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1、山西省大同市成考专升本2021-2022学年教育理论自考真题(附答案)学校:_ 班级:_ 姓名:_ 考号:_一、单选题(20题)1.学生在课堂上表现的记忆力水平，主要属于（）。A.A.创造力 B.一般能力 C.操作能力 D.特殊能力2.班集体形成的重要标志是（）。A.确立了班集体的奋斗目标 B.组织了多样的教育活动 C.选择和培养了班干部 D.形成了正确的集体舆论3. 学校德育的基本途径是（）A.教学 B.社会实践活动 C.课外活动 D.班主任工作4.会骑自行车，有利于学习驾驶两轮摩托车，这主要受下列哪种机制的影响（）A变式B定势C正迁移D负迁移5.一名5岁儿童，在智力测验中，测得的智龄是6岁
2、，他的比率智商是( )A83B100C120D1106.“鱼与熊掌不可兼得”引起的动机冲突是（）A双趋冲突B双避冲突C趋避冲突D多重趋避冲突7.行为主义学习理论包括( )。A.人格结构理论 B.经典条件反射原理 C.自我理论 D.性格的ABC理论8.世界上最早的一部教育著作是（）。A.A.学记 B.论语 C.大学 D.理想国9. 教育学的研究对象一般为（）。A.教育现象及规律 B.教育政策与法规 C.教育理论与实践 D.教育历史与现实10.游览过八达岭长城的人，头脑中重现长城的形象是（）。A.后象 B.表象 C.想象 D.联想11.学校体育的根本任务是( )A促进学生正常发育B增强学生体质C使
3、学生掌握体育技能D输送运动员12.13. 教育部2003-2007年教育振兴行动计划中规定，农村成人教育的重点是（）。A.扫除青壮年文盲和职业人才培训B.农民实用技术培训和农村实用人才培养C.加强农业知识的教育和实用技术的培训D.农村劳动力转移的培训14. 德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是（）A.以知为开端，知、情、意、行依次进行B.以情为开端，情、知、意、行依次进行C.以意为开端，意、知、情、行依次进行D.视具体情况，可有多种开端15.在学校、家庭、社会三结合教育中起主导作用的是（）A家庭教育B学校教育C自我教育D社会教育16.课外校外教育从确定活动的内容到选择活动
4、的方式，从安排活动的具体步骤到组织实施等，都是学生自主进行的。这反映了课外校外教育具有（）。A.A.独立性 B.多样性 C.实践性 D.自愿性17.意志行动的基础是（）。A.克服困难 B.随意运动 C.兴趣爱好 D.意志自由18.在人际关系取向上，有三种需要，分别是包容需要、控制需要和（）。A.生理需要 B.安全需要 C.感情需要 D.自我实现需要19.第25题社会态度反应和选择（）20.中国近代史上第一次明确将美育列入教育方针，并提出“以美育代宗教”的教育家是（）A王国维B蔡元培C杨贤江D陶行知二、填空题(20题)21.思维的基本过程包括分析与综合、_、_和体系化与具体化。22. 艾宾浩斯研
5、究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出_的规律。23. 表象是从_到_的过渡阶段，是_过程中的重要环节。24. 在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_，一类是_。25. 学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和_构成。26. 品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_和_。27. 人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为_过程。28.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以为基础，受意识能动调节支配和。29. 社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_来组织，帮助学生在社会方面得到发展。30. 教学任务受人们追求的_决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。31.我国190
6、2年颁布的第一个现代学制是_。32.填空题根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为_和_。33.思维的基本形式是_、_、_。34.记忆过程包含_、_、再认或回忆三个基本环节。35.培养全面发展人的方法是_。36. _是以学科为中心设计的课程。37. 与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_和_。38. 首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是_。39. 在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于除以再乘以100。40.按活动领域的不同，可以把能力分为_和_。三、论述题(5题)41.论述人格形成的因素。42.阅读下列案例，并回答问题。 案例 年轻的黄
