《北师大版五年级上《心理健康》第10课《做善择信息的人》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版五年级上《心理健康》第10课《做善择信息的人》教案（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 10 做善择信息的人 课题 做善择信息的人 学科心理健康年级五年级教材分析本课通过心情话吧引入话题，通过心灵港湾了解如何处理、获取信息，通过活动加强引导，通过方法技巧帮助掌握区分各种信息的方法。 学习目标1.学会搜集各类信息，了解世界。2.学会区分和分析信息，做一个善择信息的人。重点学会区分和分析信息，做一个善择信息的人。难点学会区分和分析信息，做一个善择信息的人。教学过程教学环节教师活动 学生活动设计意图导入新课 同学们，人类社会已经跨入信息社会，神奇的因特网已经进入了我们的家庭，进入我们的校园，进入了我们生活的每一角落，信息给人们带来了巨大的物质和精神财富。一方面,大量的、丰富的信息让我
2、们加深了对世界的了解,让我们知道了更多的事情,也让我们的生活更充实；另一方面,各类信息纷繁复杂,既有真实的信息也有虚假的信息。我们要学会辨别和分析信息,做一个善择信息的人。 那么如何学会区分和分析，信息做一个善择信息的人呢？ 今天，我们走进课文做善择信息的人 从中寻找答案吧。通过叙述了解信息有好的，也有坏的，我们要学会辨别和分析信息,做一个善择信息的人。 通过叙述，激发学生的学习兴趣，进入学习状态。 讲授新课（一）心情话吧1.阅读46-47页小佳的故事。 2.心灵悄悄话： 妈妈为了让小佳视野更开阔,学习起来更方便, 买了一台电脑,并在家里安装了宽带。小佳上网给她的学习带来了哪些好处？ 小结：因
3、为她在上网的过程中发现,网络上有很多书本上没有的知识和信息。在学校的语文课上,老师讲到古诗时,布置了一个读后感的作业,并建议同学们到网上去查找一些相关的资料。小佳在网上搜索了一下,不仅找到了作者的生平、代表作品,还找到了这首诗的写作背景、诗人所处的时代环境等很多其他资料。浏览了这些信息后,小佳对课本中这首诗所表达的意境有了更深刻的认识,她把自己找到的资料和理解写在了老师布置的作业中。第二天，作业交上去后，受到了老师的表扬。此后，小佳经常在网上搜索一些与所学内容相关的信息，不但巩固了知识，还开阔了视野。2.说一说，从网上获取信息时要注意什么？1.明确每次上网的目的,(如为了查找学习资料、发邮件,
4、看新闻报道、娱乐等) 要控制自己使用网络的时间。2.不要向网络朋友公开你自己和家里的事情。3.不要打开陌生的邮件,因为它很可能是计算机病毒。4.不要浏览不健康的网站,切不可沉迷于上网(或玩电子游戏),并把它当作一种精神寄托。应该经常与父母交流网上有趣的事情,让父母了解自己在网上的所见所闻。5.在学校、公共场所上网后要关闭浏览器,因为,我们的一些个人信息会保留在计算机里，所以如果在学校、商场等公共场所上网后,一定要记住离开时把浏览器关闭。（二）心灵港湾心里有话说：1. 在现在这个信息社会中,我们对信息该如何处理？ 首先，要具有观察力。观察是我们接收信息和处理信息的第一步。没有观察,就不能积累感性
