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1、2023年帮扶工作心得体会我县2020年的帮扶工作以增加重点村人均纯收入为中心，以帮扶重点村脱贫致富和增强村级党支部凝聚力、战斗力为目标，发挥领导干部率先垂范、典型引路的样板作用，组织全县党政机关、党员干部和社会各界人士与重点村结成帮扶对子，支持和帮忙重点村快速发展，尽快脱贫致富。现将五年来我县定点帮扶工作状况总结如下：一、领导重视，统筹安排县领导高度重视帮扶工作，县委、县把定点帮扶工作作为一件关系全局的大事，组成了帮扶工作领导小组，下设对口帮扶办公室在扶贫办，落实了职责制，制定了规划，为帮扶工作顺利开展带给了组织和制度保障。县级领导亲自到帮扶重点村开展对接工作，县直72个单位也及时与重点村对
2、接，深入村户走访调查，了解状况，结合帮扶对象和扶贫开发工作实际，找出致贫原因，研究新举措，制定帮扶方案和具体措施，整合资金，发挥部门和单位优势，突出帮扶重点，倾力抓扶贫，保证了扶贫帮困政策、资金、物资和措施落实到位。二、主要经验和做法1、县委组织部制定了选派乡镇后备干部到扶贫开发工作重点村任职工作方案。我县共实施三批45个扶贫开发整村推进重点村，每个重点村都由组织部选派1名大专以上文化程度，参加工作2年以上，熟悉农村工作，能够吃苦耐劳，乐于奉献的后备干部到实施重点村任后备干部，主要负责组织实施扶贫项目，多方争取帮扶资金，确保项目资金到位，监督扶贫项目运作和资金使用，负责贫困劳动力培训转移工作，
3、如期完成整村推进工作。透过选派45个乡镇后备干部到重点村任职，充实和加强了重点村“两委”班子建设，确保了各帮扶项目的组织实施和各项资金落实到重点村，推动了整村推进重点村的总体工作上水平。2、制定了十项利民行动实施方案，明确全县各帮扶单位的重点工作任务。各帮扶单位切实把最广大人民群众根本利益实现好、维护好、发展好，做到了“五个落靠”，即：行动方案落靠，职责部门落靠，具体措施落靠，领导职责落靠，目标时限落靠。充分发挥自身优势，抓好种植业、养殖业结构调整，抓好加工业结构调整，提高农业科技水平，建立营销网络，发展个体私营经济，抓好招商引资工作，透过开展”心连心，献爱心，送温暖，在三下乡”等活动，帮扶贫
4、困群众改善精神生活和物质生活面貌，圆满完成了每一年的利民行动任务，加快了重点村脱贫致富的步伐。3、实施“一帮一”扶贫解困工程，制定了“一帮一”扶贫解困实施方案，下发了县领导和县直单位包扶重点村对接表，进一步巩固扩大扶贫解困成果，帮忙更多的贫困群众脱贫致富，加快实施“努力快发展，全面建小康”的奋斗目标，以帮忙贫困群众走出困境，实现共同富裕为目标，组织全县党员干部和社会各界人士透过选取项目，传授技术，经济资助，重新就业等办法，帮忙贫困群众在三年内实现脱贫。透过各级部门共同努力，使帮扶对象家庭人均纯收入到达1200元以上。三、具体帮扶工作状况五年来，全县各帮扶单位累计投入帮扶资金2363。64万元1
5、、种植业项目24万元，具体是发展药材、地栽木耳24万元;2、水利设施项目1132。2万元，具体是：人畜饮水井2。5万元，井房1。2万元，自来水入户114。5万元，抗旱井15万元，农田水利855万元，其他项目144万元。3、基础设施项目681。84万元，具体是：水泥路410万元，砂石路180。8万元，农田路14。5万元，广播电视25万元，桥涵47。54万元，其他项目4万元。4、农业设施项目73万元，具体是畜牧服务站24万元，温室大棚69万元。5、社会事业320。8万元。具体是：建活动室1万元，休闲广场建设6。8万元，植树2万元，学校和赫哲族住房284万元，其他27万元。6、扶贫物质折款131。8
