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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑小学教师培训随笔(5篇) 随笔是散文的一种，写随笔就像与邻家谈心般轻松，没有任何的负担，没有绮丽的词藻，没有严密的结构。我在这里给大家共享一些小学教师培训随笔范文，希望对大家能有所帮助。 小学教师培训随笔范文1 本学期，我有幸加入了校本研训的远程培训，在这段时间的研训中，我受益匪浅。下面就谈谈我个人的几点体会。 一、认真学习理论知识，把知识应用于实践工作中。 我利用课余时间，到认真听取讲座，认真学习相关的理论知识，并认真做好笔记，最终通过分析、整理，把学习到的有关理论知识应用于实践教学中，取得了良好的效果。 二、积极加入远程培训，认真做好笔记。 本人认真听取
2、讲座，认真做好研训笔记，结合自己十几年的教学实际经验，形成自己的教学理念，为以后的教学工作做更好的准备。 三、认真写教学反思。 在加入研训活动的过程中，我认真撰写课后教学反思。对教学活动中出现的问题或闪光点及时加以记录，反思其成败得失，调整自己的教学方法。撰写教学反思有利于改正偏差。撰写教学反思还有利于我理论水平的提高。教师就要努力把自己从经验型教师转变为研究型、学者型教师。 四、重视联系学生生活实际展开教学。 校本教研是一个崭新的事物，在理论上还缺乏深刻而全面的认识，在实践方面也没有系统而成熟的经验，还有待再实践，找出校本教研工作中存在的问题，总结经验，不断改进，使我的教学工作形成自己的特色
3、。 总之，通过这次学习活动，我收获的好多。也结了一些经验，在以后的教学中多多注意多多改正，进而提高自己的能力和水平。 小学教师培训随笔范文2 “如何让你遇见我在我最漂亮的时刻为这我已在佛前求了五百年而在这如流苏般的酷暑里，_外国语学校一年一度的校本培训以别开生面的方式如期而至。 回首刚刚走过的四天培训时间，是繁忙的、是火热的、是辛苦的，但与此同时我们也收获着、成长着、开心着校本培训的集中学习时间即将终止了，我由衷的觉得本次校本培训时间无比高效，安排上既充实、合理又让人人大显身手，真不愧是大家互展互学，碰撞集体聪慧的学习啊。回首往昔的教学，比拼专业素养，凝听专家讲座，研讨教学管理中的难办问题，继
4、续探究下学期的各项工作，正是此次校本培训的真谛。 而经开区教研室潘主任的精彩讲座，更从“为师三乐，“中国好课堂“需要思考的问题等方面，让我们世外老师乐此不疲的奋斗在世外教学的新天地里。孟子曾有三乐之说：父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。然而潘主任不仅认为：这第一乐就取决于天意，真正的师者身先垂范，教书育人，奉献社会，当然无愧于天地，三乐已独享有二，为何不乐?而且还特别强调作为世外老师独有的幸福“三乐。同时，他觉得除了“得天下英才教育之乐外，共享儿童生命成长之乐，探究教育未知之乐是成长中的聪慧型老师的开心。另外，潘主任还通过一些教学中的案例发
5、人深省的让我们老师去知道“中国好课堂应当是尊重差异，操纵适合，释放潜能，学会合作的。 若说潘主任的讲座是深刻的，聪慧的，激发教师潜能的，那昨天下午和今天上午分学段，分年级组展开的有针对性的研讨会，更是卓有成效的解决了，或提前预设了在生活中，教学中，德育工作中，特别是安全工作中存在的问题，毫不夸诞的说这是对症下药的，着实可行的，积聚集体聪慧的探讨。 此次培训受益匪浅还不止于此，所有老师们的精彩纷呈的展示依旧历历在目，让所有老师和领导如痴如醉。总而言之，言而总之，这次培训有的不仅仅是收获与开心，更让我们感受到集体聪慧火花碰撞后的惊人的魅力，期待来年更丰富多彩的校本培训。 小学教师培训随笔范文3 八
