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1、2023年湖南省株洲市考研专业综合预测试题(含答案)学校:_ 班级:_ 姓名:_ 考号:_一、单选题(18题)1.2.我国宪法规定，对于公民的申诉、控告或者检举，有关国家机关( )，负责处理。A.必须认真对待 B.必须查清事实 C.应当根据不同情况 D.必须及时回复3.“活教育”的课程打破惯常按学科组织的体系，采取活动中心和活动单元的形式，即能体现儿童生活整体性和联贯性的“五指活动”(“五组活动”)形式。下列选项中不属于五指活动的是A.儿童健康活动 B.儿童社会活动 C.儿童文学活动 D.儿童音乐活动4.陶行知为了改变农村的教育面貌，探索了乡村师范教育的新模式，他发明的教师培养模式是( )。A
2、.小先生制 B.实习制 C.学徒制 D.艺友制5. 甲跑11米所用的时间乙只能跑9米，在400米的标准田径场上，甲、乙同时沿同一方向出发匀速跑离起点，当甲第三次追上乙时，乙离起点还有( )米。A.360 B.240 C.180 D.200 E.1006. 下列情况不属于结果加重犯的有( )。A.侮辱他人导致他人自杀死亡 B.故意伤害致使被害人死亡 C.强奸妇女致使被害妇女死亡 D.抢劫他人财物致使被害人死亡7. 行为人对( )的错误认识，不构成重大误解的民事行为。A.行为性质 B.对方当事人 C.标的物的规格 D.行为动机8.某研究者设计的研究是用思辨的方法研究“对职业教育价值问题的理性审视”
3、，这一研究属于A.基础研究 B.应用研究 C.价值研究 D.事实研究9.“元认知”类似于加涅学习结果分类中的A.言语信息 B.认知策略 C.智慧技能 D.态度10.对于罢免案，全国人民代表大会有权依照法定程序，在主席团提请大会审议并经全体代表的( )同意后，予以罢免。A.三分之一以上 B.三分之二以上 C.四分之三以上 D.过半数11. 以下阐述符合由市场配置资源的经济学意义的是( )。A.社会的每个成员都能得到他想要的任何东西B.稀缺的物品将被卖给那些出价最高的人C.政府必须决定每个人应得到多少物品D.要得到急需的物品必须排队12.西晋创办的一所目的为培养贵族子弟的教育机构是( )。A.四门
4、学 B.国子学 C.太学 D.鸿都门学13. 我国刑法中主刑的排列次序是( )。A.拘役、管制、有期徒刑、无期徒刑、死刑B.管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑C.死刑、无期徒刑、有期徒刑、管制、拘役D.死刑、无期徒刑、有期徒刑、拘役、管制14.批判教育学认为维护现实社会的不公平、造成社会差别和对立的根源是( )。A.学校教育 B.社会教育 C.家庭教育 D.社区教育15.法的评价作用的对象是( )。A.自己的行为 B.他人行为 C.相互间行为 D.个人行为16. 法律关系参加者以自己的行为享有权利承担义务的资格在法学上称为( )。A.权利能力 B.行为能力 C.法律事实 D.法律关系内容17
5、.已知p，q均为质数，且满足5p+3q59，则以p+3，1-p+q，2p+q-4为边长的三角形是( )。A锐角三角形B直角三角形C全等三角形D钝角三角形E等腰三角形18. 标志着布雷顿森林体系崩溃开始的事件是( )。A.互惠信贷协议 B.黄金双价制 C.尼克松政府的新经济政策 D.史密森协议二、多选题(10题)19. 根据我国的法律规定，下列哪些情况可以形成法律关系?( )A.刘某因赌博欠吴某1万元B.甲区警方查处存在火灾隐患的企业，有关人员被拘留或处以重罚C.何某为赶着回家，将已过有效期限的身份证涂改，机场安检站不予放行登机D.任某在医院进行肾移植手术20. 房产出卖时，在同等条件下，房产的