5、材料。观察是有目的地感觉和知觉,是我们对某一种事物建立深入联系的前提。观察力是指大脑对事物的观察能力。 良好的观察力要具备一定的目的性和计划性。同学们如果没有经过训练,观察事物可能会凌乱、不系统,看到哪里就是哪里。有的同学在动物园玩了一天，回来写作文却只有一句话:“动物园动物真多，人比动物还要多。” 其次,要具有分析辨别能力。我们正处在一个信息爆炸的时代,信息量非常大,那么,我们必须具备分析辨别能力,从庞杂的信息中,选择出可靠的信息。可靠的信息是指那些你能够相信的信息。 2.如何保证你所获取的信息是可靠的呢？请注意以下三个方面。 这些信息来自哪里。为了判断信息是否可靠,首先应找到信息的来源，思
6、考这是谁写的或谁说的。 来源地是否有资格提供这些信息。一旦你找到了信息的来源，就要检验这些“来源地”的可靠性。如关于教育方面的信息,你可以查教育部的网站或者各省教育厅的网站。 这些信息是否符合当前的科学知识。你在互联网上看到的一些信息,其科学性可能有待考证，所以要查询这些信息的来源,分析其科学性。（三）活动在线 活动一 校园生物调查【活动时间】15分钟。【活动内容】做小生物学家校园生物调查。观察校园里有什么植物，有什么动物。 我们学校的植物有： 我们学校的动物有: 对校园里的植物和动物进行观察,思考一下:这些动植物和我们有关系吗?有什么样的关系呢? 小结：动植物和人类是地球生物圈内的主要组成部
7、分,也是生态系统平衡的重要因素。动植物的种类愈多、丰度愈高,人类对其影响愈小,则生态系统愈复杂、愈稳定。因此,必须保护环境,更合理地利用和保护动植物的多样性。活动二 判断对错【活动时间】15分钟。【活动内容】如果碰到下面的事情,你应该怎么做呢？ 1.如果你在上网过程中,发现了一个好玩的聊天室，你想进去看看，你应该怎么做呢？A. 直接进去聊天。 B.经过爸爸或妈妈同意之后再进聊天室2. 如果你想在网上了解某事件的相关情况,你怎么做呢？ A.上网搜索，所有的信息全盘接受 B.先搜索信息，然后分析信息的来源，找到关于此信息的权威机构，再对信息进行综合判断 3.如果你接到一个中奖的电话,让你支付手续费
8、,你会怎么做呢？ A.中奖当然好了，赶紧拿压岁钱去转账 B.和爸爸妈妈以及同学说说，看看他们是否接到过类似电话再决定 讨论与分享: 1.在生活中，你遇到过类似的事情吗？你是怎么做的？你们班有不同的答案吗?请各自说说理由。 2.通过这个活动,你认为判断一则信息是否可靠要经过哪些步骤？ （四）方法指南 区分各种信息的方法？1.明确你需要哪些信息。首先你要确定你需要哪方面的信息,例如,你想了解一下水痘的相关信息,包括水痘的症状、特点、潜伏期等。 2.确定在哪里找到这些信息。来明确这些信息的“来源地”,以便得到真实信息,如你可以在卫生部门的网站、相关书籍,电视讲座中得到关于水痘的相关信息。 3.寻找你
9、的信息。明确信息的来源后,就可以着手寻找信息了,并把相关信息进行详细记录。 4.评价你的信息。把所寻找到的信息列一个清单,并逐一对信息进行评价,从中找出自己需要的、可靠的信息。通过故事的了解小佳上网获得了很多有用的信息,既丰富了头脑,又丰富了课余生活。 学生思考、讨论。 通过实践活动，了解获取信息的步骤。 通过方法指南，明确区分各种信息的方法。通过小佳的事例说明了网上查找信息的好处。 了解从网上获取信息时要注意什么。通过阅读理解如何处理、获取信息。 通过活动让学生了解择取信息的步骤。 作业布置亲子分享同学们，你和爸爸妈妈有上网协议书吗？回家后和爸爸妈妈就这个问题讨论讨论，说说自己的想法,听听他们的意见。然后制订一个双方都认可的上网协议书,贴在电脑旁边。课堂小结通过学习，我们了解如何处理、获取信息；同时，掌握了区分各种信息的方法 ；在生活中，我们要睁开慧眼，正确地判断，选择最佳的信息，为我们的学习、工作服务。板书 作善择信息的人 信息的好处如何处理信息如何获取信息区分各种信息的方法
