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1、“文明为先，诚信为本文明为先，诚信为本”班会课设计方案班会课设计方案一、一、活动目的：活动目的：通过具体引导，教会学生应当如何明辨是非、应当如何投身于道德建设中，从而以实际通过具体引导，教会学生应当如何明辨是非、应当如何投身于道德建设中，从而以实际行动，展现新时期小学生的道德风采。行动，展现新时期小学生的道德风采。二、二、活动准备：活动准备：前期策划前期策划中期节目排练中期节目排练后期串联后期串联制作多媒体制作多媒体三、活动过程：三、活动过程：（一（一）、故事引入，揭示课题：、故事引入，揭示课题：1、同学讲述金斧头的故事、同学讲述金斧头的故事。2、师述：、师述：相信这个故事大家一定不会陌生。五
2、千年，文明史，礼仪邦，德至上；国之魂，相信这个故事大家一定不会陌生。五千年，文明史，礼仪邦，德至上；国之魂，民之本，仁义礼，诚信善。明礼为先、诚信为本是做人的重要原则。古人将明礼之人民之本，仁义礼，诚信善。明礼为先、诚信为本是做人的重要原则。古人将明礼之人称为称为“谦谦君子谦谦君子”，将诚信之人赞为，将诚信之人赞为“一诺千金一诺千金”。作为炎黄子孙、龙的传人，继承祖先。作为炎黄子孙、龙的传人，继承祖先的优良传统是我们责无旁贷的使命。今天，我们将在这里共同讨论的优良传统是我们责无旁贷的使命。今天，我们将在这里共同讨论“明礼诚信明礼诚信”这一古这一古老深远有极具现实意义的话题。老深远有极具现实意义
3、的话题。3、揭题：、揭题：文明为先，诚信为本文明为先，诚信为本（二（二）、小品表演，蕴涵道理、小品表演，蕴涵道理1、小品当我在路上捡到、小品当我在路上捡到2、师述：、师述：其实生活中，我们经常有这样的曲解，好像只有捡到数额巨大的钱款归还了失主才叫其实生活中，我们经常有这样的曲解，好像只有捡到数额巨大的钱款归还了失主才叫拾金不昧，捡到一支笔、一块橡皮、一把尺子等，不归还也没什么大不了的。记得刘备曾经拾金不昧，捡到一支笔、一块橡皮、一把尺子等，不归还也没什么大不了的。记得刘备曾经教导他的儿子教导他的儿子“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”其实，人们的道德修养就是在这
4、一点一其实，人们的道德修养就是在这一点一滴逐渐培养起来的。滴逐渐培养起来的。（三（三）、游戏活动，玩中感悟、游戏活动，玩中感悟1、游戏找朋友、游戏找朋友游戏规则：随机发个每位同学标有游戏规则：随机发个每位同学标有 ab、cd 的卡片（不允许传阅的卡片（不允许传阅），以此将同学，以此将同学分为分为 4 组。指定组。指定 2 位组长，组长必须在位组长，组长必须在 1 分钟之内在不知情的情况下找到自己的组员。组长分钟之内在不知情的情况下找到自己的组员。组长可以在一分钟之内对所有同学发问，但每次只能问一个同学一个问题：你是可以在一分钟之内对所有同学发问，但每次只能问一个同学一个问题：你是组的吗？而参组
5、的吗？而参加的同学在游戏进行期间不得说话、不得提示本组组长，如果遇到组长询问只能回答加的同学在游戏进行期间不得说话、不得提示本组组长，如果遇到组长询问只能回答“是是”或或“不是不是”。游戏终了，以找到组员人数的多少分别给该组每个组员存入。游戏终了，以找到组员人数的多少分别给该组每个组员存入 1040 诚信元诚信元。（诚信（诚信冲突：为了本组胜出，组员可能会对组长做出某种提示，也可能当他组的组长问及自己的时冲突：为了本组胜出，组员可能会对组长做出某种提示，也可能当他组的组长问及自己的时候谎称自己是。这些都会造成一些诚信冲突候谎称自己是。这些都会造成一些诚信冲突。）2、宣布结果、宣布结果（通过欺骗
6、手段取得胜利将减去相应人数的组负）（通过欺骗手段取得胜利将减去相应人数的组负）3、各抒己见、各抒己见（评论（评论）四、现场采访，揭示主题四、现场采访，揭示主题1、采访校园随手扔现象、采访校园随手扔现象展示一些反映展示一些反映“随手扔随手扔”的现象。的现象。2、队员甲：、队员甲：我相信大家对这些图片应该不会感到陌生我相信大家对这些图片应该不会感到陌生，因为这些现象就是发生在我们身边的因为这些现象就是发生在我们身边的。在在这里，我想听听大家对这些现象的看法。这里，我想听听大家对这些现象的看法。学生讨论：略学生讨论：略3、队员乙：、队员乙：其实其实，只需要多走几步路只需要多走几步路，只需要一个简单的
7、弯腰只需要一个简单的弯腰，这些现象就可以避免这些现象就可以避免，那么就让那么就让我们从现在做起，看看你的周围是否有纸张，如果有，就麻烦大家做一个弯腰运动，我们共我们从现在做起，看看你的周围是否有纸张，如果有，就麻烦大家做一个弯腰运动，我们共同来维护身边的良好环境。同来维护身边的良好环境。五、教师总结，学生感悟五、教师总结，学生感悟1、师述：、师述：今天，我们在这里举行这场聚会，感悟到：文明为先，诚信为本。让我们做文明人，今天，我们在这里举行这场聚会，感悟到：文明为先，诚信为本。让我们做文明人，行文明风，做时代少年。让我们一起来唱首道德歌，共同迈向美好的明天！行文明风，做时代少年。让我们一起来唱
8、首道德歌，共同迈向美好的明天！2、全班同学合唱道德歌，、全班同学合唱道德歌，在歌声中，班会结束。在歌声中，班会结束。（掌声响起（掌声响起）活动说明：活动说明：通过学生参与的环节互动，体现学生通过通过学生参与的环节互动，体现学生通过“明礼诚信明礼诚信”教育，认知、判断、行为等方面素教育，认知、判断、行为等方面素质的提高。在实施过程中，运用故事、小品、游戏、现场采访、歌唱等学生乐意接受的形式质的提高。在实施过程中，运用故事、小品、游戏、现场采访、歌唱等学生乐意接受的形式为引导，教会学生应当如何明辨是非、应当如何投身于道德建设中，从而以实际行动，展现为引导，教会学生应当如何明辨是非、应当如何投身于道德建设中，从而以实际行动，展现新时期小学生的道德风采。新时期小学生的道德风采。
