三年级上册的数学教案范文

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1、三年级上册的数学教案范文 教师要给予一定的指导，可以让一些先折出来的同学示范怎么折。分数的折法很多，只要学生能折出最常见的几种折法就行了。这里给大家分享一些关于三年级上册的数学教案范文，方便大家学习。 三年级上册的数学教案范文篇1 教学目标： 1、掌握两位数除以一位数(首位能整除)的验算，包括没有余数的和有余数的。 2、通过具体的问题，理解验算的方法和意义。 重点难点： 理解有余数的除法的验算方法及意义。 教学流程 一、口算题 1、第三题第(1)小题，学生完成; 2、完成后校对反馈，并且说出口算的算法。 二、没有余数的除法验算的问题 1、出示例题图，观察图中的数学信息，并结合问题1进行详细解读

2、; 2、如何解决第一个问题，用什么方法计算?在学生引导下列式; 3、计算，得到答案(鼓励口算并且说一下口算过程：“363，先算33=1，再算63=2，是12”) 4、如何验证计算的正确?讲述：一般而言在遇到除法验算的时候我们一般用乘法验算。谁会验算?123=36，并且理解一下，每一个数字在乘法中的意义，这道乘法算式表示什么意思。 5、出示一道题目642并要求验算，上随堂本。注意横式上改写什么，在反馈的时候重点查。 6、在做完这两道题目之后，从乘法、除法算式的各部分名称入手，引出验算的第一种情形：商除数=被除数。(引导学生，教师不说出) 7、快速口算555并且验算，学生说。 8、完成第三题第(2

3、)小题的口算，并且说说为什么能算的这么快。 三、有余数的除法验算的问题 1、接着出示问题，65元可以买多少块冰欺凌，还剩多少元? 2、学生列出算式，得到答案，这回要求学生自己检查横式，看看有没有错误。 3、你会验算吗?分两步进行，先从意义出发，理解213=63(元)表示的.意义是买冰欺凌花去的钱，再加上剩下的2元才是一共得钱;再用竖式表示理解：商除数+余数=被除数。 4、运用已经学习过的知识进行甄别，完成第一题的题目，回答问题的模式：“96是第二行的积，32是第一行的商，第二行和第一行可以用来互相验算” 5、你能根据我的算式再说出一组像这样的式子吗? 585=113 四、独立完成除法的验算 1

4、、完成第二题的剩下一题，并且请学生板演; 2、关注竖式中验算的部分，并且说清楚所用的原理是：商除数+余数=被除数; 3、注意格式的问题：“横式上的余数有没有丢”、“横式上的商会不会写成被除数”，找到问题之后再查找中招率，引起重视; 4、完成686的验算过程，查除法竖式有没有错余数在验算的时候有没有加横式上有没有写错 五、全课总结 1、本节课学习了哪些知识?(要重点训练学生说) 2、课堂作业：补充p2 三年级上册的数学教案范文篇2 一、创设情境，引入新课 1. 出示主题图： 同学们，你看到了什么?你们看，新年的钟声即将敲响，让我们一起倒计时，十、九、八、 七、六、五、四、三、二、一! 2. 揭示

5、：计量很短的时间，常用秒。秒是比分更小的时间单位。 3. 板书课题：秒的认识。 二、操作体验，探究新知 1.谈话：你都知道哪些关于秒的知识?你是怎么知道的? 2.结合学生回答引导探究。 (1)认识秒针。 出示钟面(没有秒针)：你看到了些什么?(时针、分针、12个数字、12个大格，60个小格。) 出示钟面(有秒针)：它与刚才的钟面有什么不同?(多了一根指针。)揭示：钟面上最长最细的针就是秒针。 观察钟面，秒针还有什么特点?(最细最长走得最快) 找一找：找一找自己学具钟面上的秒针，指给同桌看看。 (2)认识1秒和几秒。 揭示：秒针走1小格的时间是1秒。 秒针走2小格的时间是几秒?走一大格呢?你是怎