7、老师每次教完生字后，总是让学生回去把每个生字抄10遍，准备第二天听写，但学生的生字听写成绩总是不理想。黄老师想，肯定是抄写不够，又让学生每个生字抄20遍甚至30遍，但学生的听写成绩仍没有明显提高。黄老师逐渐意识到，学生学习生字的方法需要改进。通过思考，黄老师向学生宣布了“新规定”：老师不专门布置生字抄写作业，但要学生保证第二天的听写过关。于是，在学生中出现了各种各样的习字方法。除了抄写外，有的学生口读、手写、心记“三管齐下”;有的学生将生字做成卡片，随时随地记一下;有的学生采用组词、造句、编顺口溜的方法结果，学生的听写成绩非但没有下降，还大有提高。 问题请用“巩固性教学原则”的相关原理分析案例
8、中黄老师的“新规定”出台前后教学效果不同的原因。43.联系教学实际论述如何培养学生良好的思维品质。44.在近代教育史上，形式教育论认为教学的主要任务在于训练学生的思维形式，而知识的传授则无关紧要，试用某一教学规律对该观点进行评析。45.试分析态度的理论。四、论述题(5题)46.试论述如何促进问题解决。47.阅读下列案例，并回答问题。年轻的黄老师每次教完生字后，总是让学生回去把每个生字抄10遍，准备请用“巩固性教学原则”的相关原理分析案例中黄老师的“新规定”出台前后教学效果不同的原因。48.结合教育实践，论述如何培养学生良好的意志品质。49.现代人应树立怎样的健康观念?50.根据知觉规律，如何灵
9、活运用直观教学的方法?五、辨析题(5题)51.集体舆论是班主任倡导的言论。52.教育学等同于教育方针政策。53.“谈梅生津”属于第一信号系统的条件反射。54.考试焦虑的危害是降低学习效率和影响考试成绩。55.人对同一个目标同时产生两种对立的动机斗争是双趋冲突。六、(5题)56.简答题本大题共3小题，每小题8分。创造性思维的特征是什么?57.遗传素质是能力发展的（）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分58.简要说明“大五”人格理论。59. 学生掌握知识的中心环节是( )A.理解 B.巩固 C.掌握 D.应用60.试述如何综合运用能力的形成规律，培养和促进学生能力的发展。参考答案1.B2.D3
10、.A4.C5.C6.A7.B8.A9.A10.B11.BB解析 “增强学生体质”是体育的真正作用，是根本任务。A是主要条件。12.D13.B14.D15.A16.D对于这一题，有些考生容易选A，因为题目中涉及“学生自主选择”。但是考生只要记住课外校外教育的特点就不会选错，因为，课外校外教育的特点中没有独立性。“学生自主选择”可以理解为自愿性，所以正确答案是D。17.B人的意志行动的特征包括：有自觉的行动目的，以随意运动为基础，受意识的能动调节支配，克服内、外部困难。18.C暂无解析，请参考用户分享笔记19.C20.B21.比较与分类，抽象与概括22.先快后慢先快后慢23.感知思维认识感知,思维
11、,认识24.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要25.制度文化26.评比操行评定评比，操行评定27.认识28.随意运动 克服内外困难29.社会问题社会问题30.教学价值取向教学价值取向31.壬寅学制32.意义识记机械识记意义识记，机械识记33.概念，判断，推理34.识记 保持35.教育与生产劳动相结合36.学科课程学科课程37.独立性新颖性独立性,新颖性38.夸美纽斯夸美纽斯39.智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄)智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄)40.一般能力；特殊能力41.(1)生物遗传因素。遗传是人格不可缺少的影响因素。遗传因素对人格的作用程度随人格特质的不同而异。人格的发展是遗传与环境两
12、种因素交互作用的结果。遗传因素影响人格的发展方向。(2)家庭因素。家庭是社会文化的媒介，它对人格具有强大的塑造力。父母的教养方式的恰当性，会直接决定孩子人格特征的形成。父母在养育孩子的过程中，表现出了自己的人格，并有意无意地影响和塑造着孩子的人格，形成家庭中的“社会遗传性”。(3)学校教育因素。学生只有在学校里通过学习与潜移默化的影响形成自己优良的人格特征，才能顺利地走向社会，适应社会生活。学生通过课堂教育学习系统的科学知识，同时形成科学的世界观。此外，校风、班风、教师的言行等都是影响学生人格形成与发展的重要因素。(4)社会文化因素。社会文化塑造了社会成员的人格特征，使其成员的人格结构朝着相似
13、的方向发展，这种相似性具有维系社会稳定的功能，又使得每个人能稳固地“嵌入”整个文化形态里。(5)个人主观因素。环境因素必须通过个体已有的心理发展水平和心理活动才能发生作用。本题要点明确，但要具体解释说明。42.(1)巩固性教学原则的基本含义：教师在教学中，要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，而且在需要的时候，能够准确无误地呈现出来。(2)贯彻巩固性教学原则的基本要求：引导学生在理解的基础上记忆。要在教学的全过程中加强知识的巩固。组织好学生的复习工作。教会学生记忆的方法。(3)案例分析：在“新规定”出台之前，黄老师对巩固性教学原则的含义和贯彻要求的理解存在偏差，在教学中所采用的巩固方式单一，机械重复训练较多，既不利于教学效果的提高，也不利于学生的身心健康。“新规定”的实施，表明黄老师已经较好地理解、把握了巩固性教学原则的内涵及其贯彻要求，故取得了较好的教学效果。43.(1)培养学生良好的思维品质：加强科学思维方法论的训练。运用启发式进行教学，提高学生学习的积极性。
