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1、专题04 中考复习之语法知识（学历案）【学习主题】 复习七年级至九年级所学的语法知识（词性、短语结构、句子成分和句子主干、单复句、句子语气、词语的感情色彩等）和修辞手法（比喻、比拟、夸张、排比），能够根据题干要求选择出恰当的选项或在空缺的地方填写恰当的内容。【课标要求】义务教育语文课程标准(2011 年版)中在课程目标中指出，在语法知识及修辞方面需要掌握：词的分类：名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、语气词、叹词。短语的结构：并列式、偏正式、主谓式、动宾式、补充式。句子的成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。复句的类型：并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件。常
2、见修辞格：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。【题型概述】该知识点一般以填空题或选择题的形式考查，选择题为主，考察的知识点较为综合，词性、短语结构、句子成分、句子主干、单复句等综合考察。有时候还会和文学常识（文化常识）一起考察，分值在2-4分左右。常见的提问形式：选出下列选项中说法正确（错误）的一项。根据要求填写相应的内容。【学习目标】 通过复习（教材及知识清单），掌握课标要求的词性（实词和虚词）； 通过复习（教材及知识清单），掌握课标要求的短语结构（并列短语、主谓短语、动宾短语、偏正短语、补充短语）；通过复习（教材及知识清单），掌握课标要求的句子成分及句子主干；通过复习（教材及知
3、识清单），掌握课标要求的单复句；通过复习（教材及知识清单），掌握课标要求的其他语法知识（同义词、反义词、词语的感情色彩、句子语气）及修辞手法等。【评价任务】复习教材及知识清单，能够根据题干要求，准确地区分出词语的词性；（检测目标）复习教材及知识清单，能够根据题干要求，准确地区分出短语的结构类型；（检测目标）复习教材及知识清单，能够根据题干要求，准确地区分出句子成分和句子主干；（检测目标）复习教材及知识清单，能够根据题干要求，准确地区分出复句的类型；（检测目标）复习教材及知识清单，能够根据题干要求，准确地区分出其他语法要求的知识点；（综合检测-）【学法建议】本知识点为中考中较为基础的知识点，从近
4、几年的中考卷中可以看出，语法类的题目出现的频率越来越多，考查的知识点主要有：词性（实词和虚词）、短语结构（并列短语、主谓短语、动宾短语、偏正短语、补充短语）、句子成分（主语、谓语、宾语、定语、状语、补语）和句子主干、句子语气（陈述句、疑问句、感叹句、祈使句）、复句（并列复句、递进复句、选择复句、转折复句、因果复句、假设复句、条件复句）；同时还会涉及到几个修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张等。考查的知识点较多，而且有时候还会和文学常识（文化常识）、标点符号、基础的字词等混合在一起考察，分值在2-4分左右。因此，平时应注重积累，扎实基本功，考试时再根据自己的薄弱点进行针对性的复习。通过自主复习基础知
5、识，培养学生自主学习的能力。【学习过程】一、课前准备课本、复习资料（知识清单）；易错的语法知识。二、课中学习学习任务一：词性（实词和虚词）（检测目标）（一）复习教材后面的关于实词和虚词的知识补白框，标注出自己不理解的词语，汇总在表格中，和同学们进行交流、讨论。不会区分词性的词语汇总12345678910（二）通过习题，检测学习情况。1下列表述有误的一项是（ ）A哎呀，美极了！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。（“哎呀”是叹词，“嗡嗡”是拟声词）B在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。（这句话运用了排比的修辞手法）C吃了用了人家的东西，不说清楚还行？（句中的两个
6、“了”字是语气助词。）D他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。（句中的“因为”是连词）2对下面文段分析正确的一项是（ ）我爱读书，比小孩子爱吃糖果更甚。每天的空闲时间，哪怕只有五分钟，十分钟，我也要找一本书来读上几段；每天临睡之前，不论这一天是多么疲倦，多么累，我总要读上一小时的书。如果碰上好书，那就会通宵达旦地读下去。在家里是这样，在旅途上，在开会的旅馆里，我也是这样。这种读书的嗜好，是我从小养成的能力。A第句是一个比喻句，把“我爱读书”比作是“小孩子爱吃糖”，生动形象。B第句中“通宵达旦”的意思是从天亮到天黑，写出了我读书的痴迷沉醉。C从词性上来说，在文中“空
7、闲”“疲倦”“碰上”“旅途”“嗜好”是同一类词。D第句是一个病句，“读书的嗜好”与“能力”搭配不当，应将“能力”改为“习惯”。3下列说法正确的一项是（ ）A比拟是把物当做人来写，或把人当做物来写的一种修辞手法，分为比喻和拟人两种。B“精神、粮食、歌词、歌唱、南方”都是名词。C“毕业时你送给我的照片与礼物，我一直惠存着。”“惠存”是敬辞，使用错误。D“希望你能提供方便”和“这儿说话不方便”两个句子中的“方便”含义相同。4下列各项说法有误的一项是（ ） A“高尚”“乐观”“奉献”都是充满赞美、喜爱、肯定的褒义词，“愚蠢”、“丑陋”“无耻”都是充满贬抑、厌恶、否定的贬义词。B“国宝丝路山水地图回归，
