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1、专题11 中考复习之小说阅读（过关测试）考点3：找准文章线索，探究文章标题一、 小说的线索（一）（2020重庆A中考）赔偿余显斌我拿上一尊泥塑，付了钱，转身就走。年轻的店主喊住我，要找补我钱。我大方地一笑：“泥人曾的泥塑，值这个价。“说完，挥一挥手，就急匆匆地离开了。不一会儿，我就拐入一条小巷。巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。墙头不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞；或者爬出几根青藤，嫩嫩的，绿绿的，曲折蜿蜒。我不禁哼起轻快的小曲，放慢了脚步。突然，身后传来急促的脚步声。我停止唱歌，加快了脚步。身后又传来了喊声：“先生，请停一下。”我侧耳一听，不是店主的声音，于是停下来，慢慢地
2、转过身。原来是一个六十岁左右的老人，浑身上下透着一种儒雅的气韵。“是叫我吗？”老人点点头，快步来到我面前：“先生刚才在泥人轩买了一尊泥塑？”我赶忙摇头。老人看见我手中的纸盒：“这就是啊!”我脸一红，声音不再柔和，厉声问道：“咋的，有问题吗？”老人轻轻地点点头，从我手里拿过纸盒，慢慢打开。只见“关公”身着绿袍，腰围玉带，枣红脸，卧蚕眉，五绺长须迎风飘飞，倒提着青龙偃月刀，骑在赤兔马上。赤兔马前蹄跃起，后腿直立，鬃毛猎猎飞扬，几欲腾空而去。简直是极品!老人举起泥塑，“噗”地一声扔在地上，泥塑顿时碎了一地。我一惊，气红了脸：“你要干什么!”老人笑笑，慢条斯理地说：“这尊泥塑有问题。”看我一脸疑惑，他
3、蹲下身，用手轻轻拨弄着泥塑的碎土，里面有一团团的棉花。老人告诉我，为了泥巴筋道，泥塑结实，泥巴里要搅拌上一些棉丝。但是，绝不能是棉团。没有拌开的棉团，雨天会回潮，泥塑就会鼓包，甚至鼓裂。我理解了，又迷糊了。“你咋知道这些啊？”“我就是泥人曾。”老人得意地一笑，一脸阳光。“那年轻人？”“是我儿子。”原来，在老人外出时，儿子将次品摆出来卖了。老人回来发现后，就急匆匆地追了过来。我鼻尖上冒出了汗珠，嗫嚅着，不知道说什么好。老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我赔。”说着，拿出两个纸盒，打开来：一尊是“千里走单骑”，和我前面买的一样，但泥质更细腻柔和，关公更是眼光闪闪，嘴唇微张，好像正在呵斥对手。另一尊是
4、“雪夜上梁山”，林冲披着斗篷，戴着斗笠，扛着花枪，双眼微眯，望着远方。枪上挑着一个酒葫芦，斗笠和斗篷上都盖着一层白雪，给人一种寒浸浸的感觉。我结结巴巴道：“我只买了一个。”老人将泥塑放进纸盒，用丝带小心扎好，说：“泥人轩的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的。”老人站起来，将纸盒递给我，拍拍我的肩，笑道；“放心，都是我捏的，货真价实。”我红着脸，接过纸盒，没有说话。迟疑片刻，我从钱夹里拿出两尊泥塑的钱，塞在老人手，对他深地了一躬。老人愣住了，赶转身高开。背后传来老人的成声；“这两尊是赔偿的，不要钱。”可是，我已经迅速消失在小巷的拐角处，钻进了人群。因为，只有我知道，在店里我给的是
5、假钞。(选自嘉应文学2019年7期，有删改)1.小说有两条情节发展线，请用简洁的语言把下面的梳理补充完整。以老人的活动为明线：追赶买主 双倍赔偿以“我”的活动为暗线： 被追上，知真相获赔偿，付真钞【答案】摔碎泥塑，告知真相 用假钞，买泥塑（或：买泥塑，急离开）（意合即可）【解析】本题考查梳理故事情节的能力。观察给出的示例进行概括可知，概括时应语言简洁。第题,根据第至段内容，将老人的行为概括为四字或八字短语,如：摔碎泥塑，告知真相。第题，根据第至段的内容，将“我”的行为概括为两个三字短语，如：用假钞，买泥塑。表层含义：老人用真品赔偿次品，“我”用真钞赔偿假钞。深层含义：老人和“我”的行为都是用诚
6、信之行对欺骗之心进行了赔偿，从而表达小说鞭挞欺骗，倡导诚信的主旨。2.第段中加横线的句子属于什么描写？有什么作用？ 【答案】景物描写(或：环境描写)。借用优美怡人的景色，抒发了“我”用假钞买到泥塑的愉快心情。【解析】本题考查分析景物描写及其作用的能力。这一句描写的是小巷内的粉墙黛瓦、桃花、青藤，是景物描写。景物描写通常有交代故事发生的时间地点、渲染气氛、衬托人物心情、推动情节发展等作用。结合“我”用假钞成功买到泥塑这件事可知，这里的景物描写衬托了“我”此时愉悦的心情。3.段中加波浪线的地方，都写到了“我”脸红。请选择其中两处，简析“我”脸红的原因。 【答案】第段：谎言被揭穿后感到尴尬。第段：泥
