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1、部编版语文二年级下册第五单元自主学习过关自查表要识记、过关的内容单元首页【人文主题】“方法与智慧”。本单元共编排三篇课文，包括寓言二则（画杨桃小马过河），告诉孩子们，行走在人生的路上，闻嗅到智慧哲思撒发出的阵阵芬芳，各种感触汇聚在心头，凝结成颗颗光润的智慧之珠，丰富我们的生活。【语文要素】“体会课文表达的思想感情”。此前单元中，重点在于亡羊补牢一文中学到知错就改，在揠苗助长中悟到要遵循熙然规律，小马过河中得到启示，在生活中不能道听途说，遇事要懂得沉思，用心灵去采智慧的种子。【口语交际要求】“图书借阅公约”：能主动发表关于图书角管理的意见，交流时，学会倾听别人说话。交流中能做到等别人说完再发表自
2、己的意见。12.寓言二则本课包括亡羊补牢揠苗助长两则古代寓言故事。这两则寓言故事情节简单有趣，把深刻的道理寄寓在短小的故事之中，故事浓缩成了两个常用的成语，给人启发与教育。亡羊补牢这则寓言告诉我们：一个人做错了事，应接受他人意见，认真改正；揠苗助长告诉我们：不顾事物发展的客观规律，急于求成，鲁莽行事，就会把事情办坏。一、会认字寓（y） 则（z） 亡（wng） 牢（lo）圈（jun） 钻（zun） 叼（dio） 坊（fng）悔（hu） 此（c） 焦（jio） 筋（jn）疲（p） 喘（chun）截（ji）二、会写字，会扩词寓（公寓）（寓言）则（原则）（规则）亡（死亡）（逃亡）牢（牢固）（牢房）圈（
3、羊圈）（牛圈）钻（钻研）（钻进）悔（后悔）（悔改）此（从此）（此时）坊（街坊）（书坊）三、多音字组词，会运用圈 qun（圆圈） jun（圈养） 钻 zun（钻研） zun （钻石） 转 zhun（转身） zhun（转圈）长 zhng（长大） chng （长处）例：爸爸用铁丝围了一个圆圈，把那只小羊圈养了起来。小明长大了，越来越有很多值得大家学习的长处。四、读一读，理解下面成语的意思亡羊补牢：羊丢了及时修补羊圈，还不算晚。这则寓言告诉我们：一个人做错了事，应接受意见，认真改正。揠苗助长：把禾苗往高里拔帮助其生长，比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。五、课文内容梳理1.亡羊补牢这则寓言讲了
4、一个人第一次丢羊后，街坊叫他修羊圈，他不听。后来，他的养又丢了，他后悔了，于是赶快动手把羊圈修好。从此再也没有丢过羊。这则寓言告诉我们的道理是一个人做错事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。2.揠苗助长这则寓言讲了一个人想用拔苗的方法帮助禾苗长高，他的儿子不明白是怎么回事，结果，第二天禾苗都枯死了的故事。这则寓言告诉我们的道理是做事如果违反事物的发展规律，急于求成，反而达不到目的。3.写出下面句子中划线词语的近义词。（1）他在田边焦急地转来转去。（着急）（2）他巴望自己田里的禾苗长得快些。（盼望）（3）赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！（赶快）六、课后作业解析读一读，说一说每组的两个句子有什