6、万元，其中生活物资22。3万元，生产物资109。5万元。透过各级帮扶部门五年来的大力扶持下和无私援助，解决了我县贫困群众的实际困难，调动了贫困群众脱贫致富的用心性和创造性，加快了贫困群众的脱贫步伐，促进了我县经济发展和社会进步。切实帮忙解决制约我县经济发展的实际问题，改善了我县的城镇面貌，改变了我县一向以来农业基础设施薄弱、种植业结构不合理的现状，重点解决了制约我县经济社会发展的交通“瓶颈”问题，重点村基础设施建设得到了长足发展，通讯饮水用电等都有所改变。贫困群众生活水平提高了，生产生活条件改善了。四、存在不足帮扶工作取得了必须成效，帮扶对象的生活水平有了相应的提高，但扶贫帮困工作依然存在很多
7、问题1、在思想的认识上还不够到位。部分干部在思想认识上有“任务”的观念，总感到帮扶是一项政治任务，不完成不行，工作中往往出现方法简单，手段单一的现象;一些干部存在或急于求成或消极应付的观念，工作被动。2、帮扶资金投入力度不够。在扶持资金的投入上，有的部门单位办实事的效果不明显;在贫困户帮扶上，少数部门单位满足于给些钱，解决一时困难，真正帮扶脱贫的措施还不够到位。3、重基础设施建设，轻生产加工建设。帮扶工作局限于基础设施项目扶持，而且投入较分散，对重点村可持续性项目的开发力度和深度不够，种养业、加工业以及推进产业化经营项目帮扶没有得到重视，农业实用技术没有得到较好的推广和运用，农村经济活力和发展
8、后劲有待加强。4、重物质方面建设，轻精神文化建设。帮扶单位工作缺乏深入，扶持帮扶资金基本投入在物质建设上，而忽视了贫困群众精神文化建设。如有的重点村道路修通了，村民却不能自觉维护保养;有的重点村村容整洁了，村民因没有固定文化娱乐场所，农闲时只能是打麻将或闲侃，精神文化生活单一。五、下步打算今后的帮扶工作我们将进一步增强紧迫感和职责感，努力克服不足之处，采取更为有效的措施，切实把帮扶工作做好。1、加大帮扶资金投入力度，加强协调，互相促进，构成合力。2、加大定点帮扶工作力度，加强领导，规范运作，广泛动员各级各部门和广大国员干部，按照新形势新任务的要求，进一步扎实开展好部门包村、干部驻村和单位结对帮
9、扶工作。根据重点村实际状况，发展富民产业、改善生产生活条件。3、加神文化建设，正确处理物质礼貌建设和精神礼貌建设的关系，在保证物质建设的基础上加强重点村精神文化场所的建设，同时利用农闲时光抓好包驻村新农村建设管理人才的培训、农民素质培训和农村劳动力转移培训，不断提高农民群众的思想道德素质、科学文化水平，培育新型农民、建立礼貌和谐乡村增强全县人民脱贫致富的信心和决心。2023年帮扶工作心得体会加强薄弱学校建设开展结对帮扶工作学校结对帮扶总结近几年，根据关于基础教育改革与发展的决定和关于进一步加强农村教育工作的决定等文件精神，我们结合试验区城乡教育的现状与实情，为了逐步缩小城乡教育差距，促进城乡基
10、础教育的均衡发展，早在年秋学期就下发了叶教81号关于开展中小学对口支援工作的通知，启动了城区学校对口帮扶乡村薄弱学校的试点工作并一举成功。个性是安徽省人民关于进一步加强农村教育工作的决定和市教育局六教人39号文件下发后，我们进一步加大了城镇学校与农村学校结对帮扶的力度。几年来，我们坚持求振实的原则，精心组织，周密实施，结对帮扶工作，坚持做到“四有”，即有组织领导，有阶段性计划，有实施方案，有检查督导。以此推动结对帮扶工作的规范化、制运作。一、高度重视，制定工作计划和实施方案按照年市局文件和会议要求，试验区成立了由试验区分管干部人事和文教工作的领导任组长，区组织人事部和文教局的负责同志任副组长其
11、他相关同志为成员的城乡学校结对帮扶工作领导组，并在文教局人事股设领导组办公室，负责制定计划，具体安排，组织实施。年文教局又下发了叶教45号关于开展城镇学校对口帮扶农村薄弱学校工作的通知文件，进一步明确了城乡学校结对帮扶的措施和目标，确保了结对帮扶工作的顺利实施。按照“年结对帮扶计划”的规定，全区有19所中小学担负结对帮扶任务，共安排129名教师到比较偏远、条件较差的农村薄弱学校从事支教工作，现已进行了四年三批轮岗支教达107人次。由于我区范围较小，校数较少，所以开展结对帮扶薄弱学校的工程在具体实施中，其好处有了外延，范围有了扩大，不仅仅城区中小学校要结对帮扶农村薄弱学校，而且农村完中、初中、乡
