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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑安泰学校实验室安全事故应急预案 安泰学校试验室安全事故应急预案 1、出现事故后，现场人员立刻切断所有相关的水、电、气、等，对有有毒、有害气体的房间，应及时开启窗户通风，搭救被困人员，使受伤人员迅速脱离险境。 2、立刻报告校长办公室，应急小组成员在第一时间内赶到现场。 3、在第一时间内向校卫生室发出求救信息，并拨120，医务人员在最短时间内到达事故现场，采取有效的救治措施，待120到达或用其它方式急送医院。在医务人员到达事故现场之前，其他在场人员应主动采取必要的施救方法，尽量减少人员伤亡。 4、保护现场，现场场老师向学校领导做出书面事故报告，学校领导组织人员进
2、行事故调查，根据事故原因，限期整改，避免事故的再次发生。 篇2：安泰学校突发自然灾难（汛台、地震、气象等）事件应急预案 安泰学校突发自然灾难（汛台、地震、气象等）事件应急预案 1、事故发生时要保持镇静，冷静应对，立刻向上级部门汇报状况。 2、根据事故性质向公安、交警、消防、卫生防疫、交通管理等部门紧急求援。 3、学校广播（或现场老师）指挥组织施救及学生自救，努力将人员伤亡减少到最低程度。 4、应急小组要立刻赶赴事故现场，听取事故状况汇报，召集领导小组应急处搭理议，采取应急措施迅速抽调抢险队伍、物资，协同有关部门抢险救灾，全力组织抢救，维持秩序，疏散师生到安全区域，对受伤人员展开救援救治。 5、
3、保护现场，监控险情，关注事态发展。 6、协同有关部门调查取证，做好伤患人员的慰问工作，并及时与伤患人员家属取得联系，做好对家属的安抚解释工作。 7、校医室做好卫生防疫工作，防止疫情发生。 8、应急小组负责灾后的善后处置工作，及时调查灾情损失状况，伤亡人员状况，并形成书面材料上报，做好受伤人员的救治和灾后现场处理、恢复正常教学秩序及重建等工作。协同有关部门进行事故的调查处理，做好事故的善后抚恤及处理工作，并与保险公司等单位取得联系，依法处理，协调赔偿，努力维护学校和社会的稳定。 篇3：安泰学校教师读书活动实施方案 安泰学校教师读书活动实施方案 为进一步加强教师队伍建设，努力营造浓重的读书气氛，激
4、发教师的阅读意识，让读书成为教师的日常习惯，打造学习型教师群体，促进教师专业成长，提高教师综合素质。结合我校实际，决定在全校教师中开展“阅读人生聪慧育人为主题的教师读书活动，特制定实施方案如下，请全体教师认真予以落实。 一、指导思想 以科学发展观为统领，落实以人为本的理念，以“阅读人生聪慧育人为主题，以开展形式多样的读书活动为载体，营造浓郁的校园文化，激发教师的读书热心，进一步引导广大教师端正学风，更新观念，擅长思考，提升文化品位和精神境界，实现教师理念素养、师德修养与学科技能的综合提升，促进教师专业发展，有效推进教师职业生活方式的转变和学习型组织建设。 二、活动目的 1通过读书，更新和重构教
5、师知识结构，完善职业情感与道德，提升教师的素质与教育教学能力，进一步提高课堂教学质量。 2通过读书，推动学习型组织建设，打造书香校园，形成良性的教师发展机制，为促进我县教育的均衡化、现代化、国际化作出应有贡献。 3通过读书，陶冶老师的生活情趣，促进教师的精神、气质和品性得到进一步提升，努力建设教师的精神家园。 三、活动主题 1教师读书活动以三年为一个周期，每年安排一个主题进行。 2022年主题：“阅读启迪教育聪慧-悦读品味应用； 2022年主题：“阅读转变教育行为-碰撞引领发展； 2022年主题：“阅读提升教育品质-浸润寻真悟道。 2学校在以上活动主题下，聚焦某一问题(侧重针对研究中外教育名家
6、的专着和现代课堂教学理论与实践书籍)，创造性地开展读书活动。 四、加入对象 全校教师。 五、活动形式 教师读书活动采取自主阅读、团队阅读（主要进行年级组、学科教研组团队读书活动）、评比展示、交流共享的形式进行。 六、组织机构 学校成立教师读书活动领导小组，组长为戴华松校长，副组长为蒋克娟、刘圣、黄卫国，成员有朱义华、陈龙定、车晓义、焦立新、周延忠、王长富、胡俊、王欣及各学科教研组。教师读书活动由学校办公室牵头，负责指导、统筹、组织、协调工作；教务处和各教研组承办，负责读书活动日常工作，负责组织开展读书活动，完成读书任务；总务处和图书室负责图书供应借阅服务工作。 领导小组具体责任分工： 组长：z
7、z 负责读书活动的督查指导工作。 副组长：zz 分管此专项工作，牵头指导整个教师读书活动，建立专档，安排落实指导教师读书的各项活动。 成 员：由其余行政人员组成，分别负责年级组教师和年级组、学科组教师读书活动，收集整理相关档案资料及时汇总报学校办公室存入专档。 七、活动要求 1、学校高度重视，加强领导，组织团队、学科、图书馆等力量，紧凑协同，努力营造读书大环境，推进读书活动的广泛深入开展。 2、重视读书团队的建设。依托教研组、年级组等建设学习共同体，通过其他方式建设跨校、跨区域（组团学校）的教师读书团队。 3、确保读书质量。读书团队和教师个人要有明确的读书计划，每位教师在专门的读书笔记本上，完
8、成一定数量的读书笔记和札记，并结合教育教学工作实际，每年至少撰写一篇有质量的心得体会。 4、创新读书形式。有效地利用教师政治业务学习时间、节假日及暑期，积极开展灵活多样的“书伴终身读书活动，如“读书沙龙、“与名家同读一本书、“众评一书等。在学习方法上要做到个人自学与团队学习相结合、精读与泛读相结合、理论与实际相结合。 5、侧重针对研究中外教育名家的专着和现代课堂教学理论与实践书籍，教育教学经典视频开展学习实践活动。 八、保障措施 1、学校把教师读书活动纳入对教师个人年度教育教学工作目标考核，确保读书活动的顺利开展。 2、学校积极落实教师读书活动经费，为教师读书活动创造条件，有条件时建立学校“教
9、师读书吧。 3、认真落实责任。校长的读书状况由教育局人事科负责检查，校长负责检查中层干部的读书状况，中层干部分部门责任负责检查教师读书状况。 4、教务处为学科教师推荐书目，加强对教师读书活动的指导，组织全校教师读书活动的交流评比、展示推广活动。同时，推荐教师加入市县级交流评比、展示推广活动。 5、积极加入教育局教师读书活动组织奖、创意（特色）奖、优秀个人和优秀团队奖项的评比活动，定期表彰一批先进学习团队和个人。同时，推荐一批县市级先进集体和个人。 6、推荐读书活动中典型的人和事，在网络开设的专栏上展示，积极推荐上报成果。 7、加入读书活动的教师，按规定计算继续教育学时，并纳入教师的年度考核。 7
