《北师大版《心理健康》三年级下册 第15课《真心原谅他人》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版《心理健康》三年级下册 第15课《真心原谅他人》教案（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 第15课真心原谅他人教学设计课题 真心原谅他人单元 学科心理健康 年级三年级学习目标1.让学生认识到和他人发生矛盾是正常的,如果想要解决矛盾,就需要宽容大度,真心原谅他人。 2.让学生认识到想做到宽容大度就必须能够换位思考。 3.通过参与活动，让学生学会正确运用宽容、友爱的心态和情感,与同学、老师以及他人和谐相处。重点学会正确运用宽容、友爱的心态和情感,与同学、老师以及他人和谐相处。难点学会正确运用宽容、友爱的心态和情感,与同学、老师以及他人和谐相处。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频六尺巷的故事。一封书信，让张、吴两家相互谅解，避免了伤害，成为了一段千古的流芳佳话。
2、今天，我们一起学习真心原谅他人看看怎样学会宽容，真心地原谅他人，让生活更快乐。出示课题。 视频引发思考，引入主题。 通过视频，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。讲授新课（一）心情话吧1.阅读20-21页小芬与小红的故事。 2.心灵悄悄话：（1）为什么小芬和小红会吵架?（2）为什么两个人又会和好？ 小结：（1）小红暑假参加了海滨夏令营，可小芬没去成，她觉得整天待在家里真没有意思。小芬正烦着呢，小红却兴高采烈地回来了。两人一见面，小红就滔滔不绝地说：“夏令营真好玩！我们天天都到大海里游泳，还捡了好多好看的贝壳。看”没等小红说完，小芬就不耐烦地嚷嚷开了：“不就是去了次
3、海边儿嘛，有什么了不起？看你晒得跟黑煤球似的，让我去我都不去！”听到这些话，小红又委屈,又生气,瞪着眼睛说道:“人家好心好意来看你,怎么这样啊？”她们的嗓门儿越来越高，结果不欢而散。（2）她们互相认识到自己的不足，小芬主动找小红道歉，从那以后，她们又和好如初了。 （二）心灵港湾1.一个人怎样能获得更多成功和快乐的体验？一个人用敌意的眼光看待周围，就会觉得周围都是敌人，因此他就会处处提防，心胸狭窄，他就不可能有真正的朋友和伙伴，每天过得很不快乐，早晚会陷入孤独和痛苦之中；相反，一个宽容大度，与人为善，主动替别人着想，不斤斤计较，真心帮助和关怀别人的人，会得到大家一致的喜爱，获得更多成功和快乐的体
4、验。2.为什么要及时消除同学之间的矛盾？文学家雨果曾说：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”生活中难免会遇到各种各样的摩擦,同学之间产生偏见、误解都是很正常的事情,如果遇到这种情况，恼羞成怒或者情绪激动，不仅不会让你和同学之间的矛盾及时消除，反而会影响你们俩之间的关系。3.说一说，怎样理解宽容？有人说，宽容和谅解是软弱的表现，其实不然，有软弱之嫌的宽容根本称不上真正的宽容，宽容不是无原则地忍让、后退，而是在互助、自信和有益于双方的基础上采取的一种方式。对于那些蛮横不讲理和触犯法律道德底线的人,我们绝不手软。宽容他人绝不是软弱，而是在适当情境下表现出的智慧。在
5、短暂的生命旅程中，学会宽容，真心地原谅他人，将会让你的生活更快乐。4. 理解原谅。论语中记载，有一天，子贡问孔子，有没有一个字，可以作为一个人终生奉行的做人的原则？子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！”“恕”，就是宽容、原谅他人的意思。 小结：原谅他人,是美德;原谅他人,是大度;原谅他人,是智慧；原谅他人，是境界：原谅他人，赢得友谊；原谅他人，生活快乐！三、活动在线活动一：人气王1.在整个班级里，把全班同学分成几个组，每个组6-8人。2.每个人在本组中选择一个最愿意和他/她交朋友的同学,把选票投给他/她，最后看看哪个同学得到的票数最多。3.在每个小组内讨论为什么大家都愿意和
6、他/她交朋友，他/她具有什么特点？4.在小组中选出一个人来向整个班级介绍组内最受欢迎同学的特点，和其他的组交流意见。5.思考一下，自己还有什么地方需要学习？怎样让大家更愿意和自己交朋友？小结：我们在评选“人气王”的活动中发现，宽容大度的同学最受大家欢迎,而大家都不喜欢和小心眼的同学交往,所以我们在生活中要宽容大度、多替别人着想。活动二：角色扮演菲菲和小雅是无话不谈的好朋友。可是前几天，娜娜告诉菲菲，小雅在背后说她的坏话，说她“自以为是，是老师的马屁精”，而且还有比这更难听的话，菲菲听了肺都要气炸了，“这是我的好朋友吗？平时有什么好东西我从来不忘给她一份，她怎么能背地里这么说我呢？真想找她大吵一