5、么不同？他堵上那个窟窿，把羊圈修得结結卖实的。他赶紧堵上那个窟，把羊圈修得结结实实的。参考答案：“赶紧”来修饰“堵上那个窟窿”，说明养羊人深刻认识到了自己的错误，立马修补羊圈，更好地刻画出养羊人知错就改，及时止损的形象。他在田边转来转去。他在田边焦急的转来转去。参考答案：“焦急地”来修饰“转来转去”，生动地刻画出了种田人迫切希望禾苗快点长高的心情。七、拓展练习，写一写，记一记1.一只（小鸟）一条（小虫）一头（牛）一阵（风） 一群（羊）一座（山）一本（书） 一支（笔）一棵（树）2.ABB式：乐滋滋喜洋洋绿油油冷冰冰ABAB式：一棵一棵火红火红开心开心打听打听3.出自寓言故事的歇后语亡羊补牢为时不
6、晚画蛇添足多此一举掩耳盗铃自欺欺人13.画杨桃本文主要讲图画课上练习画杨桃时，“我”根据自己看到的把杨桃画成五角星的样子，同学们觉得好笑，老师启发教育同学们的故事。课文告诉我们：当我们看到别人与自己观点不一致时，不要忙着否定，要看人家是从什么角度看问题的。课文对人物的对话、动作和神态的细致描写，形象生动，准确反映人物内心世界，采用对比的手法体现学生们的率直、天真。一、会认字靠（ko） 而（r） 班（bn） 哈（h）倒（do） 审（shn） 视（sh） 页（y）肃（s） 晌（shng）枪（qing） 嘻（x）悦（yu） 悔（hu）二、比一比，再组词课（上课）座（座位）交（交通）棵（一棵）坐（做下
7、）父（父亲）图（图画）页（书页）抢（抢先）团（团结）贝（宝贝）枪（水枪）三、多音字组词，并给划线的字选择读音应yng（应该）应yng（应用）倒do（倒下）倒do（倒退）答d（回答） 答d（答应）1.再好吃的东西，吃多了也倒（do）胃口。2.这场倒（do）春寒给菜农造成了不小损失。四、读一读，理解词语的意思视而不见：尽管睁着眼睛看，却什么也没看见，指不重视或不注意。赏心悦目：指因欣赏美好的情景而心情舒畅。五、读一读，记一记靠近依靠 可靠 抢先抢救抢夺注视仰视视而不见喜悦愉悦赏心悦目1.写四个含有看的词语：眺望审视看见注目2.写四个表示高兴地词语：高高兴兴喜出望外欣喜若狂笑逐颜开。六、练一练，并用
8、划线的词语说一句话教诲 教育1.老师（教育）我们要养成认真写字的习惯。2.我们永远忘不了母校的（教诲）不像而像 不要而要3.遇到问题（不要）急于下结论，（而要）找找原因再说话。4.我看到的杨桃根本（不像）平时看到的那样，（而像）是个五个角的什么东西。练习说话：她不像我们的老师，而像我们的妈妈。七、课文内容梳理，完成练习（一）读一读，填空。1.提起杨桃，大家都很熟悉。但是，（看的角度）不同，（杨桃的样子）也就不一样，有时候看起来真像个（五角星），当我们看别人把杨桃画成五角星的时候，不要（忙着笑），要（看看人家是从什么角度看的）。我们（应该相信）自己的眼睛，看到是（什么样的），就（画成什么样）。2
9、.这段话有（4）句。3.读了这段话，你懂得了什么道理：当别人看法或想法和自己不一样时，不要先认为别人的错了，要看别人是从什么角度看的，要相信自己的眼睛，实事求是，不要轻易下结论。（二）判断下列说法的对错，对的打“”，错的打“”。1.杨桃画成五角星才最准确。（）2.看问题的角度不同，结果也会不同，学会从不同的角度看问题。（）八、拓-展积累运用，关于看问题的角度的名句：1.仁者见之谓之仁，知者见之谓之知。周易2.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。【北宋】王安石登飞来峰九、课后练习看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同？用自己的话说一说。参考答案：看到“我”画的杨桃，同学们笑嘻嘻地嘲笑“我”
