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1、2023年园园林外出培训学习心得体会因此一个园林设计者首先必须是一名游走于自然山水与城市的游历者，开阔的视野与亲生的体验可以帮助其获得各种丰富的真实素材，得到更多的灵感来源，从而从现实着手完成高质量的设计项目。本文将重点从教学内容及教学原则两方面探讨与分析园林业余外出实习的教学模式。关键词:园林;外出实习;实践教学一、园林业余外出实习的重要意义外出实习是园林业余根据培养方案，选择有代表性的实习地点，从园林设计、植物识别、手绘技法等方面进行一定时间段的室外集体实践训练与业余考察，实习主体一般为已掌握一定理论及手绘基础的大三及以上的高年级学生。作为一种课堂教学的延续，外出实习不仅能使学生的业余理论
2、知识得到加强与巩固，还能从实地走访中积累优秀案例与实践经验，从而达到理论与实践相结合，二者相互补充、相互提高的效果。因此，对于园林这种实践性极强的业余，外出实习是培养学生审美能力、创新能力、团队协作能力以及综合艺术修养的重要途径，是园林业余学习不可或缺的实践环节。据调查发现，案例式教学和外出实习比较受学生的欢迎，采用这些方式能激起学生的学习兴趣，取得较好的教学效果。学生也提出应增加在教师的带领下外出实习、调研的机会，实际走人现实的园林环境中，将理论知识应用到实际当中。二、外出实习的教学内容设置不同于相对固定封闭的课堂教学，外出实习是一个开放复杂的教学组织系统，因此要求指导老师必须以安全为前提，
3、有步骤地进行组织和引导教学，针对园林业余外出实习的目标与任务，科学合理地设计实践教学内容，以保证外出实习取得应有的效果，使师生均不虚此行。西方国家的景观设计师职业，其从业范围和就业方式已相当规范并受到法律保护，其教学体系中的实践教学占相当比重西方园林的景观教育中实践环节可从美术实习、景观设计实践、园林植物培植以及景观调研实习四方面组成。由此可见这些环节对于园林教育的重要性，因此园林外出实习的教学内容设置上也必须涵盖这四个方面。(一)风景的构图与写生训练外出写生可由速写、色彩表现、摄影、构图与图像创作等方面组成，针对园林业余要求，主要以钢笔速写为主。这要求学生首先应通过观察与思考寻找风景中的亮点
4、，并运用构图原理进行合理而巧妙地劝，完成构图、摄影与素材搜集。对于速写表现，重点强调观察与提炼，明确视觉焦点，省略繁复细节，加强黑、白、灰的明暗对比。值得注意的是，部分学生逃避现场写生，依赖后期的照片与网络图片进行图像临摹，这种“拿来主义”的“伪写生”大大削弱了学生的速写能力与记忆默画能力。因此在教学环节设置上要充分强调现场速写的重要性，并规定时限以提高学生的绘画速度。(二)城市道路景观的实地测量与记录城市道路是城市的骨架，交通的动脉，同时也是决定人们关于城市印象的首要因素，凯文林奇在城市意象一书中就把道路作为城市意象的主导性构成要素。因此对于城市主干道的可选择代表性的城市干道进行实地测量(可
5、以100米为单位)，或者以某个交通环岛为对象，搜集其道路长度、宽度、行道树及绿化带的大小、间距、冠幅等数据，分析与绘制所测道路的绿地断面形式(一板二带、二板三带等)，研究行道树、分车绿带、交通环岛、路侧绿带等不同类型的种植方式。(三)中国古典园林的造景手法分析中国古典园林以其再现自然、意化自然的特有手法和表现形式，成为了世界园林艺术殿堂中独树一帜的艺术形式。而素有“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”之誉的苏州园林，更是吸收了中国园林与建筑艺术的精华，因此苏杭一带可以说是园林业余外出实习最理想的地点之一。通过拙政园、狮子林、留园、网师园等古典名园的走访，可选择典型性景点，向学生现场分析各园是如何灵
