《中考语文二轮复习文本阅读散文阅读汇编课件专题06理解词语含义赏析词语的表达效果 (含答案)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考语文二轮复习文本阅读散文阅读汇编课件专题06理解词语含义赏析词语的表达效果 (含答案)（35页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、阅读理解散文理解词语含义，赏析词语的表达效果主讲人主讲人xxx考点解读 理解词语的含义及表达效果是理解和把握文章内容的基础，也是中考语文的重要考点之一。对词语的理解和分析，一定要结合语境，做到词不离句，句不离段，段不离篇。01 典型例题 史铁生秋天的怀念（部编版七上）“积累拓展”四：品味下列语句，体会加紫词蕴含的情感。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。答：“绝”和“竟”，说明作者当时对母亲病情的严重程度并不了解，对母亲永远的离去，毫无思想准备；如今想来，追悔莫及，肝肠寸断。鲁迅孔乙己（部编版九下）“思考探究”三：联系上下文，揣摩下列语句，回答括号中的问题。我到现在终于没有见大约孔乙
2、己的确死了。（既然是“大约”，为什么又说“的确”？）答：“大约”与“的确”在这里并不矛盾。“大约”表估计推测，因为没有人说起过这件事，没有确凿的根据，只是估计。根据“到现在终于没有见”这样的情况估计，孔乙己的确死了，因为在那样冷酷无情的社会中，孔乙己肯定活不下去，所以用“的确”表示猜测的结论。这句话也流露出小伙计对孔乙己的同情。02 答题模板 题型：理解词语的含义揣摩词语的深层含义：揣摩词语本义体会词语语境义；分析词语的指代义：指示代词、非指示代词；把握词语的修辞义：修辞手法结合语境分析其表层含义和深层含义；把握词语的感情色彩：判断该词的褒贬现象挖掘作者的情感倾向。题型：词语的表达效果（1）动
3、词：“”这个动词，生动传神（形象逼真）地表现（写出了）（事物/人）的特征，突出了感情。（2）形容词：“”这个形容词，生动形象地写出了，有的作用，生动传神地（写出了）（事物/人）的特征。（3）叠词：“”这个叠词，音韵和谐（节奏感强），使（事物）的特点跃然纸上。（4）副词：“”这个副词，准确生动地修饰（限制）了（物体）的特征。题型：词语能否删除回答“可以”或“不可以”（一般情况不可以，特别是书上的原文时）；结合句子分析用该词突出强调（限制、说明、修饰）了，更能形象（恰如其分)地表现（某物）的（某特点）。删去以后会；加点的词体现了语言的准确严密或生动形象等。题型：词语能否替换回答“可以”或是“不可以
4、”（一般情况不可以，特别是书上的原文时）；解释词义，比较两个词含义上的差别，原词准确、生动、形象地描写了，换了后就变成；用原词体现语言的准确严密或生动形象，调换后，不能体现语言的准确严密或生动形象，或与事实不符，或太绝对。03 实战演练母亲的刺绣时光 母亲是一个心灵手巧的人，一针一线，在她灵巧的手里，会变化出生动形象的图样。母亲不懂什么叫刺绣艺术，她只知道忙完了家务，捏起银针在变化无穷的图样里诠释着勤劳。刺绣又称“女红”，是闺阁中的女孩子需要掌握的一项技能。唐代罗隐有“一片丝罗轻似水，洞房西室女工劳”，讲述的是古代女子用纤纤玉指做手工刺绣的场景。可惜到了我这一代，我并没有继承母亲的刺绣手艺。小
5、时候，我常见母亲的银针一穿一拉地在毛衣上、鞋面上忙活，不久，美丽的图案就成型了。那些刺绣出来的小动物、小花朵，装点着我们枯燥的生活。我稍微大一点，母亲就说，女孩子要学习女红，一个不会针线的女孩子是要被人笑话的。可愚笨的我并没有遗传母亲的心灵手巧。我捏起银针笨拙得如同握着一个大棒槌，不是让银针刺破了手，就是针脚歪歪扭扭。我自我解嘲，宁可写几篇字，也不握这银针，我就不是握银针的料。母亲也不勉强我，银针在穿梭，流年在变幻。结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶。我常常对母亲发牢骚，闲着没事出去遛遛弯，天天和这些针线较什么劲？享享清福多好？母亲说，你不
