《《水圈与水循环》示范公开课教案【高中地理鲁教版必修1】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《水圈与水循环》示范公开课教案【高中地理鲁教版必修1】（41页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、水圈与水循环教学设计第1课时教学目标1.运用图表等资料，说明海水温度、盐度、密度的主要影响因素及其表现。2.运用图表等资料，结合实例分析说明海水温度、盐度、密度的分布规律及其原因。3.能够分析海水的温度、盐度、密度对人类活动及地理环境的影响。重点难点【教学重点】1.了解海水温度、盐度、密度的概念、主要影响因素及其表现。2.知道海水温度、盐度、密度的分布规律及其成因。3.学会分析海水温度、盐度、密度对人类活动及地理环境的影响。【教学难点】1.掌握海水温度、盐度、密度的主要影响因素和分布规律。2.理解海水温度、盐度、密度对人类活动及地理环境的影响。教学过程【课程引入】激趣导入，学生观看片段长尾鲨号
2、核潜艇沉没事件，以大致了解世界海水密度的变化及其造成的灾难性后果。激发起学生探索海水性质的欲望。 【讲授新课】通过前面的学习，我们知道了地球具有圈层结构，并且知道了大气圈的组成和大气的运动，这节课我们继续来学习地球的另一个重要圈层水圈。你知道水圈是由哪些水体组成的吗？水圈中的水是怎么分类的？水资源指的是什么呢？还有，你知道海水的理化性质一般包括哪几个方面吗？它们对人类活动和地理环境有哪些影响呢？为了弄懂这些问题，我们现在开始学习吧！（板书）第二单元 从地球圈层看地表环境 第二节 水圈与水循环 一、水圈的组成自主阅读教材相关内容，讨论并回答下列问题：1.地球水圈的水往往以哪些形态存在？各种形态的
3、数量和分布范围怎么样？2.地球上的水体有哪些存在形式？各种水体所占比例有什么特点？ 生：（可能的答案）1.水在地理环境中以固态、液态和气态三种形式存在并相互转化，形成的各种水体，共同构成了水圈。固态水仅在极地和高纬度、高海拔地区或特殊条件下才能存在；液态水数量最多，分布次广；气态水数量最少，分布最广。2.水体的存在形式主要有：海洋水、陆地水、大气水和生物水等。其中，海洋水是水圈的主体，约占水圈总水量的96.53%，各类陆地水约占3.47%，其中淡水约占2.53%。（问题承上）3. 陆地水体有哪些类型？主体是哪一种？这种水体一般分布在哪里？4.目前人类利用的淡水资源主要有哪些？生：（可能的答案）
4、3.陆地水体主要有河流水、湖泊水、沼泽水、地下水、冰川水等。其中，陆地水的主体是冰川水，约占淡水总量的2/3。4.目前人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水以及浅层地下水。在学生回答基础上，教师及时评价、点拨，引导学生形成“地球上的水”的知识网络。学生进行活动探究1：地球上水资源会枯竭吗？小组讨论，回答：地球上淡水资源的储量并不多，而人类每天都在大量取用它，这会不会造成水资源的枯竭呢?为什么？生：（可能的答案）不会。淡水资源的储量虽然不多，但通过水循环，这些水从一种形式转换成另一种形式，从一个地方转移到另一个地方。水的不停运动和变化，使地球上水的总量不会发生太大的变化，但若发生较大程度的气
5、候变化或严重的污染，这些可利用的淡水资源将可能减少。学生进行活动探究2：人类应合理利用和保护水资源。结合所学知识，小组讨论并回答：水资源是通过水循环不断再生和更新的，是否可以说地球上的水资源就是取之不尽、用之不竭的呢？生：（可能的答案）不可以。水资源是处于不断循环更新的状态，从这一角度讲，水资源是可再生资源，是可以永续利用的。但是在一定的空间与时间范围内，如果人类用水量超过了水体循环更新的速度，或者水资源遭受污染，就会造成水资源短缺的问题。【承转过渡】地球水圈中水的主体是海洋，海洋覆盖了地球表面约71%的面积，海水是咸水，其理化性质主要有温度、盐度和密度，接下来我们将学习海水的性质，首先是海水
