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1、我们常常无法做我们常常无法做我们常常无法做我们常常无法做伟大的事，但我伟大的事，但我伟大的事，但我伟大的事，但我们可以用伟大的们可以用伟大的们可以用伟大的们可以用伟大的爱去做些小事。爱去做些小事。爱去做些小事。爱去做些小事。诺贝尔和平奖得主特蕾莎诺贝尔和平奖得主特蕾莎诺贝尔和平奖得主特蕾莎诺贝尔和平奖得主特蕾莎修女修女修女修女 特蕾莎特蕾莎特蕾莎特蕾莎特蕾莎特蕾莎(Mother Teresa)(Mother Teresa)(Mother Teresa)1910-1997 1910-1997 1910-1997 南斯拉夫南斯拉夫南斯拉夫南斯拉夫南斯拉夫南斯拉夫/印度印度印度印度印度印度 杨杨 绛
2、绛云南云南云南云南 普洱市普洱市普洱市普洱市 思茅一中思茅一中思茅一中思茅一中 王朝武王朝武王朝武王朝武杨杨 绛绛 简简 介介 杨杨绛绛，(1911)，钱钱钟钟书书夫夫人人，本本名名杨杨季季康康，著著名名的的作作家家、评评论论家家、翻翻译译家家、学学者者。祖祖籍籍江江苏苏无无锡锡，生生于于北北京京。1932年年毕毕业业于于苏苏州州东东吴吴大大学学。19351938年年留留学学英英法法，回回国国后后曾曾在在上上海海震震旦旦女女子子文文理理学学院院、清清华华大大学学任任教教。1949年年后后，在在中中国国社社会会科科学学院院文文学学研研究究所所、外外国国文文学学研研究究所所工工作作。主主要要作作品
3、品有有剧剧本本称称心心如如意意、弄弄假假成成真真，长长篇篇小小说说洗洗澡澡，散散文文干干校校六六记记，随随笔笔集集将将饮饮茶茶，译译作作堂堂吉吉诃诃德德、吉吉尔尔布布拉拉斯斯、小小癞癞子子、斐多斐多等。等。“我们我们我们我们仨仨仨仨（s s）”杨绛与钱钟书杨绛与钱钟书杨绛与钱钟书杨绛与钱钟书钱钟书夫妇和女儿钱钟书夫妇和女儿钱钟书夫妇和女儿钱钟书夫妇和女儿钱媛钱媛钱媛钱媛文章作于文章作于1984年。这是一篇年。这是一篇回忆性的回忆性的散文散文，作者记叙了自己从前同老王交往中，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是的几个片段，当时正是“文化大革命文化大革命”时时期，是一个期，是一个荒唐
4、荒唐动乱的年代，作者夫妇被动乱的年代，作者夫妇被认为是认为是“反动学术权威反动学术权威”。但是，任何歪。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中刻在了作者的脑海之中1 1、掌握本文出现的重点词语，揣摩意味、掌握本文出现的重点词语，揣摩意味深长语句的含义。深长语句的含义。2 2、整体把握课文，体会人物思想感情。、整体把握课文，体会人物思想感情。3 3、探究贯穿全文的线索和段落的有序安、探究贯穿全文的线索和段落的有序安排。排。教学目标教学目标伛伛()荒荒僻僻()攥
5、攥()塌塌败败()取取缔缔()骷髅骷髅()滞滞笨笨()愧愧怍怍()惶惶恐恐()镶镶()嵌嵌()y y p p zuzu n n t t d d kk l l u u zhzh zuzu huhu ngng xinxinqiqi n n识记字词识记字词听读课文，走近老王。听读课文，走近老王。说一说：说一说：在你心目中，老王是一个什么形在你心目中，老王是一个什么形象？象？请用请用:“老王是一个老王是一个 的人，的人，表现在表现在 。”的的句式表达出来。句式表达出来。整体感知整体感知示例：示例：老王是一个老王是一个善良老实善良老实的人。表现在的人。表现在送送冰时，愿意给我们家带送，车费减半。冰时，愿
6、意给我们家带送，车费减半。他送的冰比他的前任送的大一倍，冰价他送的冰比他的前任送的大一倍，冰价相等相等。老王是一个老王是一个有金子般心灵有金子般心灵的人。表现在的人。表现在送钱先生看病，不要钱。送钱先生看病，不要钱。老王的生活处境是老王的生活处境是 ，老王的内心情感是老王的内心情感是 。读课文，思考：读课文，思考：老王是一个怎样的人呢？老王是一个怎样的人呢？老王是一个一生凄凉艰难，是老王是一个一生凄凉艰难，是老王是一个一生凄凉艰难，是老王是一个一生凄凉艰难，是一个生活在社会底层的不幸者。一个生活在社会底层的不幸者。一个生活在社会底层的不幸者。一个生活在社会底层的不幸者。但老王心好，老实厚道，有