6、( )享有优先购买权。A.按份共有人 B.共同共有人 C.抵押权人 D.承租人21. 部门法划分的原则有( )。A.客观原则 B.目的原则 C.平衡原则 D.稳定原则22. 下列关于宪法修正案的说法正确的是( )。A.明确了国家对土地实行征收或者征用的公共目的和补偿义务B.明令禁止侵占、买卖、出租或者以其他形式非法转让土地C.确认了国家对土地所有权和土地使用权的支配权力D.明确了土地的使用权可以依照法律的规定转让23. 如未成年人甲父母双亡，祖父母去世。外祖父母年老体衰，甲又无兄弟姐妹，可担任他的监护人包括( )。A.民政部门 B.甲的父亲所在单位 C.甲的母亲所在单位 D.甲住所地的居民委员
7、会24. 根据我国民法，下列行为中可适用无过错原则的是( )。A.产品质量不合格造成损害 B.甲的侵权行为造成乙的身体损害 C.高度危险作业造成损害 D.因违约造成他人损害25. 下列人员中能够成为妨害公务罪对象的是( )。A.国家机关工作人员B.依法执行代表职务的人民代表大会代表C.国有公司、企业、事业单位的工作人员D.依法履行职责的红十字会工作人员26. 下列权利在质押时，应当向有关单位办理登记手续的是( )。A.依法可以转让的股票 B.债券、存款单 C.汇票、提单、仓单 D.依法可转让的知识产权中的财产权27. 社会主义法与社会主义道德的区别表现为( )。A.产生的历史条件不同 B.表现
8、形式不同 C.调整范围不同 D.实施方式不同28. 下列关于产品责任的叙述中，正确的是( )。A.产品责任属于无过错责任B.消费者只能向产品制造者要求赔偿损失C.受害人的过错可以成为产品制造者的抗辩理由D.不合格的产品的认定必须依据法定的标准三、判断题(2题)29.公共产品的一个显著特点是排他性。A.是 B.否30.IS曲线右移动会增加总需求并降低利率。A.是 B.否四、填空题(2题)31.造成交通事故的基本因素有（ ）、（ ）、（ ）、环境与管理等。32.玄怪录的作者是( )。(浙江大学2001年)五、计算题(2题)33.A国采取单方面盯住美元的汇率政策，一美元兑换8.27A元。A国政府每年
9、的财政预算赤字为3000A元，如果政府采用直接对央行发行国债莱维政府赤字融资，问（1）每年A国的外汇储备量变化量，能否平稳进行？（2）该国汇率制度崩溃后，说明汇率，价格，名义和实际货币货币的变化情况34.假定一个只有家庭和企业两部门经济中，消费C=100+0.8Y,投资I=150-600i,货币供给M=150,货币需求:L=0.25Y-6250I,实际货币供给为M/P=500,试求:(1)求IS曲线和LM曲线(2)求产品市场和货币市场同时均衡时的利率和收入六、8. 论述题(2题)35.柯尔伯格的道德认知发展理论及对德育工作的启示。36.下面是一位14岁男生的日记摘抄，试分析日记内容反映的初中生
10、的典型心理特点。大人们常说“少年不识愁滋味”，其实他们并不了解我们。不到两年，我长高了，吃得多了，有了自己的主见，而不再是“小小少年”。但是在父母眼里，我仍然还是个孩子，逛公园、逛商店或外出散步，妈妈还是像过去一样，拉着我的手，生怕我会走丢似的。要是被同学看见了，真是丢死人了。更让我苦恼的是，妈妈总是事无巨细地管着我，每天骑车上学，妈妈总是不断地唠叨：“马路上多加小心”；晚上做完作业，刚打开电视想看看体育新闻，妈妈又会问：“作业做完了吗？早点休息，明天一大早还得上学呢！”运动鞋想买阿迪达斯的，妈妈却非要买耐克的走进教室，我总觉得有几十双眼睛在盯着我，跟女同学打个招呼会感到脸红心跳；一次考试取得
