原则 C.线条朝向原则 D.简
7、单原则27.当出现天花板效应和地板效应时，存在问题的因变量指标的标准是A.有效性 B.客观性 C.敏感性 D.数量化28.有时，群体一起完成一件事情时，个人所付出的努力比单独完成时偏少，这种现象是A.社会干扰 B.社会惰化 C.从众 D.去个性化29.事先没有预定的目的，也不用任何有助于记忆的方法的记忆叫做( )A.机械记忆 B.内隐记忆 C.重复记忆 D.有意记忆30.斯腾伯格的“短时记忆的信息提取”实验采用的反应时法是A.减数法 B.加因素法 C.开窗法 D.经典反应时法二、2. 多选题(10题)31.事后检验常用的方法有( )A.F检验 B.N-K法 C.HSD法 D.t检验32.心理特
8、性包括A.能力 B.情绪 C.动机 D.人格33.心理物理学中建立等级量表的主要方法有( )A.等级排列法 B.数量估计法 C.差别阈限法 D.对偶比较法34.下列属于格赛尔“成熟一学习”原则观点的是( )A.不成熟就不能产生学习 B.成熟是学习的基础 C.学习是成熟的基础 D.学习只是对成熟起促进作用35.在一个正偏态的分布当中A.中数大于平均数 B.中数小于平均数 C.中数大于众数 D.中数小于众数36.外部效度的影响因素有( )A.实验环境的人为性 B.无预备实验 C.测量工具的局限性 D.样本缺乏代表性37.维果茨基的观点包括A.心理发展起源于社会文化一历史的发展B.心理发展以心理工具
9、为中介C.心理发展是由外向内的内化过程D.心理发展存在学习的最佳期限38.人格具有的特征包括A.独特性 B.稳定性 C.统合性 D.功能性39.影响语篇理解的因素包括A.推理 B.语境 C.图式 D.理解监控40.从道德认知的角度研究儿童道德发展的心理学家有A.班杜拉 B.皮亚杰 C.科尔伯格 D.维果茨基三、3. 简答题(3题)41.简述自我效能感的来源。42.简述平均数、中数与众数的含义及三者的关系。43.一位临床医生提出假设：文化程度会影响针灸的治疗效果。他通过500例病例进行分析，发现针灸治疗效果好的文化程度低者有200人，而文化程度高者只有20人，结果证实假设。请问： (1)这个研究
10、有何问题? (2)如果要检验该假设，应该设计一个怎样的研究?四、4. 综合题(2题)44.阐述标准参照测验和常模参照测验的区别和联系。45.阅读下面材料，并回答问题： 材料1：在一个实验中，要求大学生阅读赞同或反对卡斯特罗在古巴推行有关政策的文章。告诉被试，有的人是自愿选择赞同或反对立场的，有些则是按规定被分配去写赞同或反对文章的，也就是说文章并不代表本人的观点。最后要求被试评价这些作者对卡斯特罗的态度。结果发现，即使被试知道有些言论是作者被命令写的，但他们仍然认为凡是写“赞同”文章的人都比写“反对”文章的人更加支持卡斯特罗。 材料2：某学生的考试成绩不好，作为学生本人来说，可能认为试题难度太
11、大，或其他同学在考场中干扰了自己；而老师则认为是因为学生不努力，知识掌握不牢固；家长可能认为老师教学方法不适合自己的孩子等。 材料3：运动员在足球比赛中输球时，一般会认为要么是裁判不公平，要么是场地不适应，不会认为是自己的技术不好；赢球时往往会认为这是自己拼搏所应得到的，绝对不是裁判的有意偏袒。试从归因偏差的视角解释上述三个材料。参考答案1.A费希纳在1860年出版的心理物理学纲要奠定了实验心理学的基础。因此本题选A。2.A在判断时间的精确性方面，听觉最好，触觉其次，视觉较差。听觉能分辨出1100秒的时间间隔。因此本题选A。3.C4.A本题中的研究对自变量进行了操作，即操作了复习的方式，了解复
12、习的方式对学习效果的影响，这属于因果研究，因此本题选A。5.B一枚硬币掷三次，有八种情况，分别是正正正，正正反，正反正，正反反，反正正，反反正，反正反，反反反。根据概率乘法规则计算，每种情况出现的概率是121212=18。再根据加法法则，两次正面在上的概率为38。因此，本题选B。6.B一个神经元与另一个神经元彼此接触的部位叫作突触7.D由于两个刺激时间间隔较短，导致个体对第二个刺激的反应时较长的现象称为心理不应期。因此本题选D。8.A提出智力多元理论的是美国心理学家加德纳。斯腾伯格提出的理论是智力三元论。瑟斯顿提出的理论是智力的群因素论。吉尔福特提出了智力的三维结构模型。因此本题选A。9.C提
13、取诱发遗忘研究的一般实验范式称为提取练习范式。单字方法和字表方法是定向遗忘研究通常采用的两种方法。因此本题选C。10.D迈耶等教育心理学家认为教育心理学未来的发展趋势在学校课堂教学、在学科教学心理学，教育心理学的研究必须在具体学科领域展开。故选D。11.A弗洛伊德认为，人格的各成分处于动态冲突与平衡的过程之中。其中本我所代表的无意识冲动主要是性需要的满足，这种满足总是通过身体的某一个部位或区域的快感来实现，而这个区域在个体发展的不同时期是不同的，这就形成了人格乃至整个心理的发展阶段。弗洛伊德强调生物因素在人格发展中的作用。因此本题选A。12.C学生C的研究中，被试的选择和分配都是随机的，研究者
14、主动操纵了自变量的不同水平，因此属于真实验设计。本题选C。13.D婴儿动作发展的基本原则是： 头尾原则：生命发育和动作发展都是从头到脚，由上至下的。 近远原则：婴儿的身体和动作的发展是从中部开始，由近及远，由中央到外周，依次进行。 大小原则：婴儿身体的大肌肉的发展先于小肌肉的发展，婴儿的动作是从大肌肉的、大幅度的、粗动作的发展开始，逐步发展小肌肉的精细动作。14.A虽然相比之下，抑制机能还是较弱，但是幼儿的兴奋机能和抑制机能都在增强，而皮质抑制机能的发展是大脑皮质机能发展的重要标志之一。因此，本题选A。15.D人们要完成某种活动，要同时依靠多种能力的结合，结合在一起的能力叫才能。能力的高度发展
15、称天才。天才是能力的独特结合，它使人顺利地、独立地、创造性地完成某些复杂的活动。天才不是天生的，它离不开社会历史和时代的要求，也离不开个人的勤奋和努力。因此本题选D。16.D标准差的公式，可以计算出，标准差为1，那么方差也等于1。因此本题选D。17.C本题考查的是通过榜样示范学习的抑制效应。它是指学习者看到榜样做了那些不该做的事情受到惩罚后自己也不会做出这种事情。与此相对应的，去抑制效应是指学习者看到榜样做了那些社会不期许的行为并没有受到惩罚也做出了这种事情。18.B被人压抑无法提取的意识状态是无意识水平或潜意识水平。提取在短时记忆，或者此时意识到的是意识水平。保持在人脑中的过去的体验或信息，平时虽不被觉知，但可由需要时复现或提取而达到觉知的意识状态就