7、良心，但老王心好，老实厚道，有良心，但老王心好，老实厚道，有良心，但老王心好，老实厚道，有良心，关心人。关心人。关心人。关心人。本文是写人记事的散文，材料琐碎，本文是写人记事的散文，材料琐碎，作者严密组织材料，使其成为一个有机整作者严密组织材料，使其成为一个有机整体。体。1 1、本文在写老王的、本文在写老王的“苦苦”和和“善善”时，时，分别用了什么顺序？分别用了什么顺序？2 2、贯穿全文的线索是什么？、贯穿全文的线索是什么？讨论探究讨论探究1.老王的生活很苦，表现在哪些方面？老王的生活很苦，表现在哪些方面？A、靠一辆破旧的三轮车活命。、靠一辆破旧的三轮车活命。B、“文革文革”期间载客的三轮车期
8、间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。只能凑合着打发日子。C、打了一辈子光棍，孤苦伶仃。、打了一辈子光棍，孤苦伶仃。D、眼睛不好，瞎了一只眼。、眼睛不好，瞎了一只眼。E、住在荒僻的小胡同，塌败的小、住在荒僻的小胡同，塌败的小屋。屋。穷穷苦苦卑卑微微、凄凄凉凉艰艰难难苦苦问题探究：问题探究：2、老王的善良表现在哪里？老王的善良表现在哪里？A、愿意给我们家带送冰块，车费减、愿意给我们家带送冰块，车费减半。半。B、送钱先生看病，不要钱，拿了钱、送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。还不大放心，担心人家看病钱不够。C、受了人家的
9、好处，总也不忘，总、受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。拿了香油、鸡蛋上门感谢。老老实实厚厚道道、心心地地善善良良、知知恩恩必必报报的的好好人人。善善3、作者一家的善良表现在哪里？作者一家的善良表现在哪里？A、照顾老王的生意，坐他车；、照顾老王的生意，坐他车；B、老王再客气，也付给他应得的、老王再客气，也付给他应得的报酬；报酬；C、老王送来香油鸡蛋，不能让他、老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱；白送，也给了钱；D、关心老王的生计：三轮车改装、关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否后，生意不好
10、做，关切询问他是否能维持生活。能维持生活。E、她的女儿也如她一样善良，送老、她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。善 4.4.作者为什么能够那么关心老王作者为什么能够那么关心老王?社会地位、生活条件比较优越的人往社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，要有什么样的精神往瞧不起卑微者，要有什么样的精神才能象作者那样尊重人，理解人，关才能象作者那样尊重人，理解人，关心人？心人？平平 等等互互 爱爱（人道主义精神）（人道主义精神）善极富爱心极富爱心生理：生理：一只眼是瞎的，有夜一只眼是瞎的，有夜盲症。盲症。送钱先生看病，拿车费心不送钱先生看病
11、，拿车费心不安。安。老老 王王苦苦善善职业：职业：蹬破旧三轮，文革期间蹬破旧三轮，文革期间 被取缔。被取缔。居住：居住：荒僻的小胡同，小荒僻的小胡同，小屋破烂。屋破烂。带送冰块，车费减半。带送冰块，车费减半。去世前一天，还拿香油、鸡去世前一天，还拿香油、鸡蛋上门感谢。蛋上门感谢。逻逻辑辑时时间间以以作作者者与与老老王王的的交交往往为为线线索索照顾老王的生意，坐他的车。照顾老王的生意，坐他的车。老王再客气，也付给他应得老王再客气，也付给他应得的报酬。的报酬。老王送来香油鸡蛋，不让他老王送来香油鸡蛋，不让他白送，白送，关心老王的生活。关心老王的生活。“我我”是是个个善良、善良、富有爱富有爱心心的人
