生物的七年级下册教学计划（11篇）

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1、生物的七年级下册教学计划（必备11篇） 时光飞逝,永不停歇,新工作、新挑战即将来临,大家要齐心协力,共同撰写一本教案。下面是的“Twinkle Star”为大家精心整理的生物的七年级下册教学计划，希望对你有所帮助， 生物的七年级下册教学计划 第1篇 愉快的寒假生活结束了，在新的学期里本人担任七年级7.2、7.4、7.8三个班生物教学工作，七年级学生正处于对人体生理产生好奇的青春期阶段，对于本学期生物学学习内容兴趣比较浓厚，因此在教学过程中要采用适当的教学方法，让学生用科学的态度对待青春期和人体生理的知识。为了更好的完成本学期的工作，行将本学期的教学工作计划如下： 一、指导思想 更加关注学生已有

2、的生活经验，加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解。能够对今后的学习方向有更多的思考，能够在探究能力，学习能力和解决问题能力方面有更多的发展。能够在责任感，合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。 二、教材分析 第四单元生物圈中的人，教学内容介绍人的生理活动和生长发育都依赖于生物圈的资源和环境。人类的活动更影响和改变着生物圈。这个单元的学习，既要了解人体的构造和生理，还要关注人和生物圈的关系。 三、教学目标 1、在教学中要注意继续落实生物课程标准提出的课程理念：面向全体学生，实现

3、因材施教，促进每个学生的充分发展。努力提高学生们的生物科学素养，教学目标，内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。 2、教学中要使学生在知识，能力，情感，态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。 3、在学习知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，要注意对学生综合能力的培养，要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查，技能训练，探究和资料分析活动。 4、教学中要注意合理选择现代教学手段的应用。 四、具体措施： 1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在已有的教学经验基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提

4、高。 2、组织好学生进行探究性学习并提高学习效率和质量，引导学生分工合作，乐于交流。 3、积极参加教研教改上好课，设计好学案、导案、写好教学反思。 4、激发学生学习兴趣，加强情感教育；精心诱导，强化教学。 5、为探究性学习创设情景例如，提供相关的图文信息资料，数据；或呈现生物标本，模型。 6、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需要。重视提高学生的生物科学素养。 7、管好课堂的纪律和秩序，营造一个良好的学习气氛。 生物的七年级下册教学计划 第2篇 一、指导思想 以全日制义务教育中生物课程标准（实验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强

5、调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生经过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究本事、学习本事和解决问题本事方面有更多的发展；能够在职责感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。 二、教学目标： （1）了解人类与生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。 （2）乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。 ( 3）关注与生物学有关的社会问题，构成主动参与社会决策的意识。 ( 4）逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积

6、极、健康的生活态度。 （5）初步获得生物圈中人类的起源与发展的基本知识。 （6）获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。 （7）明白生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及可能产生的影响。 总结：以上是教师从指导思想，教学目标安排七年级生物教学计划的。 七年级生物实验：探究模拟酸雨影响植物种子的萌发 探究模拟酸雨影响植物种子的萌发实验知识，同学们认真学习哦。 探究模拟酸雨影响植物种子的萌发 探究问题：酸雨对植物种子的萌发有没有影响？ 探究假设：酸雨对植物种子的萌发有影响 实验步骤：1）用食醋和清水配制模拟酸雨，并用pH试纸测定pH约等于5、4、3、2。

7、2）取5个相同的培养皿，并标号，在培养皿中放入吸水纸，分别用清水，pH为2、3、4、5的模拟酸雨湿润吸水纸。3）选取生长状况相同的青菜种子500颗，每个培养皿中放入100颗。4）一段时光后，观察种子萌发的数量 探究结论：酸雨对植物种子的萌发有影响 其余试验：调查自我的环境保护意识、讨论人口增长趋势、听力测试、调查中学生近视的成因和对策、调查每一天的睡眠时光、测定学习时光、膝跳反射、脊髓的结构（标本）调查糖尿病的发病率、调查居住地人粪尿的处理方法、讨论尿液的构成（除血细胞和大分子蛋白质外，血液中其他成分都能透过薄薄的肾小球毛细血管和肾小囊壁进入肾小囊内，构成肾小囊内液，这就是原尿，构成原尿的过程

8、是肾的过滤作用）讨论人体能量的供给、探究运动对心率的影响、调查食品安全、观察小肠结构 上头对探究模拟酸雨影响植物种子的萌发实验内容的讲解知识，期望同学们都能很好的掌握上头的内容，相信同学们会学习的更好哦。 七年级生物实验：手皮肤的触压觉 对于生物实验中手皮肤的触压觉内容的讲解，我们一齐来学习吧。 手皮肤的触压觉 探究问题：手皮肤各个部位的触压觉相同吗？ 探究假设：手皮肤各个部位的触压觉不相同 实验步骤：用笔的尖端刺激手的各个部位，看看各个部位的反应快慢情景 探究结论：手皮肤各个部位的触压觉不相同 上头对生物实验中手皮肤的触压觉知识的内容学习，同学们都能很好的掌握了吧，期望同学们在考试中取得很好