7、架，和她绝交！故事接下来会怎么发展呢？有两种情况：一是菲菲和小雅绝交了，因为他们不能换位思考，真正地谅解对方，最后互不来往，最后绝交了。二是菲菲和小雅和好，他们互相了解情况，互为对方考虑，换位思考，化解了之间的矛盾，真正的谅解对方，从此相好如初。活动三：交流原谅他人的故事。1.视频将相和的故事 将相和的故事说明了什么？蔺相如大度、宽容，真心原谅廉颇，成就了两人一段友谊，也成就了赵国，成了历史佳话。原谅他人，是大度，也是风度。 活动四：辨一辨下面的做法对吗？（1） 我在大街上见到好朋友思琪，热情地跟她打招呼，她却像没看到似的，没有反应，我很不高兴。 我的做法对吗？为什么？不对，我们要真心原谅他人
8、，要学会换位思考，推己及人，多想想“她也许”，让自己轻松，让生活更快乐。 (2)考试时，我看见好朋友小林正在偷看语文书，本想制止她，或者报告老师,可是,我想到要真心原谅他人,就没有这样做。 我的做法对吗？为什么？ 不对，我们要辩证地看待原谅他人，真心原谅他人不是没有原则的退让，没有底线的宽容，如果这样，反倒是错误的做法。 (3)同桌不小心将钢笔水甩到了我心爱的白裙子上，我朝他大叫：“你干什么？你赔我的裙子！”他涨红了脸，结结巴巴地说：“对不起，我不是故意的。”我气坏了，大声喊道：“对不起有什么用？能让我的裙子变干净吗？”他抱歉地说：“我让妈妈帮你把裙子洗干净吧。“我知道他不是故意的，就摆摆手，
9、一脸不耐烦地说：“算了，算了，不要你洗了，我自认倒霉。” 我的做法对吗？我不是也原谅同桌了吗？如果你是“我”，你会怎样说？ 不对，没有真心原谅别人，同时，说话的语气要柔和，表情和动作也要让对方觉得很真诚。我会说：“没关系的？你也不是故意的，我回家自己洗一洗，就行了，不要多想！” 小结：从以上三个具体情景的辨析中，我们知道了真心原谅他人，要学会换位思考,推己及人;真心原谅他人并不是没有原则的退让;真心原谅别人时，我们说话的语气、表情和动作都要让对方觉得很真诚。 四、方法指南1.好朋友背地里说我坏话，我很生气很委屈，我该怎么办？好朋友背地里说你坏话，是你无意听到的，还是有人告诉你的？如果是别人告诉
10、你的，你一定不要轻易相信。也许是别人听错了,也许是别人传话传错了。有些人喜欢看别人闹矛盾,对于这种人特别要注意分辨，防止上当。其次，想想自己有没有对不起好朋友的地方，他所说的“坏话”在自己身上是否真的存在。如果真的存在,就应该自觉去改正。如果确实没有他所说的问题，就要主动找到好朋友，大家心平气和地谈一谈这件事情,先坦诚自己的不足之处,再提出“有问题当面指出”的建议。如果心中还是觉得难过，可以写成日记，让文字帮忙舒缓自己的情绪。但切记千万不要以牙还牙，在背地里说他的坏话。坏话专门“欺负”那些气度狭小的人,你越生气，越是计较，越不快乐。2.说一说，有关宽容、真心原谅他人的格言警句。君子量不极，胸吞
11、百川流。佚名 君子浩海之气，不胜其大，小人自满之气，不胜其小。佚名 宽容的人最为性急，耐受力强的人最不宽容。贝尔奈 正义之神，宽容是我们最完美的所作所为。华兹华斯 用谅解.宽恕的目光和心理看人.待人，就会觉得葱茏的世界里，春意盎然，到处充满温暖.慈善.友爱和同情。蔡文甫 阅读故事，思考、交流。阅读、思考阅读思考读古文、理解 活动、交流活动、分享 辨一辨 阅读积累讨论分享 通过小芬和小红的故事，了解产生矛盾的原因及如何化解矛盾。 让学生心胸狭隘的人不会有真正的朋友，只有宽容大度才能得到大家的喜爱，获得更多的成功和快乐。明白胸怀开阔才能消除矛盾，维护关系。帮助学生正确理解宽容和谅解，区分宽度与软弱
12、。通过孔子与子贡的故事，理解原谅他人,是美德;原谅他人,是大度;原谅他人,是智慧；原谅他人，是境界：原谅他人，赢得友谊；原谅他人，生活快乐！ 通过实践活动， 明白宽容大度的品性对于人际交往的重要性。 通过角色扮演，让学生换位思考，真正谅解对方。通过故事，体会宽容他人的重要性。通过辨一辨，让学生体会真心原谅他人，要学会换位思考,推己及人;真心原谅他人并不是没有原则的退让;真心原谅别人时，我们说话的语气、表情和动作都要让对方觉得很真诚。通过方法指南，让学生理解好朋友背地里说我坏话，我该怎么办。学习关于宽容、谅解的名言。 课堂练习亲子分享问一问父母是否有过被伤害的经历？他们最后是否原谅了对方？请和爸爸妈妈分享自己的看法，把自己的看法和爸爸妈妈的看法分别写在下面。我的看法：爸爸妈妈的看法：想一想，做一做完成随堂练习题课堂小结同学们，宽容是一种智慧，是一种修养，是一种品质，更是一种美德。做人要宽容,更要学会宽容。当我们遇到问题或矛盾时，一定要做到冷静处理、反思自我、换位思考、主动道歉、行动证明。只要有爱，我们的生活就一定会变得更加和谐、美好！ 对本节课内容进行总结概括。板书真心原谅他人认识宽容 获得快乐宽宏大度 能谅解他人 善解人意怎样才原谅他人