6、么想的?秒针走1圈的时间呢?为什么? (3)理解1分=60秒。 课件演示秒针走动1圈，学生边观察边说出时间：1秒，2秒，3秒58秒，59秒，60秒。 课件演示，学生仔细观察钟面，想一想，你有什么发现? 学生汇报，教师引导：秒针走了一圈用了多少秒?在秒针走一圈的同时，分针走了几小格?也就是几分钟?你发现了什么?(1分=60秒) 你发现时、分、秒这三个单位间有什么关系?(1时=60分，1分=60秒) (3)认识秒表和秒的计时方法。 课件出示。 这是秒表。一般在体育运动中用来记录以秒为单位的时间。 介绍秒表的计时方法。 课件出示。 有的电子表可以显示到秒。你知道这个电子表显示的时刻吗?(6时55分5

7、7秒) 读出电子表上的时刻。 你还知道哪些地方、哪些工具记录以秒为单位的时间? (4)体验1分钟、1秒和几秒 1分钟有多长? 课件播放时间像小马车，猜猜播放多长时间? 课件验证。 学生闭眼感受1分钟。 1分钟能做哪些事? 1秒究竟有多长呢? 出示钟表滴答声，学生闭眼感受。 1秒钟能做哪些事? 学生畅谈，课件出示。 一秒钟，猎豹在草原上可飞奔28米; 一秒钟，蜂鸟振翅55次; 1秒钟，地球绕太阳转动29.8千米，从太阳接收486亿千瓦的能量，太阳系在银河系内运行220千米，宇宙空间里有79个星体发生爆炸结束其“生命”。 感受几秒 师吟诵明日歌。猜一猜，老师用了多长时间?你是怎么想的? 计时验证。

8、 师吟诵长歌行。估一估，老师用了多长时间?你是怎么估的? 三年级上册的数学教案范文篇3 教学内容： 练习十四相关题目。 三维目标： 1、通过贴近学生生活实际的素材，在丰富多彩的实践活动中充分体会时、分、秒的实际意义。 2、通过练习，学生比较熟练地进行一些简单的时间计算 教学重、难点： 时间单位的简单转换和求经过时间的方法。 教学过程： 一、完成练习十四相关题目 第2题，先让学生独立完成，再让学生说一说每一题是怎么比较的，允许学生用不同的方法进行比较，只要说得有道理就行。 第3题，读读书上的三个例子，并要求学生收集类似的信息。 第4、5题，学生计算经过的时间。如果部分学生有困难，让他们借助钟面模

9、型加以演示、理解，教师给予适当的帮助。 第6题，要求学生先估计，再实际进行验证，验证的数据可以由学生和家长一起完成。 第7题，事先让学生找几个自己感兴趣的节目，想办法把它们开始和结束的时刻都记录下来。 二、补充题目。 1、1分=( )秒4时=( )分9分9秒36分2时 5分=( )秒150秒2分400分4时10分1时 2、电影神奇的宇宙从2：05开始，到2：50结束，这场电影放映了多长时间? 3、你会提问题让同学们算经过的时间吗? 填一填说一说 一、教学内容：P67及相关练习 二、三维目标： 1、使学生巩固时间的认识和计算，养成从小珍惜时间、合理安排时间的好习惯; 2、加强数学知识与现实生活的

10、联系，逐渐培养学生从不同渠道获取信息的意识和能力。 三、教学重点： 巩固时间的认识和计算，逐渐培养学生从不同渠道获取信息的意识和能力。 四、教具准备： 时钟模型、投影仪 教学过程： 一、制作作息时间表 1、师：说一说什么时候上早仔自习，什么时候出早操，什么时候上第一节课? 师：像这样比较固定的事情发生的时间就可成为作息时间。 2、出示学校课程表的结构 学生回忆自己每天要做哪些固定的事情，一般在什么时候做 3、仿照课程表的设计思路，根据自己的实际情况，制定作息时间表。 4、引导学生互相交流、比较，看看别人的作息时间表中有哪些比自己合理的地方。(如是不是自己睡觉太晚了，起床太晚了，是不是有很多时间

