《英语课程培训个人心得体会5篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《英语课程培训个人心得体会5篇（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、英语课程培训个人心得体会5篇 英语课程培训个人心得体会5篇 当我们经过英语课程培训后有了新的心得时，往往会写一篇英语课程培训个人心得体会，这样可以不断更新自己的想法。下面是我给大家带来的英语课程培训个人心得体会5篇，希望大家喜欢! 英语课程培训个人心得体会篇1 首先感谢美国欣欣教育基金会和一切为中国农村教育进展付出辛勤工作的人们。感激邵老先生9月8日来我校回访和我们一般老师座谈。单单他的年纪就让我感动，更有他眼中自然流露出的对农村孩子无限的关心，言谈中字字句句表达的对祖国农村教育的殷切期望，让我时刻牢记自己肩负的责任和义务。 由衷的感谢你们，代表我的学生和我自己。走近你们，感受平坦 走近你们，
2、净化心灵 走近你们，学无止境 我是吉林省吉林市船营区越北镇欣欣小学的英语老师马艳茹。_年5月7月，我参加了湖南常德的欣欣英语培训，成为了欣欣3班的学员。经过两个月的努力学习，各科成果优秀，获得了优秀学员的荣誉。至今想起仍然宛如昨天，心潮澎湃。谈到学习心得更是有说不尽的话： 一、感受平坦 欣欣教育基金会对我们学校的资助让我心存感激。我个人得到资助参加欣欣英语培训，欣喜之余更是感受到被关心的平坦。要知道我是非英语专业的农村英语老师，之前没参加过有关英语方面的任何培训，几年来进行英语教学如同闭门造车。随着城市英语教育教学的乐观开展，城乡英语教育教学差异急剧加大。意识到了这一点，心情无比压抑。欣欣英语
3、培训对我而言无疑就是雪中送炭。在培训典礼上，得知是一些退休的古稀老人拿出自己的工资资助我们学习，更使我震撼，一股暖流涌入我的心田。一种说不出的感动。自那时起这种感动便融入到我的血液里，一直激励着我乐观奋进。 二、净化心灵 参加培训之前的我怎么样呢?现在回想一下我都很不理解当时的自己。简洁的说，工作中就是心焦气躁。自己教不好英语就埋怨学校的办学条件差，英语课上对不专心学习的学生极其严厉，对自己英语口语苦练却没进展相当烦恼，总想放弃总之，自学英语和教英语都开头让我感到厌烦。偶尔听一节市里英语公开课更是让我垂头丧气，情绪低落地回到学校。心里想的，嘴里说的都是不想教英语。借口就是“我不是英语专业，教不
4、好英语。” 我也很努力地备课，讲课。但是一节课下来我和学生都很累。我总是牢骚满腹。 回首两个月的英语培训，我收获最大的就是学会反思自己的缺点，也找到了前进的动力。来自欣欣基金会的志愿者求真务实的精神，让我明确我人生追求的目标。清晰的记得年长的李先生不辞辛苦地陪我们一道上课学习，费心地为我们提供英语口语学习资料，即使是瓢泼大雨也不能阻止他准时来到我们的晚课亲自教我们英语口语。年青的victor想方法教我们英语教学中用得到的游戏，晚课教我们口语，休息日到宿舍和学员们闲谈，使我们了解到一些美国小学教育的方式方法，也感受到了这个从小接受美国教育的年轻的美籍华人高尚的思想情操。victor来到欣欣3班，
5、当晚就到我们晚课上辅导我们英语口语，晚课结束时脸上和胳膊上被蚊子多处咬伤，第二天严重发炎，很长时间才痊愈。为了帮我们他克服了很多困难。更不用说杨先生和李先生的儿子，以及欣欣4班那位年长的女士对我们大家的帮助无不尽心尽力的。还有我们在培训期间收到的来自美国的英语图书，培训结束时获得的成套的英语碟片(我带回到学校用于教学)。一桩桩，一件件无不触及我心灵深处，刻骨铭心。两年多以来我一直在努力完善自我，带着轻松愉快的心情走进英语课堂，从事我所热爱的英语教学工作。 三、学无止境 那两个月的培训，把我前几年零散学来的英语知识较系统地整理复习了一遍，听、说、读、写各项基本功都迈上了一个新台阶。通过小学英语教