6、活运用借景、层次、抑扬及前景处理等造景手段，并结合空间的对比、组织与渗透，从而营造出“方寸之间体现万物”的自然意境。同时指导与督促学生在代表性景点现场完成速写作业，并总结相应的处理手法，使课堂所学的理论知识在所见所闻中得到巩固与强化。(四)综合性公园、植物园等绿地类型的实地调查与手绘练习综合性公园可以以杭州为主要实习地点，以花港观鱼、曲院风荷、三潭印月、太子湾公园及杭州西湖沿线绿地为主要调查对象，分析源于现代、立足当地文化的设计风格与处理手法。此外，还可带领学生参观杭州植物园的分类园区，要求学生进行植物的科属识别，并总结常用的绿化树种。三、外出实习的实践教学要点(一)做好前期教学准备指导老师必
7、须明确实习项目与日程计划，精心做好前期教学准备，主要包括实习地点的城市地图、各景区介绍资料、植物名录表等等。在外出实习前的课堂教学内应通过幻灯片向大家展示与预告代表性景点的特点与本次实习的目标与重点，使学生有一定的思想准备并引导其提前做好资料的搜集与实习准备。2023年园园林外出培训学习心得体会一、通过培训，使我进一步增强了对学习重要性和迫切性的认识培训是一种学习的方式，是提高业务知识的最有效手段。21世纪是知识经济社会，是电子化、网络化、数字化社会，其知识更新、知识折旧日益加快。一个国家，一个民族，一个个人，要适应和跟上现代社会的发展，唯一的办法就是与时俱进，不断学习，不断进步。通过培训班的
8、学习，使我进一步认识到了学习的重要性和迫切性。认识要面对不断更新的工作要求要靠学习，要靠培训，要接受新思维、新举措。要通过学习培训，不断创新思维，以创新的思维应对竞争挑战。我真正认识到加强培训与学习，是我们进一步提高业务知识水平的需要。加强培训与学习，则是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我们提高业务水平的迫切需要。只有通过加强学习，才能取他人之长补己之短，只有这样，才能不负组织重望，完成组织交给的工作任务。二、通过学习培训，使我清楚地体会到要不断加强素质、能力的培养和锻炼1是要不断强化全局意识和责任意识。全局意识。是指要站在全局的立臣虑问题，表现在政治上是一种高度的觉悟，表现在思想上是一
9、种崇高的境界，表现在工作上是一种良好的姿态。要求我们用正确的思路来思考解决当前存在的问题，就是要求我们要有超前的思维，要有悟性，有创新精神，而不是仅仅做好自己负责的那一方面的工作了事，要始终保持开拓进取的锐气;要牢记“全局意识。自觉适应目前形势发展需要，认真学习实践科学发展理念活动，不断增强使命感和社会责任感，提高自身能力素质和调整好精神状态，为社会发展献计献策，贡献力量。要树立群众利益第一位，局部服从整体，械向上、奋发有为的精神状态，增强勇于攻克难关的进取意识，敢于负责，勇挑重担。2是要加强沟通与协调，熟练工作方法。要学会沟通与协调，要善于与领导、职工、相关服务单位进行沟通，要学会尊重别人，
10、不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，积极主动地开展工作。要经常反思工作、学习和生活，把反思当成一种文化，通过反思，及时发现自身存在的问题。3是要敢于吃亏、吃苦、吃气，弘扬奉献精神。三吃”是一种高尚的自我牺牲精神、奉献精神，是社会的主流风气。就是要为人处世要心胸开阔，宽以待人。要多体谅他人，遇事多为别人着想，即使别人犯了错误，或冒犯了自己，也不要斤斤计较，以免因小失大，伤害相互之间的感情。要树立奉献精神，树立“吃苦、吃亏、吃气”的思想。吃别人吃不了的苦，做别人做不了的事，忍别人忍不了的事，严格要求自己。4是要宽宏大量，学会包容。包容是一门艺术，是一种境界，要达到这种境界，就必须拥有博爱的心，
11、博大的胸襟，还要有一份坦荡、一种气概，包容是赢得朋友的前提，包容是人生的财富。包容不等于迁就和放任自流，包容别人的过错，是为了让别人更好地改过，与人相处要学会容纳、包涵、宽容及忍让，做到心理相容。5是要注重文明礼仪，增强综合素质。文明礼仪是生活和工作的根基，是体现一个国家和民族文明程度、经济实力的重要标志，没有了文明，就没有了基本的道德防线。我们每一个人都应该具备文明素质，做一个堂堂正正的人，做一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，文明就是我们素质的前沿，拥有文明，就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。只有当每一个人都具备了文明素质，我们这个国家的整体素质才能提高。我们要从自我做起，从每一件小事做起，做文
