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1、2022-2023年四川省德阳市社会工作者职业资格社会工作综合能力（中级）学校:_ 班级:_ 姓名:_ 考号:_一、单选题(30题)1.为了研究就业培训项目对社区失业人员再就业的效果。社会工作者老赵挑选了情况较为相似的A、B两个社区，然后对A社区的失业人员进行就业技能培训。半年后，老赵就A、B两个社区失业人员再就业的状况进行比较，发现A社区的再就业比例明显高于B社区，老赵据此判定该就业培训项目有效。老赵采用的研究方法是（）。A.前后测控制组设计 B.单后测控制组设计 C.非对等控制组设计 D.多组时间序列分析2.第47题小张的父亲在教育他时常采用以下方式：每当他表达自己的观点时，父亲就训斥道：
2、“不要与大人争辩，我过的桥比你走的路还长，很多事情等你长大了就会明白”。小张考试成绩下降时，父亲就少给零用钱。小张家长的教育方式属于（）。3.第39题（）于1967年提出的社会工作价值体系包含九个方面的内容。4.学校社会工作者小张发现有一群初中男生经常聚集在操场，欺负一些体格较差的同学。小张计划解决这一问题，他运用不同的小组工作技巧帮助他们改变不当行为。这时小张所扮演的角色是（）。A.使能者 B.协调者 C.矫治者 D.教育者5.第20题社会工作的领域是广泛的，以下哪一项不属于按服务对象的生理和社会特征分类的内容?（）6.某街道社区服务中心招募了30位志愿者，开展面向社区独居老人的“电话问候”
3、服务。为保证志愿服务顺利进行，社工小林拟对志愿者进行培训，帮助志愿者认识志愿服务的意义，了解独居的特点，掌握与老人沟通的技巧。这种志愿者培训是通过发挥（）功能来实现对志愿者的管理的。A.规划 B.组织 C.领导 D.控制7.8.认知行为治疗模式，是以人的认知和行为作为关注焦点的治疗模式，把人的问题归结为（）之间的相互影响。A.认知、行为和心理 B.认知、行为和意识 C.认知、行为和感受 D.认知、行为和情绪9.根据城市居民委员会组织法，居民委员会的性质是( )。A.基层行政性自治组织 B.基层群众性自治组织 C.基层行政性服务组织 D.基层群众性服务组织10.第52题个案工作、小组工作和社区工
4、作是社会工作的三个工作方法，最早提出个案工作的是（）。11.研究者被视为外人，研究设计旨在排除研究者对研究对象的可能影响，这是（）的特性之一。A.问卷调查 B.座谈会 C.参与观察 D.访问法12.某国家级贫困县的一家社会工作服务机构，采用SWOT分析法制订社会工作人才发展规划。下列属于SWOT分析法中 “O”的是（）。A.该机构已积累了三年的服务经验B.当地专业社会工作人才资源不足C.县领导班子对土地开发非常积极D.国家出台了引导人才服务新农村系列政策13.第54题（）是维系社会期望和社会工作专业服务关系的关键。14.第48题偏重于探讨当前事件，强调地事件的真相、原因等方面做深入考察，了解详
5、细状况、发展过程及与社会环境的联系。提出处理问题的方法，这是研究方法中的（）。15.下列选项中属于定性研究所具有的特点的是（）。A.主要采用假设演绎法B.使自身被研究对象视为自己人C.主要收集和分析量化的资料、可操作的变量和统计数据D.一般基于某些理论，从研究假设出发，通过收集资料和分析数据来验证假设16.17.服务对象说话的时候大部分时间是有气无力的，基本没有什么面部表情，经常性发呆，反应比较迟钝。这是社会工作者对服务对象（）的个案记录。A.事实描述 B.心理描述 C.推断描述 D.表情描述18.地区发展模式与社区照顾模式之间的相同点在于（ ）。A.较多关注社区性问题 B.体现自上而下的改变
6、 C.过程目标的重要性超过任务目标 D.重视发掘社区内部资源19.心理治疗师老张组织服务对象成立调查研究小组，带领服务对象一起讨论观察，一起建立问题的假设，设计和执行参加服务治疗计划。这种治疗技巧属于（ ）。A.认知重塑治疗技巧 B.合作式的治疗技巧 C.结构化治疗技巧 D.心理治疗技巧20.一个小组是由一些同样经受网络成瘾困扰的青少年组成的，大家在小组中共同分享经验，一起努力戒除网瘾，努力适应现实社会。上述小组体现了小组工作的什么特点（）。A.组员问题的共同性或相似性 B.强调小组成员的民主参与 C.注重团体的动力 D.小组活动的治疗性21.22.23.某儿童服务机构为调查农村留守儿童的社会
7、适应状况，用问卷调查的方式大规模地收集资料。下列关于保证调查质量的说法中，正确的是（）。A.调查员在全部调查结束后统一核查问卷B.调查员发现可疑问卷时进行深度访问C.调查员在指定时段将回收的问卷交给调查督导员D.调查员可根据访问对象的情况灵活调整问卷的内容24.在老年社会工作中，社会工作者经常遇到的问题是老人们对生活失去了希望，产生强烈的无用感，而且这种情绪在老人们中间很容易彼此感染。社会工作者小王通过在老人院开办主题兴趣小组等方式，协助老人们体察到自己的内在价值与能力，上述做法小王的依据是（ ）理论。A.精神分析理论 B.认知行为理论 C.人本主义理论 D.增强权能理论25.中学生娜娜上课经
