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1、山西省大同市成考专升本2021-2022学年教育理论自考模拟考试(含答案)学校:_ 班级:_ 姓名:_ 考号:_一、单选题(20题)1.情绪与情感是以下列哪种选项为中介的反映形式?（）A.需要 B.动机 C.态度 D.认知2.社会态度的结构主要有三种成分，即()。A.认知、情感、行动 B.认知、情感、知识 C.情感、知识、认知 D.情感、行动、知识3.第25题下列哪个选项不属于知觉的基本属性？（）4.第23题马斯洛需要层次论中的最高层次是（）5.下列哪些选项属于第二信号系统的条件反射?（）A.望而生畏 B.谈梅生津 C.望梅止渴 D.尝梅生津6.7.在课堂教学中，教师让学生观察实物或模型，或者
2、向学生做示范性实验，以使学生获得有关感性知识的方法叫做（）。A.实验法 B.参观法 C.演示法 D.练习法8.我国新型师生关系的特点是（）A尊师爱生、团结互助、双边互动B师生合作、长善救失、教学相长C尊师爱生、长善救失、双边合作D尊师爱生、民主平等、教学相长9.下面哪一种测验属于自陈式人格测验?（）A.A.罗夏克墨迹测验 B.句子完成测验 C.主题统觉测验 D.明尼苏达多相人格测验10.人的个性心理的结构成分主要包括（）A. 认识、情感和意志过程B. 感觉、知觉、记忆、思维、想象C. 能力、气质和性格D. 个性倾向、个性心理特征11.一名5岁（CA）儿童，在智力测验中，测得的智龄（MA）是6岁
3、，他的智商应该是（）。A.83 B.100 C.120 D.11012.课外校外活动是促进学生全面发展的( )A基本途径B唯一途径C重要途径D主要途径13.编写教科书的直接依据是（）。A.教育方针 B.教学原则 C.课程计划 D.学科课程标准14.体育的基本组织形式是（）。A.A.体育课 B.课间操 C.课外体育锻炼 D.运动竞赛15.从课程管理的角度，可把课程分为（）A国家课程、地方课程和校本课程B显性课程和隐性课程C学科课程、活动课程和综合课程D必修课程和选修课程16.教学方法是指为完成教学任务（）A教师教育学生的方法B教师指导学生学习的方法C教师讲授课程的方式D师生共同活动的方式17.
4、在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为（）A.“登门槛”效应 B.低球技术 C.留面子效应 D.过度理由效应18. 在教育史上，存在着不同身份和地位的人享有不同的受教育机会和权利的现象。这说明学制具有（）。A.永恒性 B.继承性 C.阶级性 D.相对独立性19.班主任工作的前提和基础是（）。A.了解和研究学生 B.选拔班干部 C.关心学生身体健康 D.组织教育活动20.将教学过程分为“明了、联想、系统、方法”四个阶段的教育家是( )A孔子B昆体良C杜威D赫尔巴特二、填空题(20题)21. 学校文化由学校的物质文化、精神文化、
5、组织文化和_构成。22. 制约课程的基本因素是_、_和学生。23. 在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_，一类是_。24. 课的类型主要有两大类：单一课和_。25. 义务教育具有普遍性和_的特点。26. 艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出_的规律。27. 条件反射形成的关键在于_，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。28.在班主任工作中，班主任应将学校教育和教育、教育相配合，协调各方面的教育力量。29. 教学任务受人们追求的_决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。30.填空题根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为_和_。31.
6、我国1902年颁布的第一个现代学制是_。32.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、_、_。33. 家庭教育的教育内容具有_的特点。34. 表象是从_到_的过渡阶段，是_过程中的重要环节。35. 了解与研究学生包括学生个人和_两方面。36.按活动领域的不同，可以把能力分为_和_。37.思维的基本过程包括分析与综合、_、_和体系化与具体化。38. 人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为_过程。39. 自我认识是在_、_的基础上对自己的洞察和理解。40.思维的基本形式是_、_、_。三、论述题(5题)41.现在德育工作存在模式化、成人化等问题，实际效果差，请根据从学生实际出发的德育原则，谈谈如何改
7、进。42.联系实际，论述“教育影响的一致性和连贯性”的德育原则。43.试论述启发性教学原则及其贯彻要求。44.在近代教育史上，形式教育论认为教学的主要任务在于训练学生的思维形式，而知识的传授则无关紧要，试用某一教学规律对该观点进行评析。45.在中华人民共和国成立后的教学实践中，曾出现过学生走出校门，学工、学农、学军等做法，认为学生获得知识主要借助于他们自身的社会实践。试从某一教学过程的基本规律出发，对这一做法进行评述。四、论述题(5题)46.持“教师中心论”的人把学生比作“船”，把教师比作“舵手”，学生必须无条件地服从教师的指挥。试从学生在教育过程中的地位简评这个观点。47.结合实际谈谈教师应