12、明事，说文明话，让文明礼仪成为社会发展的主流，让我们的素质上一个台阶。6是要廉洁自律，加强思想道德修养。要认真学习科学发展理念重要思想，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和正确的权利观、地位观、利益观。廉洁勤政，严格自律，自觉接受监督。认真贯彻执行上级关于廉洁自律的各项制度和规定，不断提高拒腐防变的能力，堂堂正正做人，踏踏实实做事。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始终做到自重、自省、自警、自励，在职工中树立廉洁从政、勤政为民的良好形象。总之，通过几天的学习，我收获颇多，感触颇深，在获得知识的同时，也认识到了自己在理论素质、工作水平、思想观念中存在的差距和不足，今后，我要把握住各
13、种学习的机会，本着做一名小学生的态度，向书本学、向实践学，向身边的同志学，通过多种途径、采取多种方法丰富自己的知识，努力锻造自己，提高自己，使自己成为无愧于人们的合格的干部。2023年园园林外出培训学习心得体会短短的九天实习很快就在火车的汽笛声中结束了，满载着大家的欢快和丰收的喜悦步入正轨开始了新的学习。很显然这次实习是轻松的快乐的，但我们没有因为轻松和快乐而乐不思学，实习的结果还是硕果累累的，我们见识到了上有天堂下有苏杭，我们见到了美丽的西湖，我们体会了麻雀虽小五味俱全的苏州园林，更有现代化的大都市上海留给我们的震撼，并身临其境的体验了一番现代化大都市的生活。当然还有博物馆带给我们的深思。令
14、我们耳目一新，意犹未尽。当然作为学习室内设计的一群人，实习的目的和实习后留给我们的任务才是至关重要，我们应该回味分析一下两类几乎完全不同性质的建筑环境特色，以及博物馆展厅设计的技巧和方法，这也是以后学习和工作中的有效阅历和实践内容，从中去领略实习带给我们知识和经验。从苏州园林说起。苏州古典园林的重要特色之一，在于它不仅是历史文化的产物，同时也是中国传统思想文化的载体。在园林厅堂的命名、匾额、楹联、书条石、雕刻、装饰，以及北京木寓意、叠石寄情等，不仅是点缀园林的精美艺术品，同时储存了大量的历史、文化、思想和科学信息，其物质内容和精神内容都极其深广。其中有反映和传播儒、释、道等各家哲学观念、思想流
15、派的;有宣扬人生哲理，陶冶高尚情操的;还有借助古典诗词文学，对园景进行点缀、生发、渲染，使人于栖息游赏中，化景物为情思，产生意境美，获得精神满足。而园中汇集保存完好的中国历代书法名家手迹，又是珍贵的艺术品，具有极高的文物价值。另外，苏州古典园林作为宅园合一的第宅园林，其建筑规制又反映了中国古代江南民间起居休亲的生活方式和礼仪习俗，是了解和研究古代中国江南民俗的实物资料。苏州古典园林的历史可上溯至公元前6世纪春秋时吴王的园囿，私家园林最早见于记载的是东晋的辟疆园，当时号称“吴中第一。以后历代造园兴盛，名园日多。据苏州府志统计，苏州在周代有园林6处，汉代4处，南北朝14处，唐代7处，宋代118处，
16、元代48处，明代271处，清代130处。现存的苏州园林大部分是明清时期的建筑，包括大大小小几百座古典园林。明清时期，苏州成为中国最繁华的地区之一，私家园林遍布古城内外。在1618世纪的全盛时期，苏州有园林200余处，现在保存尚好的有数十处，并因此使苏州素有“人间天堂”的美誉。作为苏州古典园林典型例证的拙政园、留园、网师园和环秀山庄，产生于苏州私家园林发展的鼎盛时期，它们以其意境深远、构筑精致、艺术高雅、文化内涵丰富而成为苏州众多古典园林的典范和代表。从宋代起经元、明、清的千余年来，苏州作为中国著名的历史文化名城，至今仍保存着这么多独树一帜的私家园林。所有这些古典园林，其建筑布局、结构、造型及风格，都巧妙地运用了对比、衬托、对景、借景遗迹尺度变换、层次配合和小中见大、以少胜多等种种造园艺术技巧和手法，将亭、台、楼、阁、泉、石、花、木组合在一起，在城市中创造出人与自然和谐的居住环境。构成
