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1、2022年河北省廊坊市考研心理学属专业综合学校:_ 班级:_ 姓名:_ 考号:_一、1. 单选题(30题)1.面部活动编码系统(FACS)的提出者是A.艾克曼 B.伊扎德 C.艾宾浩斯 D.达尔文2.( )与创造思维密切联系着，它是人类创造活动的一个必不可少的条件A.再造想象 B.睡眠 C.创造想象 D.理想3.下面的实验中属于认知性学习实验的是A.巴甫洛夫的条件反射实验 B.桑代克的迷笼实验 C.斯金纳使用“斯金纳箱”做的实验 D.苛勒的大猩猩“取香蕉”实验4.抽象逻辑思维的发展进入成熟期的阶段是A.初中阶段 B.高中阶段 C.青年期 D.中年期5.虽然处于非注意状态，但与当前预期相一致的信
2、息，容易突破布罗德本特最初假设的过滤器，这支持了( )A.过滤器理论 B.衰减理论 C.晚期选择理论 D.特征整合理论6.海明威曾说，他每完成一部分创作之后，就奖励自己一杯咖啡，然后继续写作，这在班杜拉看来，属于A.外部强化 B.间接强化 C.替代强化 D.自我强化7.根据艾里克森的理论，“合法延缓期”存在于A.婴儿期 B.幼儿期 C.小学阶段 D.中学阶段8.以无意识的欲望解释人类的一切个体和社会行为的心理学流派是A.人本主义心理学 B.精神分析学派 C.行为主义心理学 D.格式塔心理学9.影响统计结论效度的重要因素是A.统计回归 B.统计检验力 C.成熟因素 D.自变量的定义10.技能的实
3、质是A.陈述性知识 B.程序性知识 C.概念性知识 D.事实性知识11.下列哪个测验是利用逻辑分析法编制的A.爱德华个人偏好量表 B.明尼苏打多相人格问卷 C.卡特尔十六种人格因素问卷 D.伍德沃斯个人资料调查表12.( )把认知主义的观点引进行为主义的学习联结理论，改变了学习联结理论把学习看成是盲目的、机械的错误观点A.完形一顿悟说 B.认知一目的说 C.认知一发现说 D.有意义接受说13.在婴儿语言发展的过程中，那些母语中没有的语音逐渐丢失的阶段是A.发音游戏期 B.语音修正期 C.学话萌芽期 D.单词句期14.所给予的两个前提说明了三个逻辑项之间的可传递关系的推理是( )A.线性推理 B
4、.归纳推理 C.条件推理 D.三段论推理15.关于幼儿期脑电波变化的规律描述正确的是A.波与波逐渐增加 B.波与波逐渐减少 C.波逐渐增加，波逐渐减少 D.波逐渐减少，波逐渐增加16.一位老师想要考察测验中的一道选择题的区分度如何，最适宜的统计量是A.积差相关系数 B.点二列相关系数 C.肯德尔和谐系数 D.二列相关系数17.生理心理学家用“自我刺激法”证明，下丘脑和边缘系统存在( )A.悲哀中枢 B.快乐中枢 C.记忆中枢 D.音乐中枢18.根据唐德斯的ABC法，选择时间应是A.辨别反应时减去简单反应时 B.选择反应时减去简单反应时 C.辨别反应时减去选择反应时 D.选择反应时减去辨别反应时
5、19.根据格式塔的观点，人们知觉的是( )而不是个别的网点A.图形 B.封闭性 C.刺激间的关系 D.以上都对20.在ERP的各种成分中，通常被作为指标的成分是A.P1B.P2C.N2D.P321.人脑神经元的大概数量是A.10亿个以上 B.100亿个以上 C.1000亿个以上 D.10000亿个以上22.随机化区组实验设计对区组划分的基本要求是( )A.区组内和区组间均要有同质性B.区组内可以有异质性，区组间要有同质性C.区组内要有同质性，区组间可以有异质性D.区组内和区组间均可以有异质性23.幼儿提问类型的变化模式是( )A.从“是什么”转向“为什么”B.从“为什么”转向“是什么”C.从“