6、的温度。（板书）二、海水的性质及作用1.海水的温度自主阅读教材相关内容，小组讨论并回答：1.海水温度的概念是什么？2.海水热量的主要来源是什么？海水温度变化的根源是什么？有何特点？生：（可能的答案）1.概念：海水温度指的是海水的冷热程度。2.太阳辐射是海水最主要的热量来源。海水温度的变化主要取决于海洋热量收支状况。海水热量收入主要是太阳辐射，而支出主要是海水蒸发所消耗的热量。就多年平均来说，全球海洋热量收支状况基本平衡。但在不同季节，不同海区收支并不平衡，低纬度海区一般是收入大于支出，中高纬度海区一般是支出大于收入。读图223，回答：表层海水的温度有哪些分布特点？其影响因素是什么？生：（可能的
7、答案）分布特点：（1）表层海水的温度从赤道向两极逐渐降低，到南、北极圈附近降至0左右，与流冰的平均界线大致相同；（2）等温线沿纬线大致呈带状分布，南纬40以南至南极大陆间的海域几乎都是海洋，受海陆热力性质差异的影响小，等温线与纬线基本平行。影响因素：太阳辐射（纬度变化）。学生进行活动探究3：分析季节和洋流对海水温度的影响。材料一 地球在公转过程中，太阳直射点总是在南、北回归线之间往返移动，称为太阳直射点的回归运动，从而导致太阳辐射在地球表面分布的不均匀。材料二 按水温高于或低于流经海区，洋流可分为暖流和寒流。从水温高的海区流向水温低的海区的洋流，叫作暖流。反之，从水温低的海区流向水温高的海区的
8、洋流，叫作寒流。一般而言，由低纬流向高纬的洋流为暖流，由高纬流向低纬的洋流为寒流。依据以上材料，回答：1.试分析说明太阳辐射的季节变化对海水温度有何影响？原因是什么？2.分析说明洋流对海水温度有何影响？原因是什么？生：（可能的答案）1.季节变化的影响：同一海区，夏季水温高，冬季水温低。原因：夏季太阳高度大，海水受热多，温度高；冬季太阳高度小，海水受热少，温度低。2.同纬度海区，暖流流经的海区海水温度较高，寒流流经的海区海水温度较低。原因：暖流的温度高于所流经海区海水的温度；寒流的温度低于所流经海区海水的温度。读图，结合教材知识，小组讨论并回答：1.图中低纬度、中纬度、高纬度海区表层海水的温度分
9、别是多少？2.从垂直方向上看，三个纬度海区海水的温度随深度变化有什么规律？成因是什么？生：（可能的答案）1.表层海水温度低纬度海区最高，约为27；高纬度海区最低，约为7；中纬度海区居中，冬季约为11，夏季约为16.5。2.在垂直方向上，海水温度的分布特点是：海水温度自表层向深层大体上呈不均匀递减的趋势。具体表现为：在1千米以内，海水的温度随深度的增加而递减；在1千米以下，海水温度随深度变化不大，常年保持低温状态。成因：太阳辐射是海水最主要的热量来源且海水热导率低，海洋表层受太阳辐射影响大，而海洋深层受太阳辐射影响小。（问题承上）3.三个纬度海区在垂直方向上水温的变化有何差异？4.在高纬度海区，
10、海水中往往会存在一个冷中间层，它是怎么形成的？生：（可能的答案）3.低纬度海区因表层水温高，水温垂直变化明显；高纬度海区因表层水温低，水温垂直变化较小。中纬度海区冬夏季节表层水温差异较大，夏季因表层水温较高水温垂直变化较大，冬季因表层水温较低水温垂直变化较小，这反映了海水温度垂直方向上随时间的变化规律。4.冷中间层的成因：冬季表层海水由于冷却降温，密度增大，下沉到某一深度而形成。师生共同小结，完成表1：世界海洋海水温度的分布规律及影响因素。方向分布规律影响因素原因水平方向（海洋表层）一般随着纬度的增加而降低太阳辐射（纬度变化）海水的热量主要来自太阳辐射同一海区，夏季水温高，冬季水温低太阳辐射（