12、。的人。我我也也善善良良女儿送鱼肝油，治好老王夜女儿送鱼肝油，治好老王夜盲症。盲症。平等观念、人道主义精神平等观念、人道主义精神5.5.哪句是揭示全文主旨的哪句是揭示全文主旨的“文眼文眼”？对这句话该怎样理解？对这句话该怎样理解？那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。一个社会总有幸运者和不幸者，幸一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们过上好日子，帮助他们改善运，让他们过上好日子，帮助他们改善处境处境 。作者回想起来，对老王的关爱。作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以她感到还很不够，所以她
13、感到“愧怍愧怍”。爱是一种情感，更是一种美德，爱是一种情感，更是一种美德，其实生活中我们每天都会看到其实生活中我们每天都会看到象老王那样的人，你能说说印象老王那样的人，你能说说印象深刻的有哪些吗？象深刻的有哪些吗？你是怎样你是怎样对待他们的？对待他们的？说一说比如：城市美容师比如：城市美容师环卫工人环卫工人赠 言语 言 揣 摩（研 讨 与 练 习 二）比较下边每组的两个句子，联系上下文，说说每组的比较下边每组的两个句子，联系上下文，说说每组的第一句在表达上的好处。第一句在表达上的好处。我我强笑强笑说：说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”我我笑着笑着说
14、：说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌镶嵌在门框里。在门框里。我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地站立站立在门口。在门口。他送的冰比他他送的冰比他前任前任送的大一倍，冰价相同。送的大一倍，冰价相同。他送的冰比他送的冰比前一个三轮车工人前一个三轮车工人送的大一倍，冰价相同。送的大一倍，冰价相同。简练简练.风趣风趣含蓄含蓄,心中有心中有悲酸悲酸.感动感动夸张夸张.强调老强调老王形态王形态幸运者，幸运者，只有关爱帮助不幸者的责任，只有关爱帮助不幸
15、者的责任，没有嘲笑歧视不幸者的理由。没有嘲笑歧视不幸者的理由。阅读学习过这篇文章，我们主阅读学习过这篇文章，我们主要受到什么启示？要受到什么启示？交流讨论交流讨论哦，老王哦，老王茕茕孑立的身影茕茕孑立的身影还有一辆破旧的三轮车还有一辆破旧的三轮车演绎着你的不幸的故事演绎着你的不幸的故事书写着你的孤独的忧伤书写着你的孤独的忧伤哦，老王哦，老王你倒下的是病体你倒下的是病体挺起的是脊梁挺起的是脊梁身子纵然伛偻身子纵然伛偻眼神纵然迷惘眼神纵然迷惘优质而廉价的冰块优质而廉价的冰块却影射出你那腔却影射出你那腔待人的热心肠待人的热心肠哦，老王哦，老王岁月侵蚀你的肌骨岁月侵蚀你的肌骨病魔纠缠着你的心脏病魔纠缠
16、着你的心脏就是全身直僵就是全身直僵也要把香油和鸡蛋也要把香油和鸡蛋带着身体的最后一点余温带着身体的最后一点余温把感恩送进他人的心房把感恩送进他人的心房 试以老王为第一人称，改写课文试以老王为第一人称，改写课文中老王给中老王给“我我”送香油、鸡蛋这一部送香油、鸡蛋这一部分。分。要求：要求：以老王为第一人称，就要描写以老王为第一人称，就要描写老王的心理活动，要在领会思想感情老王的心理活动，要在领会思想感情的基础上充分展开想像。的基础上充分展开想像。小练笔小练笔 现实生活中，你所知道的有哪些现实生活中，你所知道的有哪些不幸的人？他有什么样的特点？你觉不幸的人？他有什么样的特点？你觉得，在今后的日子里，你将会怎么去得，在今后的日子里，你将会怎么去对待那些不幸的人？和同学讨论后，对待那些不幸的人？和同学讨论后，写在作业本上。写在作业本上。探究思考探究思考 关注关注“老王老王”我们应如何我们应如何对待他们？对待他们？新时期的新时期的“老王老王”请慢点请慢点我也给我也给角落里的无奈角落里的无奈或许这个也需要我们思考些什么。或许这个也需要我们思考些什么。我们的课桌，我们的床我们的课桌，我们的床赠赠 言