6、是什么”转向“怎么样”D.从“为什么”转向“怎么样”24.( )理论认为，脑的机能都是由大脑的一些特定区域负责的，记忆是由脑的特定部位产生的A.整合说或非定位说 B.定位说 C.SPI理论 D.突触结构说25.测量生理活动的变化或异常引起的血氧含量变化的技术是A.事件相关电位 B.功能性磁共振成像技术 C.脑磁图 D.正电子发射断层成像技术26.在心理测验中，通过将被试的反应与标准答案相比较而获得的测验分数叫A.原始分数 B.导出分数 C.常模分数 D.掌握分数27.一项调查报告表明“实验组的平均分比控制组的平均分高出5分”。此研究者可以得出的结论是( )A.实验处理发挥了效应 B.实验处理发
7、挥了较小的效应 C.控制变量没有效应 D.信息不足，不能推出任何结论28.“游戏是幼儿的主导活动，游戏是儿童依据自己的想象构建各种虚假情境的创造活动，儿童与成人的交往在游戏中起决定性作用。”最有可能持此观点的是( )A.弗洛伊德 B.艾里克森 C.皮亚杰 D.维果茨基29.在弗洛伊德看来，一个人的个性形成于( )A.3岁左右 B.5岁左右 C.7岁左右 D.12岁左右30.培养儿童道德行为习惯的最佳时期是( )A.学前阶段 B.中小学阶段 C.中学阶段 D.小学阶段二、2. 多选题(10题)31.概念获得的方式包括A.概念转变 B.概念形成 C.概念同化 D.概念整合32.关于统计检验中和值的
8、表述正确的是A.和的和为1B.在其他条件不变的情况下，和不可能同时减少或增大C.值越小，说明统计检验力越好D.在保证和其他条件在不变的情况下，增大样本容量会使值降低33.影响实验构思效度的主要因素有A.单一操作的偏差 B.单一方法的偏差 C.实验者期待和被试猜测 D.不同处理的交互影响34.“快速眼动睡眠”阶段的主要表现有( )A.脑的生理电活动迅速改变，波消失，高频率、低波幅的脑电波出现B.心律和血压变得不规则，呼吸变得急促C.伴随着梦境D.持续时间一般为510分钟35.华生提出的基本情绪包括A.恐惧 B.愤怒 C.厌恶 D.爱36.小学儿童的道德行为习惯( )A.是与一定的道德需要、道德倾
9、向相联系的自动化的行为动作B.发展水平呈马鞍形C.小学阶段是培养儿童道德行为习惯的最佳期D.中年级儿童的道德行为已具有一定的自觉性和稳定性37.除时间因素外，影响遗忘进程的因素还有( )A.识记材料的数量和性质 B.学习的程度越高，遗忘越少 C.识记材料的系列位置 D.识记者的态度和识记的方法38.关于学习动机的论述正确的是A.学习动机对学习成绩直接起作用B.存在非适应性的学习动机模式C.学习动机与学习成绩的作用是双向的D.有时学习动机强会降低学习效果39.当代的游戏理论有( )A.精神分析理论 B.认知动力理论 C.学习理论 D.生态学理论40.人们在进行大小知觉时，受到物体的熟悉性的影响，
10、这体现的知觉特性有A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性三、3. 简答题(3题)41.简述班杜拉关于观察学习中动机过程的论述。42.在信号检测论中，怎样计算d和?影响d的因素是什么?影响的因素是什么?43.测量感觉阈限的三种基本方法是什么?说明它们的优缺点。四、4. 综合题(2题)44.设计一个实验，研究字频与字号的大小对小学儿童阅读速度的影响。45.阐述传统心理物理实验中常见的误差及控制方法。参考答案1.A有关面部表情和面部活动做编码系统的研究最负盛名的是心理学家艾克曼的“面部活动编码系统”(FACS)、心理学家伊扎德的“最大限度辨别面部肌肉运动编码系统”(MAX)和“表情辨别整体判
