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1、2021-2022年湖北省荆门市社会工作者职业资格社会工作综合能力（中级）学校:_ 班级:_ 姓名:_ 考号:_一、单选题(30题)1.第47题社区工作的实践原则中，也是个案工作和小组工作的重要原则的是（）。2.在社会服务机构的组织结构中，最简单的组织结构方式是（）。A.直线式组织结构 B.三角式组织结构 C.幕僚式组织结构 D.职能式组织结构3.4.5.中华人民共和国成立以来，逐渐形成了（）的社会福利制度。A.政府统管、群众团体分块负责B.政府统管、政府行政部门分块负责C.政府行政部门统管、群众团体分块负责D.政府统管、政府行政部、门和群众团体分块负责6.第8题在同事督导中，通常（）。7.在
2、一次车祸中，小张的头部遭受重创，医生告诉他有可能留下后遗症，比如经常性地出现幻觉。小鑫病愈上班后，受后遗症困扰，有时会无故责骂同事。根据日常行为和偏差行为的划分标准，判断小张行为类型的标准是（）。A.统计学标准 B.个体主观经验 C.行为适应性标准 D.社会规范与价值标准8.第26题下列不属于组成小组的是（）。9.社会工作伦理的基本原则是（）。A.维护服务对象的个人尊严和价值 B.有效保护服务对象的隐私使其不受伤害 C.社会公正原则 D.诚信原则10.近年来，随着社会保障制度的重建，我国社会福利行政模式正在从传统的政府主导的社会福利行政模式向（）的社会福利行政模式发展。A.社会主导 B.民间主
3、导 C.政府社会合作 D.政府民间合作11.第6题建构主义方法论认为，不存在唯一的、客观不变的事实,事实是研究者与被研究者经由价值互动而达成的生成性理解，下列说法不属于建构主义方法论观点的是（）。12.小张的父亲在教育他时常采用以下方式：每当他表达自己的观点时，父亲就训斥道：“不要与大人争辩，我过的桥比你走的路还长，很多事情等你长大了就会明白”。小张考试成绩下降时，父亲就少给零用钱。小张家长的教育方式属于（）。A.权威型 B.专制型 C.纵容型 D.疏离型13.家庭互动中，关注家庭成员间互动如何影响个体的成长与发育是（ ）影响。A.纵向 B.竖向 C.横向 D.宏观14.关于在督导过程中订立协
4、议的技巧，说法不正确的是（ ）A.督导者需要与被督导者就督导的整体、历程、目标和互相的角色订立协议B.督导协议主要是修正双方的要求和期望C.每次督导时可不必再订立协议D.督导前后均有可能出现重要议题15.16.第27题认为社会现象不同于自然现象，主张社会科学首先要研究个人行为动机与社会规范，反对把社会生活看成是一些无个性的社会事实或社会结构的相互作用，这是社会工作研究中的（）的观点。17.第47题社会工作者要对服务对象的处境和状况进行评估，其所运用的知识，属于（）。18.社会工作能促进服务对象的正常生活，对其理解正确的是（）。A.让公民获得基本权利 B.为贫困者提供物质帮助 C.让个人及家庭能
5、够承担起基本责任 D.让人们过上幸福生活19.第29题认为人是无法独立生活的，个人必须通过他人的反映创造自己的意义，并根据这个意义来选择行动，个人的成长就是在与他人的互动过程中实现的是（）。20.老周是社区的居民小组长，为人热情，工作积极。但最近社会工作者在帮助老周组织了几次活动后，发现老周的工作积极性下降，而小组的居民则更喜欢直接找社会工作者商量事情。这种情况下，社会工作者应该（）。A.组织居民选举新的居民小组长B.委婉地批评老周的工作态度C.鼓励和支持老周独立组织居民小组的活动D.提醒居民规范的工作程序是先找老周21.22.社会工作者在社会策划模式中扮演方案实施者和（ ）的角色。A.使能者
6、 B.技术专家 C.教育者 D.中介者23.第9题影响个人社会支持程度的因索包括发展因素、个人因素，以及（）。24.某社区社会工作者计划开办“课后托管班”并招募几名志愿者，为社区里放学后无人看管的小学生辅导功课，并开展一些儿童成长小组活动，为此，社会工作者商量了所需要招募的志愿者数量和能力水平，上述社区工作体现的是志愿者管理中的（）。功能。A. 规划 B. 组织 C. 领导 D. 控制25.小月转学后，从来都不举手发言，每当老师点名让他发言时，知道正确答案的他却总是紧张得说不出来。学校社会工作者小江通过与小月的沟通了解到，小月认为自己是从农村来的，普通话不标准，怕同学嘲笑。小江告诉小月：同学们
7、知道他说话不标准，但没有人看不起他，多练习普通话就会比较标准的，这样同学和老师都会更喜欢他的。小江的这种做法依据的理论是（）。A.增强权能理论 B.精神分析理论 C.存在主义理论 D.认知行为理论26.有的组员会提问：“我在小组需要做什么？”对其他组员也会试探性地问姓名、居住、工作之类的问题，这种现象多出现在（ ）。A.小组中期 B.小组初期 C.小组后期 D.小组准备期 E.小组结束期27.第58题青少年问题的表现形式很多。逃学、早恋、婚前性行为、适应不良、心理失调、精神病态、人际关系紧张、吸烟、吸毒、酗酒、沉迷网吧、少女怀孕、亚健康、暴力行为乃至犯罪都是青少年行为问题的重要表现。家庭不完整