6、法课的学习，英语游戏教学的演示，常德小学的优质课观摩及研讨，备课、说课、教课的实际操练等等，获得了大量好的教学阅历和的教育理念，我的英语口语也有了很大的提高。说到学习上的收获不能不提及一件事，不是炫耀，是收获的幸福。 _年我参加了我们区组织的全体小学英语老师培训，培训时间是一年，寒暑假各集中培训半个月。然后每月接受一项公开考核。100多人，专业的和非专业的差不多各占一半，所以分成两个班(英语专业班和非英语专业班)，我在非英语专业班。培训的科目和欣欣英语培训大同小异，有了欣欣英语培训的学习阅历和成果，我更有信心学好也更专心学习。一年下来各项考核成果优秀，在50多位英语专业的学员中处于前20名之内
7、，成为了优秀学员。由于口语演讲和说课成果突出，在培训总结汇报会上我被选中为全体英语老师说课。说课材料是我自己写的，脱稿讲的，幻灯片是我自己用电脑powerpoint _制作的(完全是在欣欣英语培训中学来的)。当然我的英语课堂教学也有了惊人的变化，每节课教学目标明确，教学环节清晰，教学效果好，学生真正成为教学中的主体，我教得轻松自然，学生学得快乐愉快。我的课受到学生的欢迎，得到了领导同事的好评。我从中获得了自信，更加努力的学习英语，钻研英语教育教学。杨先生的教育牢记我心 “学习是一辈子的事”。 我明白了只有不断地学习才会有不断地进步。 总之，欣欣英语培训，不仅提高了我的英语知识水平和教学能力，更
8、让我体验到了求真务实的幸福和快乐。我更坚定了扎根农村教育的信念，甘愿付出汗水和心血，做出自己的一份贡献。不辜负欣欣教育基金会亲人们的祈盼：十年树木，百年树人，众志成城，欣欣向荣。 英语课程培训个人心得体会篇2 作为第一批正在使用新教材进行教学的青年老师，我感到责任重大，是否能够将新教材新理念应用到教学实践中，充分发挥新教材的引领作用?通过本次北师大版高中英语新教材省级培训的学习，我收获良多，也引发自身的许多思考。 本次培训的主题是“基于大观念的”高中英语单元整体教学设计。首先，王蔷教授提出英语老师在教学设计中的主要问题，主要分为以下四个方面：一、缺乏以大观念统领整体设计教学单元的意识二、教学内
9、容碎片化，表层化三、教学过程模式化，缺少规律关系四、教学评价形式化。然后通过对什么是大观念、什么是单元整体教学设计、如何基于大观念开展单元整体设计以及两个实际应用案例来详细系统地阐述了我们该如何有效进行单元整体教学设计，改进教学方法，提升教学质量，深入理解学科核心素养并切实应用到教学实践中去。 在教学过程中，我们应该时刻牢记：以学生为本，从学生的“学”动身，通过设计创新，理念创新，方式转变等引导学生学习语言知识和文本内容，在进展语言能力、文化意识，思维品质和学习能力的过程中，潜移默化地实现对学生的生命教育和品德教育而不能再使用只留意单词，语法，知识点等的讲解，缺乏语境，规律和关联的碎片化教学，
10、表层化教学，模式化教学，这是不能引发学生的深入思考，也不会对学生的成长和将来的进展产生有益影响的教学。在这方面我还应多留意，稍不留意就会掉入走老路的漩涡中。 同时，关于如何落实学科核心素养，王蔷老师指出，落实核心素养可以以“大观念”为教学核心和抓手，重视以学科大观念为核心，大观念是深层次的，有意义的，可迁移的核心观念，指向学科详细知识背后更为本质的内容，即从事实性知识中抽象出来深层次概念，促进学生对知识、技能、阅历的理解、联结和迁移，将离散的知识点有意义地联系起来，抽象出具有深层含义的重要概念，也就是说老师应当使课程内容结构化，情景化，让学生有意义而非机械性地学习，将碎片化知识信息连成线织成网
11、，帮助学生建立看待世界的“透镜”(aconceptuallens)。使学生在完成单元主题学习后，能够运用所学的语言和文化知识，构建围绕单元主题的新认知，形成新的知识结构、解决问题的新思想和新方法，继而能将其迁移到新的情境中用于解决实际问题，体现正确价值观。 而在实践中，如何将理论应用于实际教学中，我们确实还需要花费大量功夫，还面临着大量亟待解决的问题。接下来还是要继续专心研读新课标，以此为支点进行课程设计，深入挖掘单元主题意义，开展单元整体设计，跳出单元整体来看然后学会设计亲密关联、层层递进的学习任务，搭建支架，引导学生完成有挑战的学习主题。作为新时代，面临新任务新挑战的老师们，我们亟待转变教
