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1、2021年贵州省毕节地区考研专业综合预测试题(含答案)学校:_ 班级:_ 姓名:_ 考号:_一、单选题(18题)1. 以下关于金融衍生产品的叙述不正确的是( )。A.金融衍生产品的价值取决于其标的资产的价格B.金融衍生产品的交易是一种“零和博弈”C.金融衍生产品具有较低的财务杠杆作用D.金融衍生产品具有较低的交易成本2.现将圆锥体的高扩大到原来的4倍，而底面半径缩小到原来的一半，则变化后的圆锥体积是原来体积的( )。3.教育行动研究的特点有“为教育行动而研究”“在教育行动中研究”“由教育行动者研究”三个特点。其中“为教育行动而研究”体现了教育行动研究的A.研究的目的 B.研究的情境 C.研究的
2、方式 D.研究的主体4.公民参与合伙关系，( )出资。A.可以以劳务 B.必须用资金 C.必须用实物 D.必须用资金或实物5.下列哪一维度不是吉尔福特提出的三维智力结构理论所考虑的维度A.操作 B.产物 C.内容 D.因素6.经济学分析中所说的短期是指()A.一年之内 B.全部生产要素都可随产量调整的时期 C.至少有一种生产要素不能调整的时期 D.只能调整一年生产要素的时期7. 王某与有夫之妇李某勾搭成奸，李某因受丈夫责骂，与王某中断了关系，王某怀恨在心。某日下午，王某将李某骗至自己住处将其杀害，当晚又潜入李家将其丈夫杀死。王某的行为属于刑法中的( )。A.连续犯 B.继续犯 C.吸收犯 D.
3、结果加重犯8.按实验控制程度划分，较为适合于现场条件或接近现实的模拟性研究是( )。A.准实验 B.真实验 C.前实验 D.假实验9. 下列情况不属于结果加重犯的有( )。A.侮辱他人导致他人自杀死亡 B.故意伤害致使被害人死亡 C.强奸妇女致使被害妇女死亡 D.抢劫他人财物致使被害人死亡10. 一国或地区法律中明确规定本国货币与某一外国可兑换货币保持固定的汇率，并且对本国货币的发行作特殊限制以保证履行这一法定义务的汇率制度是( )。A.联合浮动制 B.爬行钉住制 C.汇率目标区制 D.货币局制11. 投资乘数(MULTI)的计算公式可以表示为(下面选项中的MPC和MPS分别表示边际消费倾向和
4、边际储蓄倾向)：( )12. 把共同犯罪人分为组织犯、实行犯、帮助犯、教唆犯的标准是( )。A.按照共同犯罪人在共同犯罪中所起的作用B.按照共同犯罪人在共同犯罪中的分工C.按照共同犯罪人在共同犯罪中的地位D.按照共同犯罪人的社会危害性大小13. 关于货币的中性与非中性的问题，货币主义者所持的观点是( )。A.货币在短期是中性的，但在长期是非中性的B.货币在短期是非中性的，但在长期是中性的C.货币在短期、长期均是中性的D.货币在短期、长期均是非中性的14.下列关于内在效度的说法，错误的是A.是指自变量与因变量的因果联系的真实程度B.内在效度高的实验研究是操作了自变量，控制了无关变量C.内在效度决
5、定了实验结果的解释D.没有内在效度的研究也有一定的价值15. 某宾馆一楼客房比二楼少5间，某旅游团有48人，若全安排在一楼，每间4人，房间不够；每间5人，有房间没有住满。又若安排住二楼，每间3人，房间不够；每间4人，又有房间没有住满，则该宾馆一楼共有客房( )间。A.7 B.8 C.9 D.10 E.1116. 大陆法系和英美法系诸多区别的原因主要在于( )。A.历史渊源不同 B.法的分类不同 C.法律术语不同 D.法的渊源不同17.下列说法不属于王充关于教育对于人的作用的观点是( )。A.强调胎教 B.教育可以使其天生的缺陷得以弥补 C.染于黄则黄，染于苍则苍 D.教育决定人性的发展18.