11、白白浪费了等等) 5、学生进一步休整自己的作息时间表 师：你们都会制定一个合理的作息时间表了，但严格地遵守自己制定的作息时间表更为重要。希望你们能督促自己在以后的生活中更加合理、有效地安排和利用时间。 二、以小组为单位，统计完成某些共同事件所需的时间。 1、统计小组成员完成家庭作业所需的时间。 列出统计表后，对表中的数据进一步分析和讨论，如有的同学用的时间少很少，而有的同学花很长时间，原因是什么， 请作业做得又快又好的同学介绍一下经验。 师：希望你们能从刚才的事件中养成按时、认真完成家庭作业的习惯。 2、统计每位同学的睡眠时间。并说一说计算睡眠时间的方法。根据统计结果看看谁的睡眠时间最长，谁的

12、最短，大家的睡眠时间是否够。请大家课后想办法去查一查。 3、统计同学们每天参加体育锻炼的时间和看电视、看书的时间。 4、 小结：一寸光阴一寸金，请你们是时间生活中要合理地安排学习、锻炼、娱乐、休息的时间。 三、巩固练习。 练习十四第8、9、10题。 三年级上册的数学教案范文篇4 教学内容： 三年级上册练习二十三的第710题 教学目标： 使学生理解分数的含义，进一步明确简单的分数大小的比较方法和同分母分数加、减法的计算方法，并能解决简单的实际问题。 教学重点： 认识分数的含义 教学难点： 认识分数的含义、建立分数的概念 教学过程： 一、创设情景： 这节课的复习内容是“分数的初步认识”(板书)。现

13、在，请同学们数一数今天一共来了多少同学?其中男同学占全体同学的几分之几?女同学占全体同学的几分之几? 1、学生答师板书(师故意把顺序写错)，让生发现后一齐用手写，并由学生说出分数是由哪几部分组成的，含义是什么。(出示一些图形学生读并说出含义) 2、刚才同学们已经说出男、女同学各占全体同学的几分之几，现在请比较这两个分数的大小，并说出你是怎样比较的(分母相同看分子，分子大的分数大;分子相同，分母小的分数大)，说到这里老师有个小故事叫“贪吃的猪八戒”到时要小朋友运用知识帮忙解决问题，“话说唐僧师徒去西天取经，有一天孙悟空找到一个大西瓜，聪明的孙悟空灵机一动，想逗一逗猪八戒，就说：“这西瓜咱们四人分

14、着吃，四人分别吃这个西瓜的，怎样分?”猪八戒抢着说：“我来分，俺老猪饭量大吃得多，所以我吃，师傅吃，沙师弟吃，大师兄饭量小就吃吧。”听完八戒的话，三人都笑了，你们知道为什么笑八戒吗?你能帮八戒按他的想法给他们分一分吗? 学生说并总结出分子相同看分母，分母越小，分数越大(同时进行思想品德教育)。 3、话说回来刚才男同学多还是女同学多，多几分之几?并说出计算方法。 分母相同，分子相加、减。 出示卡片以开火车形式进行分数加减，比赛看谁回答得又对又快。 二、升华总结：同学们回答得很好，现在请那位同学来说一说本单元有哪些知识点。(师板书) (一)分数的含义;(二)分数大小的比较;(三)分数的加、减法; 三、拓展：为了检查和巩固你掌握的知识，请大家做如下练习。 1、下面哪个图里的.涂色部分是(多媒体出示)。 2、填空。 (1)、把一个圆平均分成8份，5份是它的( )，一份是它的( )。 (2)、读作( )，读作( )。 (3)、有( )个，1里有( )个。 (4)有5个( )，是( )个 (5)1可以平均分成( )个，可以平均分成( )个。 3、判断(对的画“”错的画“X”并说明理由。 (1)把一张纸分成6份，每份是6(1)( ) (2)4分米是1米的( ) (3)+=( ) (4)1=