《部编版五年级上册分层作业设计 24《月迹》课时练含答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版五年级上册分层作业设计 24《月迹》课时练含答案（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、部编版五年级上册分层作业设计24月迹基础必做题：1.用 给生字选择正确的读音。袅(nio xio) 嫉 (j j) 妒 (d h) 刃 (do d)2.连一连。nio chng j d rn嫦 娥 袅 刃 嫉 妒3.给多音字注音并组词。( 1 ) 累li( ) li( ) li( )( 2 ) 几j( )j( )( 3 ) 骨g( ) g( )4.用“然”组成的词语填入相应的空中。(1)奶奶( )说：“月亮进来了!”(2)我们都跑了出来，它( )就在院子里。(3)一向落后的平平这次( )得了满分。5.根据意思写词语。(1)你看我，我看你，不知道如何是好。形容人们因惊惧或无可奈 何而互相望着，都
2、不说话。 (2)没有边际。形容范围极为广阔。 (3)因人胜过自己而产生忌恨的心理。 ( )6.把词语补充完整。()的桂树 ()的骨朵儿 ( )的感觉()地爬高 ()地溜进来 ( )地闪着银光提升选做题(6选3)7.读句子，填写恰当的叠词。(1)奶奶说：“它走了，它是 的。你们快出去寻月吧。”(2 )满院子的白光，是 的 ， 的,灯光也没有这般亮的。 (3)院子的中央处，是那棵 的桂树， 的枝， 的叶，桂花还没有开，却有了 的骨朵儿了。(4)我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮， 地悄没声地溜 进来。(5)河水 的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙， 灿烂地闪着银光。8.用恰当的四字词语代替
3、句中的划线部分。(1)我们都 你看我，我看你，互相望着，都不说话了， 倏然间，哪 儿好像有了一种气息。(2 )弟弟刚站到河的上湾就 高一声低一声地呼喊 :“月亮在这儿!(3)我们有了月亮，那没有边际，十分辽阔的天空也是我们的了。9.在括号里写出句子使用的修辞方法。(1)原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿。 (2)(月亮)款款地悄没声儿地溜进来。(10.按要求完成句子。(1)月亮还在竹帘儿上爬。 (仿写拟人句)(2)河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么粗糙，灿烂 地闪着银光。 (缩句)11.文中的“我们”在哪儿找到了“月亮”?( )(多选)A.竹窗帘里 B.院子里 C.水里 D. 眼睛里
4、12.课文整体梳理。这篇课文描写的是 (时间)孩子们寻找月迹的过 程,他们先后寻找到了. 等足迹， 表达出一种喜悦的心情，让人明白了 的道理。拓展挑战题(5选2)13.重点段落品析。奶奶说： “月亮是每个人的，它并没有走，你们去找它吧。” 我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走掉，我们 很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上找到了。我们来 了兴趣，竟寻出了院门。院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙，全 没白日那么的粗糙，灿烂地闪着银光。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：“月亮在这儿!”妹妹几乎同时在下湾喊道： “月亮在这儿!”我两处去看
5、了，两处的水里都有月亮，沿着河边跑，哪一处的水 里都有月亮了。我们都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见 了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这 么多的：只要你愿意，它就有了哩。(1)写出下列词语的近义词。兴趣- ( ) 粗糙- ( )(2)对文中画线句子理解正确的一项是( )A 月亮饱含了人们对美的追求，它在每个人的心里。B 月亮不见了，奶奶让大家去寻找。C 天阴了，月亮才不见了。(3 )通过阅读选文的第二、三自然段我明白了 , 它是人们对 。14.课外阅读(一)月到中秋(节选)快吃完晚饭的时候，有的小孩也已溜下饭桌，呼朋引伴，背着大 人悄悄地潜伏到谁家的菜地里去了
6、。以往他们听大人说，八月半的晚 上，端一盆水放在菜地里的豆架或辣椒架下，耳朵贴在水面上，侧耳 倾听，准能听到月宫里面嫦娥和玉兔的悄悄话儿呢!在娃娃们的世界 里，充满了对这个美好传说的无限向往。他们叽叽喳喳地挤在菜架子 底下，眼睛盯着刚刚端出来的半盆水，屏住了呼吸。领头的孩子先把 耳朵贴到水面，好像并没有听到什么。别的孩子也一个接一个换着听， 还是没有!抬头看看天空中，月亮似乎比黄昏时更高，更圆了，仔细 看去，月亮里面影影绰绰的，好像是吴刚在砍桂花树。失望写在一张张稚嫩的脸上。有个捣蛋包乘别的孩子不备，呼哨一声：“听，有声音了!话音未落， 一抬手，“哗啦”一声，把半盆水就掀翻到菜园里。 大家嘻笑