8、、不和谐或陷入经济困境的青少年更有可能出现行为问题乃至不良行为。针对越轨问题，如果是因为青少年没有认识到行为是否越轨，那就可以采用（）。28.家庭教养模式影响青少年的成长，下列各类家庭中，能够培养青少年朝着积极主动方向发展的是（）。A.骄纵型家庭 B.民主型家庭 C.支配型家庭 D.放任型家庭29.下列选项中关于社会服务机构财务管理的功能说法错误的是（）。A.通过“投资管理”，使基金增值，开辟更多财源B.有助于组织凝聚力的形成和组织创新C.强化机构的公信力，将使捐款人更愿意捐款D.提供经费支持方案执行，通过成本分析、监控预算等使环节执行更有效率，更节约成本30.第10题在确定研究课题时要遵循必
9、要性、创造性和（）等三个原则。二、多选题(20题)31.32.王先生已过不惑之年，且有父母生病需要照顾，孩子上学需要接送，单位为了迎接上级检查，他每天都加班加点工作到深夜，经常感到情绪紧张，压力很大，导致血压升高，针对上述情况。社会工作者帮助王先生的适宜做法有（）。A.帮助王先生舒缓情绪B.为王先生父母提供喘息服务C.建议王先生及时就医D.协助王先生做好时间管理E.建议王先生辞职回家休息33.34.社会工作者的伦理守则在建设方面应当注重的基本原则有()。A.现实需要和未来发展相结合B.专业实践与政治实践互不冲突C.以满足服务对象的需要为优先考虑D.积极推动专业服务和活动的发展，促进专业的全面发
10、展E.本土社会的伦理实践与国际社会工作专业伦理规则相结合35.36.改革开放三十年以来，我国社会福利行政体系运作方式不断发展，正在形成政府与社会合作的社会福利行政模式。这一模式的特点有（）。A.鼓励社会力量参与社会政策实施B.吸收政策对象参与政策效果评估C.政府全面主导政策实施过程D.政策落实采用自上而下的考核方式E.讲究政策实施的科学程序和专业方法37.个案管理的实施原则包括（ ）A.服务对象参与 B.资源整合 C.社会控制 D.服务监督 E.服务评估38.结构式家庭治疗模式以家庭为治疗对象，其主要特点是（）。A.关注家庭的适应与转变能力B.关注家庭自身发展变化的过程C.关注家庭的结构及家庭
11、内部交流方式D.关注家庭成员在处理困难时采用的方式E.关注家庭成员过往经验的梳理39.对于社会目标模式的小组工作，下列说法哪些是正确的？（）A.是最早的小组模式之一B.致力于培养并提升小组组员的社会意识和社会责任C.强调形成小组互助关系D.小组组员有民主参与社会生活的动机和潜能E.强调组员在互动中得到成长40.社会工作者在走访中发现服务对象杨女士正处于精神分裂症康复期，最近她因为失眠而心情烦乱，一直说自己很倒霉，什么不幸的事情都会发生在自己身上，没有工作可以养活自己，担心家人嫌弃，社会工作者在辅导杨女士的过程中，进行了夫妻共同参与的面谈，运用专业方法减轻杨女士的心理压力，还鼓励和推荐其参加社区
12、活动，对其开展压力应对等方面的训练。在此案例中，社会工作者扮演的主要角色有（）A.使能者 B.教育者 C.治疗者 D.倡导者 E.协调者41.个案会谈是指社会工作者与服务对象之间的会面和专业的谈话，又称为个案面谈，会谈类型包括（）。A.商务场所会谈 B.收集资料的会谈 C.治疗性会谈 D.诊断性会谈 E.建立关系的会谈42.大志在与社会工作者初次面谈时说，与结婚三年的妻子经常吵架，希望社会工作者协助改善夫妻关系，还要求社会工作者切勿告诉其他人。该面谈过程中，社会工作者宜采用的面谈技巧有（）。A.限制 B.专注 C.倾听 D.同理心 E.忠告43.44.社会工作者采用治疗模式开展小组工作时，实施
13、的原则包括（）。A.综合运用社会学、心理学知识和临床社会工作的实务方法设计小组计划B.带领小组组员发展社会性治疗关系，替代原来的有缺陷的社会关系网络C.设定针对每个组员的干预计划，寻找小组共同成长目标，实施整体工作计划D.致力于培养并提升小组组员改变社会环境的能力E.促使组员之间、组员与小组和社会系统之间相互开放45.在未经服务对象允许的情况下，不得向第三方透露服务对象隐私信息，这是社会工作者应该遵守的为服务对象保密的原则。但在（）等特殊情况下，社会工作者可以打破保密原则。A.服务对象的行为触犯了法律B.作为辅导其他服务对象的示例C.经过服务对象的允许D.法庭需要相关资料作为证据E.社会工作者
14、被服务对象起诉46.下列小组工作中关于保密原则的论述正确的有（）。A.组员不能同亲朋好友讨论小组中的内容B.社会工作者不能将组员的信息告诉亲朋好友C.社会工作者不能将小组内容与督导讨论D.社会工作者任何情况下都不能向执法部门透露组员信息E.小组内容不得随意用于研究和教学47.非政府组织开展的家庭救助，通常具有 ( )。A.应急性 B.自发性 C.盲目性 D.目标性 E.持续48.49.50.行动研究的目标在于解决实践问题、改善实践本身和优化实务工作者的工作境，研究者就是实务工作者，除此之外，行动研究的特点还包括()。A.研究方法兼用量与质的方法，但偏向定量研究B.研究方法兼用量与质的方法，但偏向定性研究C.研究过程是研究者与行动者伙伴式合作，实务工作者是主要研究者D.研究成果的应用者就是实务工作者和研究者自身，并体现出即时性E.研究效果在于解决实践问题，增进实务工作者的专业成长和全面
