读书节活动策划方案（9篇）

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1、读书节活动策划方案（必备9篇） 读书节活动策划方案 第1篇 一、活动目的： 书籍是人类宝贵的精神财富，是仁人义士智慧的结晶;读书则是汲取精华的学习方式，是传承优秀文化的通道。为积极营造浓厚的书香校园氛围，学校决定举办第一届校园读书节活动。通过活动，让师生感受到书海之浩翰和读书之乐趣，让读书成为习惯;让师生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。 二、活动口号 让读书成为习惯，让书香飘溢校园 三、活动时间 _年10月12月 四、活动对象 19年级学生。 五、活动步骤 (一)发动阶段： 1、读书节国旗下专题动员。第8周(10月17日)九(2)班升旗仪式作人生因读书而精彩动员讲话。

2、活动组织：教导处、团委、大队部负责 2、利用黑板报、橱窗、网络等宣传读书专题内容，营造浓浓的读书氛围。(10月19日检查) 活动组织：教导处、团委、大队部、班主任负责 3、各班级在队会、班会活动时(10月18日)举行主题班会。 活动组织：班主任(中队辅导员)负责 以上两项活动主题均为“人生因读书而精彩”。 (二)实施阶段： 活动一：晨间诵读 诵读内容：全日制义务教育语文课程标准推荐的优秀诗文背诵推荐篇目三字经、弟子规。 活动组织：教导处、班主任、语文老师负责 活动要求： 1、诵读时间为每天7点30分至7点50分，要求每位学生到校后立即到教室开展晨间诵读活动。 2、值周老师在规定时间段内巡视，并

3、根据各班情况进行打分。 评分标准： 1、全班整体专心朗读10分 2、大多数专心朗读79分 3、少数专心朗读46分 4、基本上没有朗读0分 5、凡发现迟到、早退，以打扫卫生为理由不参加早读的，每人次扣1分。 活动二：广播室读书推介活动 每周一至周四下午课后，广播室成员读书活动，每天23篇经典文章。 活动组织：教导处、团委、广播室成员负责 活动三：大课间活动的古诗词欣赏 活动组织：体育老师 (三)总结、表彰阶段：(第十六周) 1、读书征文比赛 2、古诗词考级 3、书香班级的评比 评比依据：黑板报、主题班会、晨间诵读情况等。 六、活动要求： 1、学校的宣传工具要为本次读书节服务，开辟专栏，及时报道信

4、息，把读书节活动搞得扎扎实实。 2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。 3、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展各类小型的班级读书活动。 4、要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“推进学校校园文化建设”的一项重要工作来抓，要各司其责、协调配合，创新活动内容和形式，提高活动的实效性。 读书节活动策划方案 第2篇 一、指导思想： 为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，推进和谐校园建设;同时也为了展现学生的个性风采和精神面貌，引导学生博览群书，开阔

5、学生的阅读视野，增长知识，陶冶情操，提高学生的语文素养，特开展“书香满校园，悦读伴成长”的读书系列活动。 二、活动主题：书香满校园，悦读伴成长 三、宣传口号： 1、书籍是人类进步的阶梯。 2、获取知识，三分在课内，七分在课外。 3、人不但要有知识，更要有文化。 三、活动时间：20_年10月 四、活动对象：全体学生、家长及教师 五、阶段与要求： 第一阶段：宣传、启动阶段。(10月初) l开展一次国旗下讲话、宣传读书节活动的目的、要求，营造浓郁的读书氛围。 l建设和完善班级图书角，为图书角取名、装扮图书角。通过开展“献两本看百本”的活动，充实班级图书角中书本的数量，并各班要结合小岗位建设，安排专人

6、负责借阅。 l各班围绕“书香满校园，悦读伴成长”，出一期专题板报。 l动员家长带孩子逛一次书店。利用双休日开展一次逛书店亲子活动，为孩子选购一些少儿读物，给予孩子最好的精神食粮。 第二阶段：活动实施阶段。(10月上中旬) l语文教师利用阅读课给学生做一次课外阅读指导。 l美术教师利用美术课开展自制书签指导，并组织学生参加比赛。 l班主任利用校班队会时间召开一次“读书信息交流会”，让学生在全班介绍课外阅读内容。(可以是原文诵读，也可以是概括性简介，还可以是读书体会，并要求听者作适当的评价。) l组织同学围绕“国庆阅兵式”开展征文活动。(三五年级) l参加区教师朗诵比赛。 l分年级开展阅读积累活动

7、，并请家长予以点评。 一年级：与“字宝宝”交朋友 二年级：读成语故事，探中华文明 三年级：阅读名言，智慧人生 四、五年级：快乐阅读，好书推荐 第三阶段：总结评比。(10月下旬) l“书香班级”评比。 l“读书积极分子”评比。 读书节活动策划方案 第3篇 一、活动理念： 4月23日是世界读书日，这是书的节日，也是读书人的节日。书是人类精神财富的载体，人类的点滴进步和成果都在书籍里纪录、传承并发扬光大。“世界读书日”只有一天，但它的意义在于使每一天都成为“读书日”。为庆祝这个庄严而神圣的日子，为营造书香文明社会，传播古今文化精髓;同时也为引导同学们多读书、读好书，形成读书热潮，以弘扬阅读教育精神，