6、月的天空，骄阳似火，期待已久的暑期培训已悄然进行了两天。在这两天的学习中，专家们那丰富的案例、精深的理论，让我深深地叹服;而他们在自我专业成长路上所付出的努力和达到的境界，更是深深地感染了我的内心。对于教育我有了新的认识与理解，对于人生我又有了新的起点与目标。 首先，郑老师的专题讲座犹如雪中送炭，及时地给正在研究自主教育的我指示了迷津。自主教育正是我最近一段时间苦苦思考而不得其果的一个问题，听了郑老师的讲座，我茅塞顿开。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念给我留下了深刻的印象，在今后的教育教学中，我将细心琢磨，认真思考，通过反复摸索，不断实践，研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理
7、模式。 除此之外，郑老师所讲的“以人为本，信任学生，依靠学生，鼓舞学生，发展学生也让我感想颇深，特别是“信任学生，依靠学生这两点，好多的时候，我们教师都会自觉不自觉包办了教育中关乎学生的一些事，对学生的能力和自觉性往往会持怀疑态度，长久以往会导致学生在学习和生活中的被动性，减弱了他们的自信心，而学生的特性也会在这不自主中难以凸显出来。“充分给学生位置，有位才能有为;充分给学生放权，有权才能做事，郑老师的这一观点和做法给喜欢一手操办班级事务的我上了生动的一课。 其次，郑老师“诗意栖居做人师的教育理想深深地打动了我，能把教师这一职业和诗意放在一起，我觉得这是一种境界，这种境界既让我佩服，也让我憧憬
8、!正如郑老师本人诗意的人生追求一样，他的讲座亦是别开生面地诗意盎然。在教育的路上，我明白了原来我们也可以这样幸福。“好的教育靠欣赏，靠唤醒，靠期待。“植物总是朝着有阳光的方向生长，孩子永远向着称赞的方向发展。如何对待教育如何对待工作如何对待学生等等这一系列问题，都是我们日日在做却并不在乎实效的问题，我们的心不知何时已变得麻木，我们的身体不知何时已疲惫不堪，“愚者以为幸福在遥远的对岸，而聪明的人却总能把周遭的事物营造成自己的幸福园地。让我做一个教育的智者，去除那些暴躁与担心，赶走那些虚华与不平，在郑老师的感染下，爱教育，爱工作，爱家庭，爱生活，爱学生，淡定地享受育人的开心! 今天的学习让我充实，
9、明天的学习值得期待!仰望星空，名师们身上那种从不中止追求教育理想的精神正在闪烁!俯瞰大地，我们正把初长的根须努力植进贫瘠的土地!在和名师共舞的时刻，让我们一路欢歌! 小学教师培训随笔范文4 在这次培训中，我们探讨了如何搞好网络大集体备课，学习了新课程标准，观看了_名师课堂，并间接听了全国小学名师于永正老师的报告关于语文课堂教学的有效性，使我受益匪浅。特别是于老师的报告让我深有感悟。于老师的课堂简单、实在，却又不同凡响，是语文教学的经典之作。那么怎样提高教学的有效性，使课堂教学做到更加有效呢? 一、要有目标意识及落实目标的意识 阅读教学应当是有起点有重点的，每一课的教学目标就是课后的练习。我想：
10、只有明确教学目标，才能谈教学效率，把每一课的课后练习高标准、高要求地完成就是有效教学。除此之外，要达到课堂教学的有效性，作为语文教师，要有目标意识及落实目标意识过关意识。每个年级段的写字和朗读一定要落实，要过关，教学中朗读是阅读教学的首要目标，该默写的一定要默写，该背的一定要背。 二、要做好对话中的“首席课前，老师要和教材“对话，把教材读懂，把握好 这一环是关键。课堂上要讲学生不懂的，教学生不会的，少问，少讲，多示范。示范是最好的老师，要惜时如金，尽可能减少课堂时间的损耗。 三、莫把课堂当讲堂，莫把语文课上成探讨课 课堂是学堂，学生才是学习的主人，教师在课堂上要用启发的、鼓舞的语言，要最大限度
11、地提高学生的参与度。另外，语文课上有些探讨并不能给学生留下什么印象，给学生留下的是字词、是语感，是不可言传的感受。探讨得太多，开掘得太远，就会使语文教学变“胖，耕了别人的田，荒了自己的园;声光电一起上，弄的学生头晕目眩，就会使语文味儿少了。 四、营造和谐的课堂教学气氛 课堂，首先是生活，其次才是教学。课堂教学，是老师、学生和教材三者之间的对话。课堂上，更多的是在老师组织、引导下，让学生和教材对话。教师关注的是学生，该讲的讲，不该讲的不讲，教学生不懂的知识，一定要有过关意识。 五、教给方法，培养能力是提高课堂教学质量的捷径 “授之以鱼不若授之以渔可见学习方法的知识是最有价值的知识。学习方法是学生