8、常睡觉，回家就玩游戏，不做作业。父母批评她，她就赌气说不上学了，父母也经常因为教育娜娜的意见不统一而争吵不休。为此，父母带着娜娜向社会工作者求助。老周运用结构式家庭治疗模式让娜娜一家冲突的过程，以分析家庭的基本结构和互动方式。老周运用的技巧是（）。A.角色扮演 B.重演 C.反映感受 D.澄清26.第24题以下属于支持功能的运用策略的是（）。27.社会工作者小玲在儿童福利院组织了一个成长小组。考虑到孩子的认知特点和行为能力，每次小组活动结束时，小玲会让每个孩子举起印有笑脸或哭脸卡通头像的牌子，表达自己对本次小组活动的感受。社会工作者设计这个环节的目的是（）。A.促进组员互动 B.促成组员合作
9、C.发展组员分工 D.进行组员评估28.下列人员中，不属于社会工作督导的对象的是（ ）A.张林，某高校社会工作专业毕业的本科生，最近刚到某社会服务机构工作B.李丽，在某社会服务机构工作了半年，有一定工作经验C.宋勇，某高校社会工作专业的大四学生，最近到某社会服务机构实习D.小蕾，某社会服务机构资深社会工作者，有丰富的工作经验29.小新大学毕业后找工作屡屡失败，最近终于接到一个面试通知，他对社会工作者说：“这次面试估计希望不大，很可能又不成功。”下列社会工作者的回应中，使用同理心技巧的是（）。A.“不会的，你有信心，就会成功。”B.“不要这么悲观嘛，你怎么会这样想。”C.“由于过去的经历，你担心
10、这次也会失败，好像不太有信心。”D.“你还没有去面试，怎么知道又不成功？”30.社会服务机构是非营利机构，资金来源渠道比较固定，所以服务机构的人力资源、物力资源和财力等资源都是有限的。关于机构服务方案帮助人群表述不准确的是（）。A.求助者或受问题影响的人群 B.面临危机的人群 C.边缘化的人群 D.目标对象人群二、多选题(20题)31.小王是肌肉萎缩症患者，需要使用轮椅代步。因居住的小区没有无障碍通道，小王外出受限，生活圈子狭窄。小王的父母很爱面子，不愿意将儿子的情况告诉别人。社会工作者尝试运用增强权能理论协助小王及其家人。下列说法中，符合该理论基本假设的有（）。A.小王的无力感是由于环境障碍
11、造成的B.小王的无力感主要是源于个人的不幸C.小王住所的环境是可以改变的D.小王的能力是可以通过互动不断提高的E.小王和家人是有能力和有价值的32.与个案工作和社区工作等方法相比。小组工作方法有其自己的特点。小组工作的特点有（）。A.小组组员问题的相似性 B.运用小组治疗性因素 C.不注重个体的差异 D.注重团体的动力 E.强调小组组员的民主参与33.下列选项中，属于纯民间组织类型的有（）。A.服务民工和打工者的“协作者文化传播中心”B.中国社会工作协会C.深圳鹏星社会工作服务中心D.服务智障人士的“北京慧灵”E.服务自闭症儿童的“北京星星雨教育中心”34.35.人类行为与社会环境之间的关系是
12、（）。A.个体必须适应环境B.社会环境影响个人C.社会环境对人类行为的影响不受遗传禀赋的制约D.人类行为与社会环境相互影响的力度是相同的E.人类行为也能够改变社会环境36.在小组结束期，面对组员的行为和心理特点，社会工作者主要担当( )的角色。A.调解者 B.引导者 C.领导者 D.支持者 E.统筹者37.总体上来说，社会工作研究的主要功能有（）。A.改善实务过程 B.完善策略模式 C.发展专业理论 D.协助社会工作者增能 E.了解服务对象的需求，以例提供相应的服务38.对于社会目标模式的小组工作，下列说法哪些是正确的（）。A.是最早的小组模式B.小组目标是培养小组组员的社会责任感C.强调形成
13、小组互助关系D.小组组员有民主参与社会生活的动机和潜能E.强调组员在互动中得到成长小组工作方法小组工作的模式小组工作的模式39.青少年阶段的主要特征为（ ）A.情绪发展出现两极发展特征B.逻辑思维发展为理论型C.经常出现反抗情绪D.自我意识、道德观和社会交往进一步发展E.社会情感有了明显发展40.41.社会工作价值观不仅仅是强调实践的信念，同时也包括基本的实践原则，它们引导社会工作者正确处理专业关系及服务中的各种处境。其实践原则主要包括（ ）。A.接纳 B.非评判 C.个别化 D.保密 E.专业性42.43.定量研究的使用范围包括（）。A.资料搜集相对比较容易的场合B.宏观层面的大规模的调查与
14、预测C.需要探讨变量关系的场合D.不熟悉的社会系统E.在微观层面对个别事物进行细致、动态的描述和分析44.石女士长期受到丈夫的虐待。在与石女士的交流中，社会工作者了解到石女士与丈夫结婚时双方感情融洽，互敬互爱。婚后丈夫想要一个男孩，可是石女士生下的却是女孩。从此丈夫开始对石女士不断打骂、虐待。石女士也认为生不出男孩是自己无能，对丈夫逆来顺受。如果采用增强权能理论介入，社会工作者应该（）。A.帮助石女士认识不生男孩不是自己的错B.帮助石女士认识自己的权利C.对石女士进行家庭治疗D.在社区中宣传男女平等E.帮助石女士加入女性维权互助小组45.在某青少年偏差行为治疗小组中，组员小明开始总是心不在焉，不听其他组员发言.自顾自地玩儿，一直游离于小组之外。面对这种情况，如果运用直接干预法，社会工作者可以采取的做法有（）。A.通过家庭作业让小明有一个经验性学习机会B.通过角色扮演引导小明参与小组活动C.通过提醒和批评要求小明参与小组活动D.通过获得小明的信任帮助小明参与小组活动E.通过社区调查了解小明所处的社会环境46.下列各项中，属于社