6、懂。我就有点恼火，现在，谁还穿自己做的衣服？商场什么样的衣服没有？母亲头都没抬，继续她的刺绣时光。后来，我去外地谋生，母亲默默地递给我一摞做工精美的鞋垫，母亲说，丫头，遇到闹心的事就做做女红，忙活着，烦心事就没影了。我接过那一摞鞋垫，一双双看下去，有一双鞋垫赫然绣着四个字“一路平安”，还有一双鞋垫绣着“万事如意”。忽然感觉鼻尖酸酸的，母亲把她对我的祝福绣在一针一线中，伴我走过万水千山。我忽然理解了母亲，刺绣是她的一个爱好，而那些做工精美的绣品，是母亲用心在歌唱。母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中，一针一线里，绣出的是一寸一寸深沉的光阴。远离家乡的日子，磕磕碰碰，母亲的绣品却在我心中
7、生了根。终于，我拿起了笔，拾掇起荒废了很多年的文字。有了爱好，生活在平淡如水中浸润了精致，活色生香起来，即便是面对惊涛骇浪，也如母亲一样内心沉稳。虽然，我到如今也不会像母亲一样静坐一隅，在花花绿绿的针线里绣出种种鲜活，可我却以笔代银针，以墨代丝线，一笔一画里写出或柔美或磅礴的画卷。我又何尝不是在刺绣自己的时光呢？刺绣时光，是两代人精神的相融。勤劳日子里，我们的内心柔软，眼界辽阔。风风雨雨中，有爱好相伴，生活就有了小欢喜，即便是身处困境，也能心如磐石，攫取到欢乐的浪花。（选自中山日报，有删改）结合语境，品析第段画线句中加紫词的表达效果。结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，
8、戴着老花镜执着地绣出一花一叶。判断考点：答案解析赏析词语的表达效果答：“捏着”写出了母亲刺绣时拿针的动作，“执着”写出了母亲刺绣时的耐心、坚持。这两个词表现了母亲的沉稳专注，心灵手巧，也表达出“我”对母亲的疼惜之情。题型：词语的表达效果（1）动词：“”这个动词，生动传神（形象逼真）地表现（写出了）（事物/人）的特征，突出了感情。（2）形容词：“”这个形容词，生动形象地写出了，有的作用，生动传神地（写出了）（事物/人）的特征。（3）叠词：“”这个叠词，音韵和谐（节奏感强），使（事物）的特点跃然纸上。（4）副词：“”这个副词，准确生动地修饰（限制）了（物体）的特征。返回【解题思路】第一步：分辨词性
9、：分辨出“捏着”是动词，“执着”是形容词。第二步：根据“词不离句”的原则，把词语放回句子中分析，看到“捏着”一词写出了母亲刺绣时拿针的动作，“执着”写出了母亲刺绣时的耐心、坚持。第三步：感知作者表达的感情：母亲刺绣时的耐心和执着，让我很疼惜母亲。所以这两个词表达了“我”对母亲的疼惜之情。第四步：按照模式整合好答案。返回草有本心 春天里，我最喜爱的就是小草。出去散步的时候，在路边看到一丛丛青草，我都禁不住俯下身观察它的模样，嗅它散发的清香，赞叹它的生机与旺盛。就是这平平凡凡、普普通通的小草，也有人们难知难懂的本心。草亦有恨。“城上草，植根非不高，所恨风霜早”，没有地位、没有庇护的草，被风霜肆意地
10、欺凌，怎能不恨?但它把自己的恨深深地埋没在土里，任冰雪重压也不去呐喊、不去抗争，故野草常被人们认为是软弱的，可以肆意践踏。它似乎知道，与大自然对抗是徒劳的，忍辱负重才是自己唯一的选择。春天来了，它以豁达大度的情怀，把积蓄的力量，化作翠绿的衣裳装扮着神州大地的每一个角落。“色嫩似将蓝汁染，叶齐如把剪刀裁”，绿草为春天增添了光彩，使春天更加绚丽夺目，给人们带来了生机勃勃的美好景象。草是清高的。“草木有本心，何求美人折。”野草，不羡慕花的美丽，不嫉妒花的芳香；不仰慕树的高大。却按自己的本性生长，随四季而荣枯，不媚人荣，不求人知的个性特征，在旷野里自由的生长着，蔓延着，“一丛香草足碍人”，在耀眼的春光
11、之中，那一丛丛带着晶莹露珠吐着清淡嫩芽的野草，叫人流连驻足，舍不得离去；春，催生了野草，野草点缀着春天，“草不谢荣于春风”，感恩与回报尽在枯荣之间，野草如此清高的品性，只能是造物主对大自然的馈赠。草懂得珍惜生命。“野火烧不尽，春风吹又生。”这背后除了野草具有顽强的生命力之外，还有对生命的珍惜，有了珍惜，才会顽强。哪怕被烈火烧为灰烬，也会把根留住，所以恨野草的人，必斩草除根。然而，“芳草鲜美，落英缤纷。”世间的错综繁杂，争奇斗艳，最终难逃“青青河畔草，郁郁园中柳。”的结局。“花易凋零草易生”“一番桃李花开尽，唯有青青草色齐。”当人们怜惜红白满地的时候，可别忘了“庭草根自浅，造化无遗功，低徊一寸心