7、塑被摔碎后感到气愤。第段：获真诚赔偿后感到羞愧。（言之成理即可）【解析】本题考查理解分析小说内容的能力。要结合上下文内容理解其原因。第段，由“我赶忙摇头。老人看见我手中的纸盒:这就是啊?”可知，这时“我”的脸红，是谎言被揭穿后感到尴尬。第段，由“泥塑顿时碎了一地”可知，这时“我”的脸红，是泥塑被摔碎后感到气愤。第段，由“货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的”“放心，都是我捏的，货真价实”“因为，只有我知道，在店里我给的是假钞”等语句分析可知，这时“我”的脸红，是获真诚赔偿后感到羞愧。4.阅读全文，概括老人的形象特点，并作简要分析。 【答案】气韵儒雅。从语言(如”先生”请”)、举止(如“
8、慢条斯理”“轻轻拨弄”)等体现出来的温文尔雅的气度。技艺精湛。三尊泥塑栩栩如生。诚实守信。“货不正宗，加倍赔偿”的规矩，不顾年迈追赶并赔偿的行为。自豪。为自己是“泥人曾”而自豪。(答到两点即可，其他说法言之成理亦可)【解析】本题考查分析人物形象的能力。分析人物形象可结合事件和动作、语言等描写等方面分析。由“先生，请停一下”“原来是一个六十岁左右的老人，浑身上下透着一种儒雅的气韵”一句可知，老人具有气韵儒雅的特点。由“赤兔马前蹄跃起，后腿直立，鬃毛猎猎飞扬，几欲腾空而去。简直是极品!”“和我前面买的一样，但泥质更细腻柔和，关公更是眼光闪闪，嘴唇微张，好像正在呵斥对手”等语言描写语句分析可知，老人
9、具有技艺精湛的特点。由“货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的”“放心，都是我捏的，货真价实”可知，老人诚实守信。由“我就是泥人曾”“老人得意地一笑，一脸阳光”等语句分析可知，老人具有无比自豪的特点。5.“赔偿”是小说的中心事件，也是小说的主旨所在。请简要概括文中“赔偿”的表层含义和深层含义。 【答案】表层含义：老人用真品赔偿次品，“我”用真钞赔偿假钞。深层含义：老人和“我”的行为都是用诚信之行对欺骗之心进行了赔偿，从而表达小说鞭挞欺骗，倡导诚信的主旨。【解析】本题考查分析题目含义的能力。表层含义要联系文章主要情节进行概括，深层含义要结合文章主旨进行探究。表层含义：本文一方面写了老人诚信
10、经营，追上“我”，用两件真品赔偿“我”买到的次品的内容，一方面是“我”最初用假钞买到泥塑，后来被老人的诚信品质所感动，用真钞赔偿老人的叙述。深层含义即是本文的主旨，就是倡导诚信，因此题目的深层含义是老人和“我”都用诚信之行对欺骗之心进行了赔偿。（二） （2021浙江南湖一模）神像村人的水桶在滴水崖前排着队。村人的心情和这天一样，闷着火，一根火柴就能点着，滴水崖的这眼泉不急，有气无力、半死不活的，嘀答，嘀答，半天滴满一桶水。这是要人命呀！村人唉声叹气，老天爷，快下雨吧，下了雨泉水才会旺。二先生说，山上苍老爷庙里的神像别毁坏就好了，苍老爷管着咱这里的风雨雪雹，他老人家生气了，才这样大旱的！二先生的
11、话阴阴的，能拧出水。塑像呀！咱们集资重塑一个苍老爷像吧？有人建议。早就该塑的，有神敬着心里踏实！有人附和。二先生把他的接水桶往前移了移，说，总算还有明白人。一伙村人就去找泥人刘，请他重塑苍老爷的神像。泥人刘会捏泥人，老辈子传下的手艺，一团泥巴在他手里捏啥像啥。泥人刘答应后有些犯难，问，苍老爷长什么样？众人大眼瞪小眼，谁也不知苍老爷长什么样，都看二先生，他是村里的大能人，据他说天上的事知一半，地上的事全知道。神仙的样呗！二先生说，苍老爷是神仙，肯定相貌威严，苍老爷又是咱老百姓的神，也少不了慈悲。村人都点头，就是，就是。一大早泥人刘就上山，在村口碰到村主任和一个戴草帽的人，草帽遮着脸没看清人，泥人刘就和村主任打个招呼走了。你丢钱了？这么急着走，也不和咱田叔说句话？村主任在后边喊。泥人刘停下回头看时，那人已取下草帽，一张消瘦的脸，但泥人刘很快认出了，很惊喜，田叔，您回家了？回家了。田叔微笑着看着泥人刘，听说你这些天很忙的。泥人刘有些不好意思，天太旱，求求