12、(办)中心学校及区级农村示范小学也要开展结对帮扶村级薄弱小学，不仅仅要从师资和教学管理上予以帮扶，而且要从资金和物质上予以帮扶，因此有些农村中小学既是结对帮扶的受援学校，又是结对帮扶的支援学校。例如，三元中学是中学习工作总结对帮扶的受援学校，三元中学又是三元乡梓园小学的支援学校。另外规模较大的城区学校要结对帮扶2所农村薄弱中小学，例如实验学校在师资上结对帮扶平岗中学，在物质上结对帮扶孙岗乡段岗小学;中学在师资和教学上帮扶三元中学，在资金和物质上帮扶桥店中学;二小在师资上结对帮扶三元乡龙塘小学，在物质上结对帮扶平岗办事处龙冲小学。结对帮扶薄弱学校工程的实施，发挥了支援学校的示范辐射作用，加深了校
13、际关系，实现了教育优质资源共享，缩小了城乡教育的差距。二、营造氛围，用心做好结对帮扶工作开展结对帮扶工作，加强薄弱学校建设是一项难以操作的教育工程，为了大力推动和促进此项工作的开展，我们用心营造氛围，升温加压，早在年11月12日上午，镇区办事处教辅组门前彩旗飘扬，鼓乐阵阵。文教局和镇区办事处选派14名小学教师赴孙岗乡小学支教的欢送会在那里隆重举行。文教局负责同志、镇区办事处领导及镇区教辅组成员、镇区办各小学校长和镇区中心小学学生参加了欢送会。镇区办分管领导首先发表热情洋溢的致辞，代表镇区办党委对踊跃报名、主动申请赴孙岗乡薄弱学校支教的老师表示谢意，要求支教老师要发扬个性能吃苦的精神，把镇区办严
14、明的校风、严谨的教风、严格的学风带到孙岗乡学校。支教教师代表在会上作了表态发言。镇区办主要领导在讲话中期望选派支教的教师奔赴新的工作岗位后，要在当地党委、和教育主管部门领导下，勤奋学习、扎实工作、教书育人、无私奉献，为加强两乡的教育交流与合作，促进孙岗乡教育事业的发展作出自我应有的贡献。欢迎会结束后，14名支教教师在师生的热烈欢迎下，乘坐支教专车开赴孙岗乡，沿途所经学校，受到师生的夹道欢迎。中午，孙岗乡党委、对新到任的支教教师给予热情接待。乡党委主要负责同志代表孙岗乡党委对镇区办顾全大局，关心支持孙岗乡薄弱学校教育的行动表示感谢，对支教教师舍弃城区优越环境，到艰苦地作的精神表示敬意。并表示，孙
15、岗乡将会尽其所能地解决这些支教教师的工作和生活问题，为大家创造良好的工作环境和条件。为了优化支教措施，收到帮扶实效，促进全区支教帮扶工作既轰轰烈烈又扎扎实实的开展，我们每年都要举行这样的欢送活动。此举促进了全区教育人才资源的合理配置，打破过去那种乡镇之间教师派不动、调不出、分不进的局面，为今后的教师合理有序流动进行了有益的探索和用心的尝试，必将对全区教育人事制度改革和促进城乡教育均衡发展起到有力的推动作用。文教局始终把结对帮扶农村薄弱学校的支教工作作为新时期人事制度改革的重点来抓。我们多次召开了全区支教工作动员会及支援、受援学校协调会，出台了相关政策，提出了有关规定和具体要求，用心鼓励中青年骨
16、干教师到薄弱学校支教，并把支教与职评、评优晋级挂钩，要求城区学校教师参加中级和高级职称的评聘务必有一年以上的农村薄弱学校工作的经历，否则，一票否决。透过广泛宣传，政策导向，广大中青年教师能够理解支持，各校教师都能按计划安排如期到受援学校支教。开展结对帮扶的各校十分重视和关心支教教师的工作和生活待遇问题，如中学在本校高中教师紧缺的状况下，采取学校领导班子成员的教学工作量加一点，对相关专业的教师压一点，支教教师兼一点的办法，为支教教师带给方便。年秋期一次性派出7名高中骨干教师赴三元中学支教，并把教师在受援学校承担的工作量和在本校承担的工作量实行累加计算，来确定超课时奖的发放标准，另外还给予必须的生活和交通费补助，保证了支教教师能安心踏实地工作。实验学校支教教师在活工资分配上，将受援学校工作量作为本校实际工作量计算，所需经费由本校支付，其他方面的津