8、在春晚播出，为春晚增加了文化含金量。”这句中加点词依次是名词、动词、动词。C古人对自己的谦称有“愚、鄙、敝、子”等，称对方或对方亲属有“令、尊、贤、仁”等，对尊长者的称谓有“足下、先生、大人”等。D“虚心使人进步，骄傲使人落后”这个句子中包含了两组反义词，构成鲜明的对比，使句子具有更为鲜明的感情色彩和更强的说服力。5下列各句后面的括号内说法有误的项是（ ）A还有一问，是：“公理”几块钱一斤？（运用了比拟的修辞手法）B夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。（“热烈”在这个语境中有“强烈”“热情四溢”的意味）C理想是闹钟，敲碎你的黄金梦；理想是肥皂，洗濯你的自私心。（运用了比喻的修辞手法，是比喻中
9、的借喻）D雨变得更轻。也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上。（“下”“上”是名词）（三）根据学生学习过程中遇到的问题，总结归纳词性判断的小技巧。词性之实词和虚词名词1.含义：表示人或者事物、时间、处所、方位等名称的词。2.种类（1）表示人的名称：如同志、作家、姑娘、娃娃、农夫、青年；（2）表示具体事物：河流、高山、绿萍、水藻、铃铛、镰刀、蟋蟀；（3）表示抽象事物：如政治、科学、精神、传统、法律、爱情；（4）表示时间名称：上午、夏天、秋天、昨天、过去、早晨；（5）表示处所名称：上海、中国、南京、江苏；（6）表示方位名称：上、下、左、右、前、后、东、西、南、北、里头、外面、以上、之下等。3.名
10、词的语法特点经常作主语和宾语，如：牛吃草；也可作定语，直接修饰另一名词，如：柳树梢头名词可以受数量短语修饰，如：一条河、一头牛、三位同学一般不受副词修饰，不能说“很同学”、“不房屋”不能重叠，亲属称谓以及其他少数词，如“妈妈、哥哥”等，这是构词的语素重叠，不算构形的形态变化。有些名词能够加“们”表示群体。不加“们”的名词可是个体，也可是群体。大多数情况下，方位名词用在其他名词性词语的后面，表示事物所在的名词和范围。例如:（1） 小草偷偷的从土里钻了出来，嫩嫩的，绿绿的。（朱自清春）（2） 雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在玻璃上，会陪伴着你的夜梦。 （刘湛秋雨的四季）动词1.含义：表
11、示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。2.种类（1）表示动作、行为：坐、听、走、跑、唱、跳、打、躺等；（2）表示存现、消失或发展变化：有、增加、减少、扩大、提高、降低、发生、出现等。（3）表示心理活动：爱、恨、担心、喜欢、讨厌、想念、忘记、佩服等；（4）表示使令：叫、让；（5）表示可能、意愿（能愿动词）：“能”“能够”“会”“可能”“可以”“可”“要”“应”“应该”“应当”“肯”“敢”“愿”“愿意”等。这类动词常常放在一般动词的前面。例如：当我最后能正确地拼写这个词时，我自豪极了（海伦.凯勒再塑生命的人）（6）表示趋向（趋向动词）：如“上”“下”“去”“来”“进”“出”“到”“过”“过去”
12、“上来”“回来”“起来”等。这些动词往往放在表示动作行为的动词后边，用来表示动作行为的方向。例如：朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张的驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去？（海伦.凯勒再塑生命的人）（7）表示判断（判断词）：是。例如：老师安妮.沙莉文来到我家的第一天，是我一生中最重要的一天。（海伦.凯勒再塑生命的人）3.动词的语法特点动词一般受副词“不”的修饰。动词后面可以带“着、了、过”，表示动态。一部分动词可以重叠，表示时间短暂或尝试的意思，如“看看、走走，研究研究”等。判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语。能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心
13、语，也可以单独作谓语中心语。趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在谓语中心语后面作补语。形容词1.含义：表示人或者事物的形状、性质、状态、颜色等的词。2.种类表示形状的：大、小、高、矮、长、宽、笔直、弯曲表示性质的：好、坏、美、丑、高明、美丽、诚实表示颜色的：黑、白、橙、红、苍白、碧绿、绿油油表示状态的：快、慢、软、硬、兴奋、激动、悠闲例如：我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里（莫顿亨特走一步，再走一步）3.形容词的语法特点形容词能作谓语或谓语中心语和定语，多数能够直接修饰名词。如：“太阳红、红太阳”形容词不能带宾语形容词的前边一般可以加“很、最、非常、十分、
14、极、多么”等表示程度的词。如：“很大、最明白、多么慌”等形容词也可以重叠，有加重语义的作用，可以把事物的性质、状态描绘得生动一些。重叠形式：单音节：基本式是AA或AA的、AA儿。如：早早、长长的、慢慢儿双音节：基本式是AABB或AABB（的）、AABB（儿）如：清清楚楚、高高兴兴（的）、痛痛快快（儿）数词1.含义：表示数目的词。2.种类（1）表确数（表示分数，整数和倍数）：一、七千、六万九千；（2）表概数：几、许多、十来（个）、二十几（只）、七八（辆）；（3）表序数：第一、老三、初三、初五。3.数词的语法特点数词通常要跟量词组合成数量短语，才作句子成分。数量短语常常作定语或补语，状语。如：一片浮云，看了一眼一些数词有固定的用法。数量增加要用倍数或百分数，可以说“增加了”或“增加到”，前者不包括底数，后者包括底数。数量减少只能用分数，可以说“减少了”或“减少到”，前者指净减的数量，后者指净剩的数量。量词1.含义：表示单位的词。2.种类（1）表示事物单位的量词叫数量词。（2）表示动作、行为单位的量词叫动量词。（3）表示事物单位的：个、只、台、条；（4）表示动作、行为单位的：次、回、趟、遍，有时也借用某些名词来表示，如：脚、年。（5）表示度量衡单位的：米、千米、克、千克等，3.量词的语法特点量词经常和数词连用，组成数量短语，也称为数量启数量词。表示物量的数量词
