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1、消防火灾逃生演练方案（实用9篇） 消防火灾逃生演练方案 第1篇 学校消防安全工作，严格执行消防管理的有关规定，本着完善设备，预防为主的原则，成立消防安全管理领导小组，组长：梁茂良;副组长：张九龄、陈宜峰;成员：曹兴彬、鲁亚光、李茜、杨金奇、蒋宝珍、李卫东、张景波、石岩、校医、保安等，在定期进行消防安全检查的基础上，认真落实学校重点部位安全保卫责任区，做到防范于未然，切实做到学校消防安全无事故。为应对突发的消防隐患，特制定学校消防安全应急预案。 一、火警通报顺序： 一旦发现火警，要立即打电话报119与学校保安处，保安及时通知各有关人员。 二、全体人员注意事项: 1、当某处发生火灾时，全体人员应保
2、持镇定，及时报警并迅速依据任务分工与组长的命令担负起抢救工作，不可袖手等待消防人员前来抢救而延误时机; 2、迅速切断配电箱总电源; 3、消防人员抵达现场后，除参与抢救工作外，其余人员应从速远离现场，以免影响或妨碍抢救工作的进行; 4、现场有危险品、易燃易爆物品应迅速搬离。 三、各组成员注意事项： 1、灭火组： (1)、了解学校建筑格局及道路情况; (2)、了解电铺设的线路; (3)、了解学校内楼房装修材料的性质; (4)、清楚学校所有消防设施的放置地点; (5)、了解消防设备的保养维护与操作方法; (6)、了解火的走势; (7)、清楚逃生路线。 2、警戒组： (1)、了解学校建筑格局及道路情况
3、; (2)、当某处发生火灾时，应迅速确定安全逃生的路线，以便疏导他人逃生; (3)、在警戒线负责拦阻无关人员进入火灾现场。 3、救护组： (1)、应接受紧急救护的工作; (2)、应配备急救箱; (3)、应了解一般药物的使用; (4)、清楚指定的逃生路线。 4、疏散组： (1)、了解学校报警设施与广播所在地; (2)、了解学校内楼房装修材料的性质; (5)、了解火的走势; (6)、清楚指定的逃生路线。 灭火组负责人： 警戒组负责人： 救护组负责人： 疏散组负责人： 四、火灾原因调查： 火灾发生后，学校要积极协助公安消防机关查明火灾原因，提供必要的信息，属人为的火灾事故，坚持做到“三不放过”(原因
4、没有查清不过，事故责任不放过，没有落实防范措施不放过)的原则，进行严肃处理。 消防火灾逃生演练方案 第2篇 一、活动目的： 1、使全校师生熟悉学校的紧急疏散通道和疏散路线、当遇到火灾或其他险情时，能够在短时间内有条不紊地紧急疏散全体师生、 2、切实提高师生的安全自救能力和自我保护意识、 二、活动时间： 20_年4月9日下午第三节、 三、参加人员： 一至六年级师生共450人、 四、疏散演练指挥小组： 1、总指挥：梁鉴扬 2、副总指挥：谢绍泮 3、小组成员：张奕向、袁丽娟、冼业健、陈金来 4、计时：曾东海 5、医疗救护：程世洁 6、应急演练信号：曾东海(由总曾东海老师统一发出信号，钟声响，演练开始
5、、) 7、各楼梯疏散引导小组成员： 新楼东楼梯：黄昌影(下)、蒙健秀(楼梯转台) 旧楼梯：郑炳彩(下)、刘雪(楼梯转台) (注：各班学生的疏散引导人员为当时的任课教师或班主任，其余空课教师务必主动到就近楼梯口组织疏散学生，以免发生意外事故、) 8、各班疏散后的安全集聚点及疏散顺序： 大门口校道：一年级 北球场(北南)：二(2)班、二(1)班、三(2)班 南球场(北南)：三(1)班、六(1)班、六(2)班 排球场(东西)：五(1)班、五(2)班、四年级 9、各楼层负责人： 新楼一楼：陈金来 新楼二楼：袁丽娟 旧楼一楼：张奕向 旧楼二楼：冼业健 10、信息汇总员：曾东海 五、火灾疏散演练事项说明：
6、 1、参与火灾紧急疏散演练的师生必须高度重视本次活动，听从指挥，严格按照安全自救撤离的程序进行，确保安全、有序、快速、 2、在听到疏散信号后，各个班级立即排成2列纵队，按照疏散顺序迅速离开教学楼、各楼层要共用楼梯的，本着距离楼梯从近到远的次序依次撤离、 3、在离开教学楼往安全点疏散时，请大家一手扶着墙，另一手拿半湿毛巾遮住口鼻弯腰前进(学生自带毛巾)、 4、学生快速撤离的过程即使东西掉了也不能停止疏散、 5、各班在班主任、科任老师的组织下，先分班级按要领练习疏散到指定安全集聚点、分班演练时，班主任要教育学生首先要冷静，稳定学生情绪，有序地组织学生从教室前门、后门迅速撤离、 6、学校全部师生的疏
7、散，在两分钟内完成为合格、 7、班主任、任课教师直至本班最后一名学生离开后才能离开，离开后由各楼层负责人检查所负责楼层及教室是否有人、 8、演练期间任何教师不得请假、 9、如发生演练意外事故，立即报告总指挥，学校第一时间启动学校突发事件应急处理预案，第一时间救护伤员、 六、火灾应急疏散演练流程： 1、火灾情景模拟： 新楼：陈金来 旧楼：张奕向 2、信息员发出警报、宣布疏散开始、 3、按照紧急疏散路线撤离教学楼，在指定安全地点集合;班主任清点学生人数，班长负责向信息员汇报疏散时间和人数、 4、火灾应急演练总结、 消防火灾逃生演练方案 第3篇 一、演练目的： 为了提高酒店全员的火灾防范意识，普及火