12、学思维，不断摸索和尝试，大胆实践和探究，在螺旋式上升中找到平衡点，不被短期的困难或临时的问题束缚手脚，与时俱进，开拓创新，并不断回看与反思，不断学习与合作，不断打磨与实践。 英语课程培训个人心得体会篇3 作为一名教学阅历尚浅的英语老师，十分感谢尊敬的校园领导们把信任与期望给了我，使我很荣幸的获得了这次极其宝贵的提升专业素养和业务素养的机会，参加了这期培训班的培训和学习。这短暂的6天的学习是紧张而劳碌的。每一天从8：00开头，11：50下课，下午是也要上两节课。这种紧张而劳碌一点也没有减轻洋溢在我心中的快乐和幸福。我最后战胜了内心的怯懦与自卑，我仿佛又一次回到了三年前快乐完善的大学时间。坐在熟悉
13、的课桌前，经历相像，感受却更为深刻，我深深的被耳畔这种美丽的语言的魅力所吸引，所沉醉。 其实，我们从那里学到的不仅仅仅是英语口语，西方文化常识，我们还学到了小学英语老师有待提高的东西，包括教法，授课方式，以及评价学生等等，都是让我们大开眼界的 ，都是值得我们学习的。我将从以下几个方面来谈谈自己在这次培训中的一些心得和体会，和大家共享一下我的学习感受和成果! 一、赏识学生，增强学生的自信心 还记得在第一次口语课上上，我有些紧张，毕业六年多了，那种感觉早已被平时繁琐的教学消磨得一干二净了。于是我的心都提到了嗓子眼上，我怕开口时其他老师的大笑声，怕我的英语老师会听不懂。但这一切都只是我的担心而已。不
14、但其他老师没笑我，口语老师还夸奖我。我真的很感谢她，是她给我的英语口语练习一个良好的开端，我再也不担心在口语课上说英语了，甚至还能够专心去参加了。 所以在今后的英语教学活动中，我们教育工应擅长抓住学生的闪光点，赏识学生，帮忙学生树立自信心，促进其主动学习英语知识，提高英语学习爱好。 二、增强自身的职责感不断提升自我素养 我们是孩子的第一任英语老师，对于他们学习英语的专心性来说，我们负有重大的职责。我们就应努力培育学生学习英语的爱好和良好的学习习惯，以满腔的热忱来开展教育教学活动，像斯霞老师那样为了孩子的无怨无悔地从事小学教育。为了一切孩子，为了孩子的一切，一切为了孩子，让老师崇高的职责心为我们
15、的教育教学护航。 教材在不断变化，更新，而我们的教学也要不断适应社会的进步和进展。在这个瞬息万变的社会中，老师需要不断地提高自身的素养，以便更好地为教学服务。在语音方面不断训练，持续良好的语音语调。提高个人的技能，透过简笔画、游戏组织潜力辅助英语教学。关注生活，联系实际，提高综合运用英语的潜力。学科专业方面要加强让学生了解的相关信息。 三，严松有度，促进老师的提高 那里的老师们给我们营造一个纯英语的学习环境，培育我们的英文惯性思维潜力，我们在课堂上只讲英语，每一天都在一个全英文的环境中实践与提高，这样大脑每一天不断在理解纯正、地道的英语的冲击，再加上外教的耐心的指导，这样正宗的英语思维习惯就渐
16、渐构成了。 总之，小学英语老师越来越受到社会、校园的关注，我们需要投入更多的热忱到英语教育教学工作中去。同时学习更多心理学、教育学的理论知识，并应用于教学实践活动，使我们的教学更加贴合孩子的年龄特征，更适合整个社会的进展。 英语课程培训个人心得体会篇4 前不久，我参加了_年秋小学英语教材培训，倾听了教研室刘相前老师的讲座，观摩了几节英语课，我受益匪浅。透过学习，我有以下受： 一、英语老师务必培育学生良好的学习习惯 作为一个小学英语老师，为了培育学生良好的学习习惯，我们首先应规范学生的书写习惯，要从学字母开头，要让学生熟悉什么是书写体，什么是印刷体。在书写的时候，胸要离桌子一拳头，本子要成10角其次，要有正确仿照的习惯，大胆开口的习惯，把英语作为一种交际工具，还要有准时复习的习惯最后