7、着、骂着， 一哄而散，把菜园子踩个乱七八糟。月亮已经升到高空，蓝白色的天空比平时更显得高远。村里村外吃过饭的大人们，三五成群地聚在一起聊天，“相见无杂言，但道桑麻长”。大家围坐在院子里，各自品评着谁家的红麻长得旺势，谁家 的水稻又遭了虫灾。有的三三两两走出村子，到庄稼地里去散散步，也散散心。凉风习习，寒蛩(qing) 等秋虫在愉悦地鸣叫着。白雾茫茫，露水已经打湿了每一片庄稼的油绿的叶子。早种的芝麻正在忙 着开花，洁白的花朵垂着青露。仔细倾听，能够听到清脆的“啪嗒” “啪嗒”的露珠落地的声音，更显得几分静谧。(选自七彩语文(写字与书法) 2018年第8期)(1)解释词语。呼朋引伴： 三五成群：
8、(2)抄写文中描写颜色的词语。(3)“失望写在一张张稚嫩的脸上。”这句话中“稚嫩的脸”是代 指 。 他 们 “ 失 望 “ 是 因 为 (4)“相见无杂言，但道桑麻长”出自陶渊明的归园田居 其二, 请你用自己的话写出它的意思吧。(5)选文写到了哪些人在中秋的活动?你从中感受到了什么?15.课外阅读(二)夜听九寨(节选)沉 石九寨的夜很纯净，只有半弦清月挂在山尖。此时，泉击石盘的声 音愈来愈响，贴近礁盘，俯身侧耳， 一种神奇的声响穿过石盘，与喷 发的水珠打在翠竹林里发出的珍珠散落般的音韵,形成了主声音与次 声音的合奏共鸣，传递给夜空的是山的神圣，水的经典。我闭着眼睛 在感悟：“水是有生命的!”听
9、说 金海湖是海拔最高的山脉之湖 山与水有洞洞相连的 秘密 我指着海拔3300多米的山峰 问旅游局的老朋友甘巴你真的要进洞 甘巴急了 就是白天进去都很困难没有探险，哪来的收获!我决心已定。走进山洞，寻找泉的源头。夜里的山洞格外单纯，泉的声音在洞 间回旋，清脆、响亮，宛如从悬崖上滴下翡翠，颗颗沁人心脾。我屏 住呼吸,透过洞内水珠闪烁的点点星光,聆听着来自泉水发出的响声， 用心寻觅着那最天然的泉之声。蓦然，我的头顶传来一阵水流的轰鸣，如千丈瀑布直泻而下，巨 响震耳欲聋。我惊讶地仰望，却黑压压一片。我们循着水声钻过一个个山洞，翻越一条条起伏的狭路，明显感 觉到自己的脚是在沿着水系攀登，在洞的某一个磐(
10、pn) 凹处，总 感觉到泛着泉眼的水流，静谧之中能听到泉的吟唱。 “快来看，我的 左侧是一道水线!”我大声嚷道。 水线在夜色中闪着一道道别致的亮丽，辉映着整个山洞。啊，找 到了，是从高原飞流直下的瀑布，唱着歌从远古走来，声音如此的原 始而年轻(选自梦寻南梁沉石经典散文阅读赏析当代中国出版社)(1)在文中的空白处加上恰当的标点。(2)作者在九寨的夜里听到了哪些声音?(3)作者闭着眼睛在感悟：“水是有生命的!”你是怎样理解这句话 的 ?(4)对画线句子理解不恰当的是( )A.这句话写出作者为自己的新发现兴奋不已。B.作者的兴奋是因为他是第一个发现这条山洞中的泉水的人。C.作者的兴奋不仅是因为新的发
11、现，还因为他真实感受到了大自然的魅力。(5)作者抓住“听”来写九寨，重点描写了在山洞里的“听”,这样写有什么好处呢?16.小练笔( 一)写出几句你喜欢的描写“月”的诗句。17.小练笔(二)噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。你怎样理解这句话?参考答案：1.nio j d ren2.嫦(chng) 娥( )袅(nio) 刃 (rn) 嫉 (j) 妒 (d)3.劳累、日积月累、果实累累 几乎、几个 骨头、骨朵儿4. (1)突然 (2)果然(4)居然(竟然)5. (1)面面相觑 (2)无边无际 (3)嫉妒6.高高 累累 奇妙 渐渐 悄没声儿 灿烂7. (1)匆匆 (2)玉玉 银银(3)粗粗
12、疏疏 疏疏 累累(4)款款 (5)细细8. (1)面面相觑 (2)大呼小叫(3)无边无际9. (1)拟人 (2)拟人10. (1)星星还在天上眨着眼呢。(2)净沙闪着银光。11.ABCD12.中秋 镜中月、院中月、杯中月、水中月、眼中月 只有想方设法去努力追求，才能得到13. (1)兴致 粗劣(2)A(3)月亮无处不在，它在每个人的心里 美好事物的追求14. (1)呼唤朋友，招引同伴。 形容一伙一伙的人，几个人几个人聚在一起。(2)蓝白色白雾茫茫油绿洁白(3)孩子 没有听到月宫里面嫦娥和玉兔的悄悄话儿(4)示例：相见时不谈论世俗之事，只说道桑麻的生长情况。(5)选文写到了孩子和大人在中秋的活动
13、。我从中感受孩子的天真 和顽皮，大人们淳朴自然的生活氛围。15. (1)”(2)作者在九寨的夜里听到了泉击石盘的声音、水珠打在翠竹林里 发出的声音、山洞里泉的声音、瀑布轰鸣的声音等。(3)示例：深夜中山泉流淌，共鸣和谐，仿佛泉水有灵魂与生命。 作者这样写突出了泉水在九寨的地位，也能凸显九寨的神奇。(4)B(5)示例：作者走进山洞，就像走进了九寨的中心，能更好地触摸 到水的神经，聆听九寨的灵魂之声，这样就从一个新颖的角度更好地 写出了九寨独特的美。16.示例：(1)人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。(2)举头望明月，低头思故乡。(3)人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。(4)江畔何人初见月，江月何年初照人。17.生活中不是缺少美，而是缺少发现，只要你愿意去发现，美无处 不在，希望无处不在。