12、为了达到预期的学习目的所采用的某种方式、手段、途径。学生只有把握了学习方法，有了学习的主动权，才能独立地摸索新的领域，获取新的知识，并运用这些知识去组合、去创新。 1、教给学生课前预习的方法，养成良好的读书习惯 “预习乃是“学生预先学习之意，即预习应看作是课堂教学前的准备，是课外到课内的桥梁和纽带，是铺垫，也是初步发现问题和解决问题的阶段。强调预习并形成良好的习惯，其意义在于：充分活跃学生的思维，调动他们主动求教的积极性，提高自学能力。 2、教给学生读懂课文的方法，提高阅读理解力读懂课文的方法是多方面的，从识字、解词、释句，到理解主要内容，体会表达的思想感情，从理解文章题目，理解思考课后问题到
13、自己能围绕课文的某一词句提出问题，从理解文章的语言文字，到体会其内涵，品味遣词造句，布局谋篇的方法都需要教。 3、教给学生课外阅读的方法 老师和学生都很有制订好读书计划，并依照读书计划要让学生利用学得的知识，方法去广泛阅读课文以外的文章和书籍，使他们“得法于课内，受益于课外。在课外阅读指导中，我们不仅要引导学生爱“读，还要指导他们会“读得好，读得有收效。提高语文教学的有效性，远不止上面提到的策略，还有专家们提出的：确切、深入地解读文本;精心进行教学设计;灵活机动地实施教学;唤起学生的生活体验;创设大问题背景，实施有效对话;适度拓展、坚持练笔等等。 总之，有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交
14、流、聪慧的培养和特性塑造的过程。在课堂教学中，把握住课文的精华，立足于学生的终身发展，努力构建有效、实用的语文课堂，我们的语文课程才可能充满活力和活力。 小学教师培训随笔范文5 在这一段时间的培训中，我对比认真地看了各位专家对于小学数学新课标的解读，特别对他们讲解的小学数学教学中各个方面的问题、今后改善的措施、方法进行了深刻的理解和领悟。确实收获不小，感觉自己在日常工作中还存在好多不足。我们仅仅在自己的一个狭小范围内计划着自己的工作。透过这次培训，我有如下感想： 一、这次培训让我重新认识了自己 我们要在今后的教学中继续完全改变自己。这次学习使我的思想有了更深层次的转变。作为一名小学数学教师，务
15、必具有渊博的知识，良好的思维品质，这些还远远不够。我们要在数学学习探究过程中，不再把数学知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识把握的程度上，而是要成为学习群众中的成员，在问题面前教师和学生们一齐寻觅答案，在探究数学的道路上教师成为学生的伙伴和朋友。 二、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础 面向全体学生我们应做到： 1、创设各种情景，勉励学生大胆地实践，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度; 2、为学生带给自主学习和直接交流的机遇，以及充分表现和自我发展的一个空间; 3、勉励学生透过体验、实践、合作、摸索等方式，发展听、说、读、写的综合潜力; 4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。 三、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛 学生只有对自己、对学科及其文化有认真的情态，才能持续学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅仅会影响学习的效果，还会影响其它发展，因此我们要努力创造宽松民主、和谐的教学空间。关注学生我们应做到： 1、尊重每个学生，认真勉励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和认真性; 2、把教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生相互学习，相互帮忙，体验成就感，发展合