10、，可是老师却来到“我”的座位进行了一番观察，并引导同学们也到“我”的座位来实地观察,让同学们认识到自己的错误。14.小马过河本文是一篇童话故事，讲的是小马帮妈妈把半口袋麦子驮到磨坊去的时候，一条小河挡住了去路。小马一时不知所措，便去问老牛，老牛说河水很浅，而松鼠说河水深得很。妈妈叫小马亲自试一试，小马终于蹚过了河。这个故事告诉我们：别人说的是不是对的，要动脑筋思考，只有亲自试一试，才能得出正确的结论。一、认一认棚（png）驮（tu） 磨（m）坊（fng）挡（dng）伯（b） 浅（qin）刻（k）突（t） 哩（li）唉（i）试（sh）蹄（t） 既（j）二、指导识记字形，了解字义1.借助偏旁理解字
11、义，识记字形。如，“棚”的木字旁表示搭建棚子的材料，“朋”表示读音；“石磨”是一种粉碎工具，以前是用石头做的，所以“磨”为石字底；“浅”与水有关，所以是三点水；“刻”与刀有关，所以是立刀旁；“蹄”与脚有关，所以是足字旁等。2.编口诀识记。驮大马驮东西突狗（犬）从洞穴（穴）中“突”然钻出。3.偏旁归类识字。“叹、唉”都是口字旁。4.扩词识记。浅：浅水浅显深浅刻：立刻刻苦刻字试：试验考试尝试既：既然既是既往5.熟字相加识记。木+朋=棚马+大=驮麻+石=磨土+方=坊穴+犬=突足+帝=蹄三、读一读，组词愿（愿意）意（意思）麦（麦子）该（应该）伯（伯伯）刻（立刻） 突（突然）掉（掉队）四、多音字组词，并
12、写出句子中划线字的正确读音坊 fng（磨 坊） 坊fng（街 坊）难nn（难 过） 难nn（灾 难）没m（沉 没） 没mi（没 有）为wi（为 难） 为wi（为 了）他在染坊（fng）工作了十年了。坊（fng）间传闻有一位作家将来这里定居。五、按要求写句子1.小马往磨坊跑去。（扩写句子）小马飞快地往磨坊跑去。2.那条河不是很浅吗？（改为陈述句）那条河很浅。3.原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。（用划线词说一句话）示例：原来壁虎的尾巴可以再生。六、数笔画填空“麦”共_7_画，第5画是_撇_，组词_麦子_。“突”共_9_画，第5画是_点_，组词_突然_。“刻”共_8_画，第3画是
13、_撇折_，组词_立刻_。“意”共_13_画，最后1画是_点_，组词_意思_。七、梳理课文，完成练习1.一天，小马帮妈妈驮麦子到磨坊的时候，一条小河挡住了去路，小马去问老牛，老牛说水很浅，而松鼠说水很深小马不知道怎么办才好，只好跑回去问妈妈，妈妈叫小马亲自试一试；小马终于蹚过了河。这个故事告诉我们，对别人说的是不是对的，要动脑筋思考，并且亲自试一试，才能得出结论。2.下面的说法对吗？对的打“”，错的打“”。（1）“为难”和“为了”中的“为”都读作“wi”。（）（2）“刚没小腿”中的“没”读作“m”。（）（3）“然”“试”的声母都是平舌音。（）（4）“连蹦带跳”的“蹦”读作“bng”。（）八、课后练习试着用上下面的词语，讲讲这个故事。提示：以上每3组词语都是按课文叙述的顺序排列的，提示了故事的某一部分。讲故事要与背课文区分开，讲故事是用自己的话来说，故事要讲完整，不要遗漏主要内容，否则别人听不懂。例：住在马棚里的小马很愿意帮助妈妈把麦子驮到磨坊里去，可是走着走着，一条小河挡住了去路。小马不知道自己能不能过去，非常为难。他请教牛伯伯，牛伯伯说河水很浅。他正要过河时，一只松鼠突然拦住了他，说河水很深，还淹死过他的同伴。小马很吃惊，不知道怎么办才好，只好难为情地回到家里问妈妈。妈妈告诉小马，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试试就知道了。小马听了，