11、好成绩会欣喜若狂，一次小考考砸了会垂头丧气；为了一个小问题，会与同学争得面红耳赤；当答不出老师的提问时，又会觉得羞愧难当在同学的眼中，我帅吗？在老师和同学的心目中，我是一个好学生吗？尽管有这么多烦恼，父母却浑然不知，有时候想和他们交流，但又总觉得有些难以启齿。真不知道该向谁诉说。仔细观察班上其他同学，虽然他们表面上显得若无其事，但似乎又都与我有同样的问题、困惑和迷茫参考答案1.C2.B答案 B评析 考查要点是我国公民的基本权利。我国宪法规定，中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者
12、检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。对于公民的申诉、控告或者检举，有关国家机关必须查清事实，负责处理。任何人不得压制和打击报复。因此B项是正确的；A项、C项、D项是错误的。3.D“活教育”的课程内容来源于自然、社会和儿童的生活，其组织形式也必须符合儿童的活动和生活的方式，符合儿童与自然、社会环境的交往方式。陈鹤琴提出，儿童的生活是整个的，在学前和小学阶段，他们还未形成学科概念，如按学科分类的形式组织课程，必将与儿童的生活和认识习惯相背离。因此，“活教育”的课程打破惯常按学科组织的体系，采取互动中心和活动单元的形式，即能体现儿童生活整体性和联惯性的“五指活动”(“五组活动”)形式，
13、即儿童健康活动(包括卫生、体育、营养等)，儿童社会活动(包括史地、公民、时事等)，儿童科学活动(包括生、数、理、化、地等)，儿童艺术活动(包括音、美、工等)，儿童文学活动(包括读、写、说、译等)。按五指活动的设想，儿童活动代替课堂教学成为学校教育的基本形式，它追求的是完整的儿童生活。而以“五指”作比喻，是因为这五指活动犹如一只手的五根指头，是相连的整体。因此，答案为D。4.D陶行知为了改变乡村教育教师的面貌，探索了培养教师的新型的模式即艺友制。艺是艺，也可作手艺解。友就是朋友。凡用朋友之道教人学做艺术或手艺便是艺友制。A项小先生制、B项实习制及C项学徒制均不符合题意，D项艺友制符合题意，故本题
14、的正确答案是D。5.D解析：由题意知，甲、乙两人速度之比为当中第三次追上乙时，甲比乙多跑了3圈。设甲追上乙时，乙跑了x圈，由于解得x13.5圈，即乙离起点还有0.5圈即200米。6.A解析：结果加重犯，是指实施基本犯罪构成要件的行为，由于发生了刑法规定的基本犯罪构成要件以外的重结果，刑法对其规定加重法定刑的犯罪形态。结果加重犯的基本构成特征包括：(1)行为人所实施的基本犯罪构成要件的行为必须客观地引发了基本犯罪构成要件以外的重结果；(2)基本犯罪构成要件以外的重结果或者加重结果，必须通过刑法明文规定的方式，成为依附于基本犯罪构成要件而存在的特定犯罪的有机组成部分；(3)行为人对于所实施的基本犯
15、罪构成要件的行为及其所引起的加重结果均有犯意。从本题四个选项来看，B、C、D均符合结果加重犯的三个构成要件，属于结果加重犯，而选项A虽然符合结果加重犯的第一个构成要件，但不符合后两个构成要件，因而不属于结果加重犯。7.D解析：因重大误解而为的民事行为是指由于行为人在对行为的性质、对方当事人、标的物的品种、质量、规格和数量等的错误认识，使行为的后果与自己的意思相悖，并造成较大损失情况下而为的民事行为，其误解的对象不包括动机。8.C本题考查的是教育研究的类型。对教育研究的类型的划分，主要有三个维度： (1)根据教育研究对象及任务，将教育研究分为教育价值研究、教育事实研究。其中教育价值研究是一种应然研究，揭示的是“为什么”和“如何做”的问题；教育事实研究是一种