8、怎样备课。48. 王亮和王峰是双胞胎，同年入学，现在已经是某高中二年级的学生了，他们两兄弟个子一样高，相貌也极其相似，但是他俩的性情却大不相同。王亮易激动，性情豪爽，办事果断，敢作敢为，行动迅速，喜欢参加各种争斗性活动，当受到挫折时恕发冲冠，爱打抱不平而不考虑后果。王峰则性情温和、安静、稳定、办事优柔寡断，行动迟缓，即使在经受挫折时仍心平气和，不动神色，而两人的成绩却不相上下，齐头井进。这一实例说明了什么？试以气质类型学说加以分析。49.如何培养学生的动作技能?50.试述综合运用能力的形成规律，培养和促进学生能力的发展。五、辨析题(5题)51.个国家有什么样的政治制度，就有什么样的教育制度。5
9、2.我们在制定教育目的时，既要考虑社会需要，又要考虑人的自身发展需要。53.般说，知识的理解性与过去经验无关。54.循序渐进教学原则中的“序”是指学生认识能力的发展顺序。55.注意是一种独立的心理过程。六、(5题)56.第29题“足智多谋、随机应变”是下列哪种思维品质？（）57.选择题本大题共12小题，每小题2分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。视觉中枢位于( )A.额叶 B.颞叶 C.枕叶 D.顶叶58. 课外校外教育活动经常在教室、校园以外进行，目的在于（）A.实践课堂所学知识 B.扩大学生生活范围 C.协调各方面教育力最 D.利用课外教育资源59.课程可被划分为国家
10、课程、地方课程和学校课程，其划分角度是( )A.课程的组织核心 B.学生对课程选择的自由度 C.课程管理制度角度 D.课程的存在形式60.结合实际，说明想象规律在教学中的运用。参考答案1.A2.A社会态度是个体基于过去经验对其周围的人、事、物持有的比较持久而一致的心理倾向。它包含认知成分、情感成分和行为意向成分。3.B4.D5.B6.D7.C本题涉及教学方法。教学方法部分可以说是每年常考的内容，因此要加以重视。8.D9.D10.D11.C此题较难，除了记住公式外，还要了解智力计算的含义。12.CC解析 课外校外活动是促进学生全面发展的重要途径。A基本途径是教学。B唯一途径是指教育与生产劳动相结
11、合。C重要途径是本题的答案，而D主要途径也是通过教学实现。13.D14.A15.A16.D17.B18.C 建立学制的依据是：生产力发展水平和科学技术发展状况，社会政治经济制度，青少年身心发展规律，本国学制的历史发展和国外学制的影响。19.A20.DD解析 这四个阶段理论是由赫尔巴特1806年普通教育学中提出的。21.制度文化22.社会知识社会知识23.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要24.混合课混合课25.强制性强制性26.先快后慢先快后慢27.强化强化28.社会 家庭29.教学价值取向教学价值取向30.意义识记机械识记意义识记，机械识记31.壬寅学制32.德育内容，德育方法33.生活化生
12、活化34.感知思维认识感知,思维,认识35.学生集体学生集体36.一般能力；特殊能力37.比较与分类，抽象与概括38.认识39.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象40.概念，判断，推理41.(1)从学生实际出发原则的含义，是指根据学生的年龄特征、个别差异和品德现状，因材施教，加强德育的针对性和实效性。(2)贯彻的要求：第一，以发展的眼光，客观、全面地了解学生，正确认识和评价当代学生思想的特点；第二，根据学生不同的年龄特征选择不同的教育内容和方法；第三，根据学生的个别差异，因材施教。(3)联系实际进行论述。(4)之所以出现成人化、模式化的问题，就是因为没有遵循这个原则。【解析】要把德育原则的含义
13、和贯彻要求回答完整，同时结合实际情况和问题做一些分析，可以谈谈自己的一些经验和体会。42.(1)该原则的基本含义是：在德育工作中，教育者应对各方面的教育影响加以组织、调节，使其相互配合，步调一致，并且有计划、有步骤、系统连贯地对学生进行思想品德教育。(2)这一原则是根据德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程这一规律提出来的。(3)贯彻该原则的基本要求：第一，充分发挥教师集体的作用，统一学校内部的多种教育力量。第二，争取家长和社会的配合，主动协调好与家庭、社会教育的关系。第三，保持德育工作的经常性和制度化，处理好衔接工作，保证对学生影响的连续性、系统性。(4)联系实际论述。【解析】联系实际题属于论述题中中等难度类型的题目。考生在回答此类论述题时可以采取以下策中的任何一个。策一：先把题目中要求论述的主题(如某原则、某规律等)的要点及其解释论述清楚，然后再联系实际、举例加以说明。该策效率较高，但对举的例子要求较高，应能够代表主题所涉及的几个要点。策二：对主题所涉及的要点，一方面进行理论解释，一方面联系实际，举例说明。考生可视自己的情况，灵活采取一种策。43.(1)启发性教学原则的涵义：教师要充分调动学生学习的主动性、积极性