11、季节变化）夏季太阳高度大，海水受热多，温度高；冬季太阳高度小，海水受热少，温度低同纬度海区，暖流流经的海区海水温度较高，寒流流经的海区海水温度较低洋流暖流的温度高于所流经海区海水的温度寒流的温度低于所流经海区海水的温度垂直方向（从表层到深层）由表层向深层大体上呈不均匀递减的趋势。通常情况下表层水温最高太阳辐射海水深度海水吸收的热量主要来自太阳辐射，海水热导率低。在1千米以内，海水的温度随深度的增加而递减；在1千米以下，海水温度随深度变化不大，常年保持低温状态学生进行活动探究4：分析海水温度对游泳活动的影响。材料 海滨浴场是当地居民和游客喜爱的去处。我国海岸线绵长，拥有众多海滨浴场。下图为201
12、6年6月2017年6月葫芦岛、厦门、西沙3个海洋站的表层海水月平均温度。通常表层海水温度在20以上时适宜游泳。阅读以上材料，回答：1.分析3个海域的海水温度季节变化特点。2.分析3个海域适宜人们游泳的时间长短的差异及主要影响因素。3.家住济南的小王想利用寒假外出旅游，同时想在海滨浴场享受冬季游泳的乐趣，他会选择哪个海域，理由是什么？生：（可能的答案）1.葫芦岛表层海水温度季节变化最大，厦门次之，西沙最小。2.葫芦岛适宜游泳的时间最短，厦门次之，西沙最长。主要影响因素是纬度位置。3.西沙。西沙冬季表层水温仍在25以上，适合游泳。学生进行活动探究5：了解鲍鱼南北“转场”的养殖模式。鲍鱼被称为海洋生
13、物中的“软黄金”，但它们很“娇气”，对水温的要求十分严苛，最适宜的生长水温是1225，温度过低或过高，都会造成鲍鱼死亡。为此，山东荣成与福建莆田从2004年开始合作，发展鲍鱼“南北对调”养殖，取得了良好的效益。观看视频资料，并结合以上材料和所学知识，小组讨论并回答：1.山东荣成鲍鱼养殖场每年转场的时间及原因是什么？2.福建莆田鲍鱼养殖场的鲍鱼转加山东荣成的时间及原因又是什么？生：（可能的答案）1.山东荣成鲍鱼每年前往福建莆田的时间在11月左右。原因是11月份以后，山东沿海海域纬度较高，水温过低，福建莆田沿海海域纬度较低，水温较高，转场利于鲍鱼安全“越冬”。2.福建莆田鲍鱼北上转场的时间在5月份
14、左右。原因是5月份以后，莆田沿海海域水温过高，北上山东海域利于鲍鱼“避暑”。（板书）2.海水温度对地理环境的影响。自主阅读教材相关内容，回答：海洋及海水温度的变化对地理环境有哪些影响？生：（可能的答案）1.海洋是地球的热量储存库。2.海洋对大气温度变化具有调节作用。3.海水温度增高，会引起海平面上升； 4.局部区域海水温度的异常变化，会引起气候的异常变化。学生进行活动探究6：分析海水对大气温度的影响。思考：沿海地区一般具有“冬暖夏凉”的海洋性气候特征。原因是什么？生：（可能的答案）海洋面积广大，水量大；海水的热容量大。因此，海水温度的变化幅度小于陆地，变化过程滞后于陆地，海水对大气温度起着调节
15、作用。（板书）3.海水的盐度出示长芦盐场的图片，引导学生自主阅读教材相关内容，回答下列问题：1.什么是海水盐度？2.影响海水盐度高低的主要因素有哪些？各有什么表现？ 生：（可能的答案）1.海水盐度：指的是单位质量海水中所含溶解的盐类物质的质量。世界海水的平均盐度约为35。2.主要影响因素包括：降水量与蒸发量的对比关系、陆地径流、结冰和融冰（高纬度海区）、洋流、海域封闭程度等。如表所示。学生进行活动探究7：世界海洋表层海水盐度的分布规律及成因。读下图，结合所学海水盐度的影响因素等相关知识，说出世界海洋表层盐度随纬度变化的特点，并分析其成因。生：（可能的答案）变化特点：表层海水盐度自南、北半球的副热带海区向两侧的高纬度、低纬度海区递减。成因：副热带海区地处副热带高压带，常年炎热少雨，蒸发量大于降水量，因此盐度最高；赤道附近海区虽然温度最高，蒸发强烈，但由于地处赤道低压带，降水丰沛，降水量大于蒸发量，因此盐度并不高。自副热带海区向极地海区，海水温度逐渐降低，蒸发逐渐减少，盐度也逐渐降低。学生进行活动探究8：世界盐度最高和最低