8、贯穿求索校训实质，增强我校大学生的综合素质，丰富我校社团文化的形式与内涵。 二、活动主题： 流动书本文明传承古今智慧 三、活动名称： 世界读书日流动书本文明传承古今智慧 四、申办单位： 三峡大学图书馆读书俱乐部 五、活动对象： 三峡大学全体师生 六、活动内容： u“漂流书屋”求漂、放漂 1、活动时间：20_年4月23日25日 2、活动地点：图书馆漂流书屋、图书馆一楼大厅、各苑区学生公寓 3、活动对象：三峡大学在校师生 4、活动简述： (一)放漂 前期准备： 由图书馆读书俱乐部以及民俗文化社制作出150份左右的相思扣及书签(具体策划见附件); 由学管部负责在4月23日早上八点之前在漂流书屋挑选并

9、上架400本书籍; 由图书馆老师挑选出适合大学生阅读的书籍书目并分类：中国名著，外国名著，当红小说，当代杂志，并由宣传部制作完成; 由秘书处负责整理并制作出关于“4月23日世界读书日”的宣传单。 活动流程： 漂流书屋早八点开始放漂。现场由秘书处的同学负责做好相关借书记录; 由秘书处同学为借书者赠送相思扣及书签，并让借书者自愿在书签上留言; 由活动部成员负责在一楼大厅摆放“适合大学生阅读的书籍书目”的宣传板; 由文体部的成员负责在一楼大厅向来往的同学分发关于“4月23日世界读书日”的宣传单; 网新部负责活动期间拍照工作; 各部门与活动期间加强联系，保证活动有序进行; 学管部需于活动期间对书籍及时

10、补充，其他部门协助学管部于活动期间上架工作; 外联部要及时对宣传单数额进行补充; 为保证活动有序进行，组织部负责要维持活动; (二)巡展求漂： 前期准备： 由宣传部负责制作四块宣传板; 由民俗文化社和图书馆读书俱乐部共同制作中国结等小礼品150份(具体策划见附件)。 活动流程： 由组织部负责安排相关人员在4月23日八点之前在巡展苑区设好捐赠点; 安排工作人员在捐赠点接受同学的捐赠并做好捐赠书籍的登记，并且捐赠者发放“4月23日世界读书日”宣传单以及向捐赠者赠送由民俗文化社及图书馆读书俱乐部共同制作的中国结等小礼物; 安排人员在捐赠点附近发放“4月23日世界读书日”宣传单(见附件)以及介绍在读书

11、日期间图书馆读俱乐部所举办的活动。 活动结束 由活动部做好总结; 网新部做好新闻稿的发放及宣传; 秘书处做好相关资料的保存。 u“书评大赛”颁奖典礼 1、活动时间：20_年4月23日7点 2、活动地点：图书馆二楼B区学术报告厅 3、活动对象：“书评大赛”参赛同学 活动简述： 前期准备： 由秘书处完成奖状的制作及奖品的购买; 由外联部邀请图书馆相关老师以及相关社团负责人作为颁奖嘉宾; 由文体部负责会场的布置。 活动流程： 主持人致辞，介绍嘉宾，然后播放PPT，简单介绍图书馆读书俱乐部以及本次书评大赛活动的开展情况; 图书馆老师致辞，社团代表致辞; 由图书馆老师及各社团负责人为获奖同学颁奖，并且将

12、获奖作品及其优美的语句在PPT上播放让同学们欣赏; 观众互动环节(主持人向观众提问有关“4月23日世界读书日”、图书馆、图书馆读书俱乐部的相关问题，并赠送小奖品，让大家更加了解世界读书日，了解图书馆); 主持人致辞结束 奖项设置： 一等奖一名，奖品：读书卡及其保温杯一个; 二等奖二名，奖品：读书卡及其笔袋一个; 三等奖三名，奖品：读书卡及其笔记本一个; 优秀奖五名，笔记本一本; 观众互动环节每抢答一个问题获得中性笔一只。 u“古人读书”讲座及“读书”沙龙 1、活动时间：20_年4月22日晚上7：00 2、活动地点：图书馆二楼B区学术报告厅 3、活动对象：三峡大学全体在校师生 4、活动简述： 通

13、过海报、条幅、展板等方式对当晚7：00的讲座及沙龙做前期宣传(着重于对文学院的宣传); 由图书馆邀请黄河博士进行讲座; 由国学社确定沙龙的主题及其环节。 活动流程： 黄河博士就“古人读书”专题进行讲座，时间为一小时左右; 讲座结束15分钟后开始沙龙; 沙龙流程：拟确定2名沙龙主持人，黄河博士与一名承办组织方面提供的人选(学生)。形式以主持人引导大众发言为主，依次发表观点，穿插提问及讨论。有意向发言的参与者需提前与主办方沟通要求。主题、时间等由主持人共同商定。主持人(学生)人选待定。 后期宣传： 与各校级媒体(学通社、三峡青年、校学生会网络新闻部、广播台、等)联系，向图书馆、社团活动指导中心、文传学院、经管学院(国学社挂靠单位)资料发送活动新闻稿件，在尽可能多的渠道上进行宣传。 七、宣传方案： 为使广大同学更好地了解本次活动的宗旨，了解“世界读书日”，扩大活动在校园中的影响力，动员同学们积极地参加到活动中来，流动书本文明传承古今智慧，践行求索精神，同时帮助