12、，不敢怨春风。”大自然对生命是公平的，就看你珍惜不珍惜。草是洒脱的。“野花向客开如笑，芳草留人意自闲。”在和煦的春天，优雅的换上绿装；在炎热的夏天，尽情的舒展着翠叶；在金色的秋天，沐浴着融融的阳光；在严酷的冬天，不做声息地积蓄力量。风霜雨露，严寒酷暑，本是自然规律，温室里的鲜花自然经不起风吹雨打，与其“花如解语迎人笑”，不如“草不知名随意生。”四季轮回，揭示适者生存的自然法则，“劲草不随风偃去。”正是野草洒脱的写照。毫无疑问，能在逆境中顽强洒脱活下来的，便是生命的强者。我很喜欢白居易的“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”。草以顽强旺盛的生命力，饱蘸生命的浓墨，在广袤的大地上，不停
13、地挥毫傅彩。（选自贺州日报2021年4月3日）结合语境，从词语的角度品析句子的表达效果。草以顽强旺盛的生命力，饱蘸生命的浓墨，在广袤的大地上，不停地挥毫傅彩。判断考点：答案解析赏析词语的表达效果答：“广袤”写出了大地的广阔，给草的肆意生长提供了一个场所。“挥毫傅彩”，挥动笔描绘绚丽画卷，形象生动地写出了草洒脱肆意生长给世界带来生机勃勃的绚丽光彩。题型：词语的表达效果（1）动词：“”这个动词，生动传神（形象逼真）地表现（写出了）（事物/人）的特征，突出了感情。（2）形容词：“”这个形容词，生动形象地写出了，有的作用，生动传神地（写出了）（事物/人）的特征。（3）叠词：“”这个叠词，音韵和谐（节奏
14、感强），使（事物）的特点跃然纸上。（4）副词：“”这个副词，准确生动地修饰（限制）了（物体）的特征。返回【解题思路】第一步：分辨词性：分辨出“捏着”是动词，“执着”是形容词。第二步：根据“词不离句”的原则，把词语放回句子中分析，看到“捏着”一词写出了母亲刺绣时拿针的动作，“执着”写出了母亲刺绣时的耐心、坚持。第三步：感知作者表达的感情：母亲刺绣时的耐心和执着，让我很疼惜母亲。所以这两个词表达了“我”对母亲的疼惜之情。第四步：按照模式整合好答案。返回父亲和苦瓜 父亲最爱苦瓜，我却对它没有什么好感。苦瓜通体清苦，父亲也一生清苦。因此我想，父亲的命运就是苦瓜的命运？苦瓜也叫君子菜，它无论和什么菜在一
15、起炒、煮、炖都只苦自己，其他的菜不会沾一丝苦味。父亲也是这样的人：宁愿苦自己，也不愿苦别人。父亲退休后便回到了乡下。在每年草长莺飞之时，他就在房前屋后的空地上种上苦瓜。当嫩绿的新芽探出头来时，父亲怕鸡鸭来啄食瓜苗，就用个破箩筐罩在上面。待那些小芽顺着父亲的美好心愿一节节地往上长，长出许多瓜藤时，父亲又去弄些木桩和树枝来，搭好一个简单的架子，让那些藤儿弯弯曲曲地往上爬，边爬边开出一朵朵黄色小花。花儿调零了，藤上结出了细嫩的小苦瓜，没几夫，架上爬满了清苦瓜白苦瓜红苦瓜，一个个或露或藏地悬挂在棚架下，这时的父亲是十分欢欣和激动的。苦瓜、花叶、藤蔓和架子和谐地交映在一起，远看近看都是一幅迷入的图画，风
16、过瓜架，吹动瓜叶，瓜果摇曳，父亲总在瓜架前呆呆地站着，像想起什么往事似的。父亲生来命苦，八岁时就没了爹，与奶奶相依为命，生活过得极其艰难，度日的蔬菜，总少不了苦瓜。那时候奶奶家里的房前屋后，很多苦瓜藤自由爬到院墙上，柴垛上。一到夏天，奶奶随手就能摘到一个苦瓜，饭上也算是有了一盘菜。奶奶想尽办法，让这盘菜好下咽些，可在那缺油少盐的年月，那种苦涩的味道好像怎么也去不掉。如今，每到夏天，餐来上总少不了父亲亲手炒的苦瓜，或独炒或炒鸡蛋或炒干鱼，盛在盘子里，看起来鲜嫩无比，清脆爽口，但我仍嫌它清苦。望着盘子里的苦瓜，又瞅了瞅了父亲，勉强用筷子夹起一片，却不愿送到口里。父亲好像看由我的心思，微微一笑，风趣地对我们几个兄妹说：“只有吃得苦中苦，方能做得人上人啊。”父亲没有大红大紫、大起大落，平凡了一辈子，淡泊了一辈子，清贫了一辈子，但他很满足，认为自己为子女成长所受的苦是值得的。在那艰难的岁月中，把我们兄妹拉拉扯大不容易，看着我们一个个有出息，过着安稳幸福的生活，他也觉得自己是幸福的。他常对他的朋友们说，他拥有的几个好儿女，就是他此生最大的财富。苦瓜由青变白再变红，这是一个成熟的过程。父亲有意多等待