8、灾常识，掌握火灾逃生自救知识和技能，有效预防各类火灾事故，各部本着以直观、规范的火灾演练观摩，使职工掌握基本的火灾预防和逃生自救常识。以此加强消防安全四个能力(检查消除火灾隐患能力、组织扑救初起火灾能力、组织人员疏散逃生能力和小刚宣传教育培训能力)的建设。特成立“一部六组”组织机构：指挥部、灭火行动组、疏散引导组、通信联络及设备保障组、安全防护救援组和后勤保障组。 二、危险性分析： 春季是火灾隐患的高发期。进入春季以来，天干物燥，有发火灾的各种可能因素逐渐增加。 三、参加人员： 酒店全体员工 四、应急演练组织体系和职责划分： (1)消防演练指挥中心 总指挥：周兆涛 职责：负责根据事故的性质、程
9、度决定是否启动应急救援程序和启动级别，负责应急演练期间总体工作的安排。 副总指挥：应杰 职责：与总指挥一起负责应急演练期间总体工作的安排或受总指挥委托行使总指挥职责。 (2)灭火行动组 组长：殷志林 成员：保安部剩余员工后厨当班人员 职责：立刻赶到着火现场，迅速隔离可燃物，使用灭火器和室内消火栓进行有效扑救，并向指挥中心总指挥反馈火势情况。 通知方式：用对讲机向指挥中心报告 集结地点：地下车场、起火部位集结 (3)疏散引导组 组长：葛文涛 成员：各部门员工 职责：按照指挥部的指令，引导人员有序疏散，在现场组织人员从背火方向消防通道逃生至室外。随时掌握人员疏散情况及时向指挥部总指挥汇报疏散情况，
10、同时做好客人的安抚工作。 通知方式：发生火情的部门领导就近口头通知工作时间各部门负责人在收到“酒店发生火险”电话通知后，通知各部门人员。 集结地点：员工通道门口安全区。 (4)设备保障及通讯联络组 组长：张星 成员：李怀阳 职责：电工负责切断着火楼层的非消防电源，启动消防电源，水暖工负责查看消防水箱和消防水泵给水的情况，并打开水泵结合器的井盖，电梯工按照指挥部的指令，迫降电梯;消防中心人员正确操控制动消防设备，能根据火情随时操控防排烟、消防泵等消防设施，为灭火和疏散创造条件提供各种保障;人力资源部负责演习现场现场的拍摄工作，并负责检查各演习点人员情况，是否按要求执行，并负责演习结束后人员清点工
11、作，并将检查情况向总指挥报告。 通知方式：消防发出“酒店某部位发生火情”电话通知，再由部门负责人通知各成员。 集结地点：消防控制室 (5)安全防护救护组 组长：谢芬 成员：客房前台及客房部人员 职责：按照指挥部下达的命令，安排疏散人员在酒店西侧空地集结，划安全警戒区域，避免楼面跌落物品击伤行人和无关人员，组织对受伤人员进行救治，并将伤者情况及时向指挥部汇报。 通知方式：有控制中心使用对讲机、电话通知 集结地点：酒店门口 (6)通信联络 负责人：周兆涛 职责：应急预案期间保证酒店内、外通讯的正常 应急预案期间对各项应急工作所需人员、物资进行协调处理 对应急预案演练期间各项灭火方案的安全性进行分析
12、、评估。保证各项应急工作的安全、有序进行。 (7)专业应急小组负责人及其职责 (a)义务消防队：殷志林队长 (b)人员分配：A队当班保安人员 B队当班后厨人员 五、需要准备的物资 1、灭火器114个 2、口罩2个 3、手套2双 4、消防服2套 六、消防应急演练时间 20_年3月20日 七、消防演练地点： 酒店 消防火灾逃生演练方案 第4篇 一、演练时间： 20_年11月20日上午10点 二、演习小组及应急小组成员： 组长： 组员： 三、准备工作： 1、将灭火器编写到操场里; 2、录制警报声; 3、小班老师有对幼儿进行消防知识学习及消防逃生学习的经验，师生事先熟悉班级安全通道、疏散地点，安全秩序
13、等。 四、疏散逃生 演练的具体操作程序 1、幼儿在教室进行正常的教学活动，在听到警报时，不要慌张，要镇静，保持清醒的头脑，老师按照拟定的路线立刻进行撤离。 2、李慧娴拨打119报警;王杨杨、张云霞组织幼儿迅速撤离到安全地带。 3、疏散顺序：立刻开门组织幼儿有序逃生，逃生过程中提醒幼儿逃生方法(弯腰、捂口鼻，低头撤离)，另一教师将失火情况报告消防员并迅速返回协助老师保护幼儿撤离至安全地带。在听到警报后第一时间拉断班级电源，并迅速保护幼儿安全撤离，最后一名老师查看班级是否有遗漏幼儿。 4、为模拟活动的真实性，尽量闭嘴，减少说话，为了加深幼儿火场逃生的记忆，老师事先为每位幼儿准备湿毛巾，用湿毛巾捂口鼻，弯腰、低头撤离。 5、按照撤离路线迅速逃出教室外。在安全地带集中后，清点本班幼儿人数，并向园长报告、确定无人员“受伤”后，宣布疏散演习成功。 消防应急疏散演练方案 篇1 一、演练目的 为了让广大师生深入地了解消防逃生常识，切实树立起消防意识，真正掌握好消防安全知识，并具备自救互救的能力，提高抗击突发事件的