6、我国刑法在空间效力上，采用的是以( )为主，兼采其他原则。A.保护原则 B.属人原则 C.属地原则 D.普遍原则二、多选题(10题)19. 能够成为民事法律事实的行为包括( )。A.侵权行为 B.民事法律行为 C.效力未定的民事行为 D.事实行为20. 下列选项中属于附期限的民事法律行为的有( )。A.甲和乙约定10天后甲将自己的自行车卖给乙B.甲和乙约定双方签订的合同在1周后生效C.甲和乙约定双方签订的合同有效期为1年D.甲和乙约定如果年底甲不能还清欠款，甲将承担欠款总额10%的违约金21. 在中国古代典籍中，宪法一词的含义是指( )。A.一般的法律制度 B.优于刑法的基本法 C.颁布、实施
7、法律 D.皇帝的诏书、谕旨22. 下列人员可以成为受贿罪主体的有( )。A.国家机关工作人员B.国有企事业单位中从事公务的人员C.受国家机关委托管理、经营国有财产的人员D.其他依照法律从事公务的人员23. 行贿罪以行为人“谋取不正当利益”为条件，根据司法解释，下列情况中，哪些属于“谋取不正当利益”?( )A.谋取非法利益B.采取不正当的手段所取得的利益C.要求他人或者单位提供违法的帮助或者方便条件所取得的利益D.通过不正当手段所取得的不确定的利益24. 下列哪些是根据法律的规范作用的主体范围和方法的不同，对法律规范作用进行的划分?( )A.调整作用 B.保护作用 C.指引作用 D.评价作用25
8、. 下列犯罪中，只能由首要分子构成的是( )。A.聚众阻碍解救被收买妇女、儿童罪 B.聚众扰乱社会秩序罪 C.聚众扰乱公共场所秩序、交通秩序罪 D.聚众哄抢罪26. 在我国，公民和人民是两个不同的概念，它们的差异表现在( )。A.法律地位不同 B.范畴不同 C.范围不同 D.享有权利和履行义务不同27. 下列原则中，属于刑法基本原则的是( )。A.以事实为根据，以法律为准绳原则 B.罪责刑相适应原则 C.刑法面前人人平等原则 D.罪刑法定原则28.下列向不特定人作出的意思表示构成要约的有( )。A.悬赏 B.广告 C.标价出售的商品 D.招股说明书三、判断题(2题)29.安全成本是实现安全消耗
9、的人力和物力的和。A.是 B.否30.“三不放过”是指原因分析不清，不放过；责任者和职工没有受到教育，不放过；责任者没有受到处理，不放过。A.是 B.否四、填空题(2题)31.人机系统常见的事故有咬入和挤压、碰撞和撞击、（ ）。32.我国安全生产工作的方针是（ ）。五、计算题(2题)33.你管理一种预期回报率为18%和标准差为28%的风险资产组合，短期国债利率为8%，你决定将风险资产组合的70%投入到你的基金中，另外30%投入到货币市场的短期国库券基金，该资产组合的预期收益率和标准差各是多少？34.已知某国的投资函数为I=300-100r，储蓄函数为S=-200+0.2Y，货币需求为L=0.4
10、Y-50r，该国的货币供给量M=250，价格总水平P=1。(1)写出IS和LM曲线方程；(2)计算均衡的国民收入和利息率；(3)在其他条件不变情况下，政府购买增加100，均衡国民收入增加多少?六、8. 论述题(2题)35.请提出一个横断研究设计并分析其优缺点。36.柯尔伯格的道德认知发展理论及对德育工作的启示。参考答案1.C解析：金融衍生产品的主要特点包括：(1)价值取决于其标的资产价格。持有金融衍生产品意味着拥有一种“或有要求权(contingent claims)”，即在一定条件下可能产生的要求权。因为在交易达成时，金融衍生工具的净值一般都为零，否则市场上就会出现以赚取无风险利润为目的的套