11、断系统”(AFFEX)。本题选择A。2.C创造想象是在创造活动中，根据一定的目的、任务，在人脑中独立地创造出新形象的过程。在新作品创作、新产品创造时，人脑中构成的新形象都属于创造想象。创造想象与创造思维密切联系着，它是人类创造活动的一个必不可少的条件。3.D苛勒所作的大猩猩“取香蕉”实验证明学习的过程是顿悟的过程，学习的实质是组织一种完形，因此本题选D。4.B从初中二年级开始，学生的抽象逻辑思维开始由经验型水平向理论型水平转化，到了高中二年级，这种转化初步完成，这意味着他们的抽象逻辑思维趋向成熟。因此本题选B。5.B本题考查考生对各种注意的认知理论的了解和掌握。过滤器理论和衰减理论都属于早期选
12、择模型，选择发生在注意较早的阶段，只有被选择的内容得到加工。不同在于，过滤器理论认为过滤器的作用是“全或无”的，所有非注意状态的信息都不能突破过滤器。衰减理论认为当信息通过过滤装置时，不被注意的或非追随的信息只是在强度上减弱了，而没有完全消失。不同刺激的激活阈限是不同的。有些刺激对人有重要意义，如自己的名字、火警信号以及与当前的预期相一致的信息等，它们的激活阈限低，容易激活，从而突破过滤器得到识别。晚期选择模型即反应选择模型认为所有信息都可以得到识别，注意的选择只是发生在选择哪一个刺激进行反应。特征整合理论指将客体知觉过程分成早期的前注意阶段和特征整合阶段。在前注意阶段是对特征进行自动的平行加
13、工，无需注意，而在整合阶段，通过集中注意将诸特征整合为客体，其加工方式是系列的。故本题的答案为B。6.D班杜拉将强化分为外部强化、替代强化和自我强化。他人对自己行为的强化属于外部强化，也叫直接强化。观察到榜样行为的后果，同样影响观察者的行为表现，属于替代强化。人们对达到自己预期标准的行为进行自我奖励，以激励自己，这是自我强化。因此本题选D。7.D艾里克森认为个体的人格发展受到生理、心理和社会等多方面的影响，人生的不同阶段存在不同的危机。他将人生发展划分八个阶段，即存在八种危机。成功地解决这种危机会使个人和社会之间产生新的平衡，形成良好的人格品质，从而使人健康发展，获得满意的生活。艾里克森认为青
14、少年期的发展任务是建立同一感和防止同一感混乱，体验着忠诚的实现。这一阶段艾里克森提出了“合法延缓期”的概念，他认为这时的青少年承继儿童期之后，自觉没有能力持久地承担义务，感到要作出决断未免太多太快。因此，在作出最后决断以前要进入一种“暂停”的时期，用以千方百计地延缓承担的义务，以避免同一性提前完结。虽然对同一性寻求的拖延可能是痛苦的，但它最后是能导致个人整合的一种更高级形式和真正的社会创新。因此本题选D。8.B精神分析学说认为，人类的一切个体的和社会的行为，都根源于心灵深处的某种欲望或动机，特别是性欲的冲动，而这些欲望是以无意识的形式支配人。因此本题选B。9.B统计结论效度是有关决定实验处理效
15、应的数据分析程序的效度检验，它并不涉及系统性偏向的来源问题，而是研究差误变异源和如何适当的运用统计显著性检验的问题。统计检验力是一个重要的影响因素。本题选B。10.B现代认知心理学将知识分为陈述性知识和程序性知识。陈述性知识反映事物的状态、内容及事物变化发展的原因，是关于“是什么”的知识，其表征方式是命题及命题网络。程序性知识反映活动的具体过程和操作步骤，说明做什么和怎么做，其表征方式是产生式和产生式系统。传统上所说的知识实质上是陈述性知识，传统上所说的技能实质上是程序性知识。11.D伍德沃斯个人资料调查表是典型的使用逻辑分析法编制的心理测验。本题选D。12.B13.B婴儿出生的头一年是言语发展的准备时期，主