9、的成绩哦。 七年级生物实验：甲状腺激素对蝌蚪发育的影响 下头是对生物学中甲状腺激素对蝌蚪发育的影响知识学习，同学们认真看看。 甲状腺激素对蝌蚪发育的影响 步骤：1）将两个相同的水槽编成甲乙两组。两组均放入20XXml河水，并各培养10只同种、同一批的小蝌蚪。 2）甲组每隔一天加甲状腺激素5mg，持续5次；作为对照，乙组不加甲状腺激素，其他培养条件相同。每两天换1000ml水，每一天喂几粒饭或少许熟蛋黄粉和少许切碎的菜叶3）结果如下 后肢长出的平均时光d前肢长出的平均时光d尾脱落的平均时光d尾脱落时的平均体长cm 甲组4 7 26 0。7 乙组5 9 37 1。3 期望上头对甲状腺激素对蝌蚪发育

10、的影响实验知识的讲解学习，同学们都能很好的掌握上头的内容，相信同学们会学习的很好的吧。 七年级生物实验：观察肾的结构 对于生物实验中观察肾的结构知识的学习，需要同学们很好的掌握下头的内容知识。 观察肾的结构 步骤：1）将一个完整的猪肾置于解剖盘中，先观察肾的外形和颜色（外形似菜豆，内侧凹陷，红褐色），再用手捏捏（表面光滑，手感柔软），问一问气味。 2）用户解剖针将肾纵切，观察内部结构。 3）用显微镜观察肾单位的玻片标本。 经过上头对观察肾的结构实验知识的学习，期望同学们对上头的内容都能很好的掌握，相信同学们会学习的更好的哦。 七年级生物实验：探究呼吸时二氧化碳体积分数的变化 关于探究呼吸时二氧

11、化碳体积分数的变化知识，我们做下头的讲解学习。 探究呼吸时二氧化碳体积分数的变化 探究问题：人体呼吸时二氧化碳的体积分数有变化吗？ 探究假设：人体呼吸时二氧化碳的体积分数有变化(呼出气体比吸入气体中的二氧化碳体积分数多) 实验步骤：1)将澄清的石灰水倒入两个烧杯，标号1、2。 2)用塑料管向1号烧杯的石灰水里吹气。 3)将塑料管插入2号烧杯的石灰水中，再将洗耳球的吹嘴对准塑料管的管口，然后用手挤压洗耳球，将空气吹入石灰水中。（1号比2号浑浊） 探究结论：呼出气体比吸入气体中的二氧化碳体积分数多 以上对探究呼吸时二氧化碳体积分数的变化知识的内容讲解学习，同学们都能很好的掌握了吧，相信同学们会从中

12、学习的更好。 生物的七年级下册教学计划 第3篇 一、教学总目标 1、认识生物的主要分类及其对环境的适应性特征。 2、知道动植物物的生殖大多是通过有性生殖来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有密切的联系。 3、获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的知识。 4、通过活动体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相似程度来进行的。 5、增强动手能力和实验设计能力。 6、培养学生编写和处理信息的能力。 二、学生情况分析 (一)教材 教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法，注重从学生生活经验出发，创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识的发生和发展，培养学生不断探索

13、、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的能力，同时，教材安排了丰富多采的有利于学生发展的学生活动。 (二)学生情况 生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多，但八年级学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础知识掌握较好，已具备一定的实验能力，大部分对本科的学习兴趣浓厚。七年级学生对生物知识还是新知识，要通过多种教学手段逐步培养学生学习生物知识的热情。 三、主要措施和方法 (一)措施 1、重视提高学生的生物科学素养 2、倡导探究性学习 3、渗透“科学、技术、社会”的教育 4、改进教法，加强课堂教学 5、注重学法指导，教会学生学习 (二)方法 1、实验探究法:明确

14、探究课题-引导探究-获得结论-测试反馈 2、理论联系实际的学习方法: 指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本知识的理解。 3、识图学习法: 新教材图文并茂，色彩鲜明，可读性强。它形象、直观、不仅有利于教师把有关知识讲清楚，而且利于学生理解内容，便于记忆。 4、比较、归纳学习法: 通过对知识的比较归纳，可找出知识之间内在联系，使知识间的关系更明了。 生物的七年级下册教学计划 第4篇 时光如流水，暑假很快就过完了，又迎来新的学期，而且又迎来一批新生，在此，针对我所代的生物课作一个计划。 一、学情分析 本学期的七年级学生仅有70名，而且差生太多，生物又是新开课程，小学没基础，再加上教学改革，学生不适应，所以，学起来很吃力，需花费大量的时间和精力进行教学。所以要想提高成绩很不容易。因此，必须很辛苦地有计划地进行教学。 二、教材分析 本学期七年级教材与上一届学生的教材基本一致，教材仍注重对学生的知识、情感、态度和价值观的培养。包括3个单元共7章的内容，第一单元是