11、利活动。金融衍生工具所代表的“或有要求权”的价值取决于其赖以建立的基础资产的市场价格在合约有效期内所发生的特定方向、特定幅度的变动。(2)零和博弈。金融衍生产品的交易是一种“零和博弈”(zero-sum game)，即一方的损失正是另一方的收益。需要指出的是，金融衍生产品的“零和博弈”特征并不意味着这种性质的资本运用是“非建设性的”(non-constructive)或“反生产力的”(counter-productivity)。实际上，衍生产品交易通过减小未来价格的不确定性能使商品的生产者和使用者提高生产效率。(3)高杠杆性和低交易成本。金融衍生工具交易是一种高风险、高回报的投资行为或交易方式
12、，这是因为它具有很强的财务杠杆作用(financial leverage)。将杠杆这一物理学概念运用于金融衍生产品，指的是投资者(investors)或投机者(speculators)以少量资金做本(如期货交易中的保证金或期权交易中的期权费)，来对成倍数量的基础资产的市场价格运动趋势或涨跌幅度进行预期，以期赚取风险利润(即利用金融衍生工具进行投机交易)；或者是指套期保值者(hedgers)通过衍生交易用少量的成本建立起冲抵性质的保值头寸(hedge position)，以转移或抵消日常生产经营活动中所遇到的数量大得多的价格风险、利率风险或利率风险(即利用金融衍生工具进行保值交易)。综上所述，本
13、题中只有选项C的叙述是不正确的。2.C3.A本题考查的是教育研究的特点。教育研究的特点有“为教育行动而研究”“在教育行动中研究”“由教育行动者研究”。其中“为教育行动而研究”是研究的目的；“在教育行动中研究”侧重的是研究的情境、方式；“为教育行动而研究”体现了研究的主体。因此，本题的答案是A。4.A解析：依我国有关法律的规定，合伙中各合伙人可以以资金、实物为出资形式，也可以通过提供技术性劳务来参与合伙。5.D吉尔福特提出的三维智力结构理论从操作、产物和内容三个维度划分出150多种独特的智力因素。操作是指心理活动或过程。内容是指心理加工的信息材料。产物是指心理加工的结果。6.C7.A解析：连续犯
14、，是指行为人基于数个同一的犯罪故意，连续多次实施数个性质相同的犯罪行为，触犯同一罪名的犯罪形态。继续犯，是指犯罪行为自着手实行之时直至其构成既遂、且通常在既遂之后至犯罪行为终了的一定时间内，该犯罪行为及其所引起的不法状态同时处于持续过程中的犯罪形态。吸收犯，是指行为人实施数个犯罪行为，因其所符合的犯罪构成之间具有特定的依附与被依附的关系，从而导致其中一个不具有独立性的犯罪行为，被另一个具有独立性的犯罪行为所吸收，对行为人仅以吸收之罪论处，而对被吸收之罪置之不论的犯罪形态。结果加重犯，是指实施基本犯罪构成要件的行为，由于发生了刑法规定的基本犯罪构成要件以外的重结果，刑法规定加重其法定刑的犯罪形态
15、。继续犯、结果加重犯的一个基本特征就是行为人仅实施了一个危害行为，而本题中的王某实施了两个危害行为(一是杀害李某，一是杀害李某的丈夫)，因而不属于继续犯、结果加重犯；吸收犯的一个基本特征是行为人实施的数个犯罪行为所侵犯的客体和指向的对象具有同一性，而本题中王某的两个行为指向的对象分别是李某、李某的丈夫，不具有同一性，因此，王某的行为也不属于吸收犯。8.A根据实验对变量的操纵和控制的程度和水平的不同，可以把教育实验分为前实验、准实验、真实验。A项准实验是用于在真实的教育情境中不能用真正的实验设计来控制无关变量。不能采用随机化方法分派被实验者的情况，指在实验中未按随机原则来选择和分配被试，只把已有的研究对象作为被试，且只对无关变量作尽可能控制的实验。B项真实验使实验中的自变量、因变量、无关变量得到比较严格的控制，并能较好地控制内外部无效因素
