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1、世界史不是过去一直存在的；世界史不是过去一直存在的；作为世界史的历史是结果。作为世界史的历史是结果。马克思马克思 第第6 6课课 古代人类的迁徙和区域文化的形成古代人类的迁徙和区域文化的形成课程标准要求：课程标准要求：通过了解历史上跨洲、跨国家、跨地区不同规模的人口迁徙，以及移民所通过了解历史上跨洲、跨国家、跨地区不同规模的人口迁徙，以及移民所面临的机遇与挑战，认识在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同。面临的机遇与挑战，认识在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同。学习目标：学习目标：1 1、通过地图展示、通过地图展示,了解印欧人早期迁徙路线了解印欧人早期迁徙路线,理解迁徙对区域文化形成的
2、促理解迁徙对区域文化形成的促进作用进作用;重点掌握迁徙后形成的区域文化重点掌握迁徙后形成的区域文化,落实培养学生的时空观念、史料实落实培养学生的时空观念、史料实证素养。证素养。2 2、通过地图展示，了解亚欧游牧民族大迁徙的路线，掌握其对区域文化的、通过地图展示，了解亚欧游牧民族大迁徙的路线，掌握其对区域文化的影响；影响；突破重点：迁徙对区域文化的影响，特别是日耳曼人的迁徙对欧洲文突破重点：迁徙对区域文化的影响，特别是日耳曼人的迁徙对欧洲文化的影响。难点：理解日耳曼人的迁徙促进了欧洲社会的转型，落实培养学化的影响。难点：理解日耳曼人的迁徙促进了欧洲社会的转型，落实培养学生的唯物史观、史料实证、历
3、史解释素养。生的唯物史观、史料实证、历史解释素养。3 3、通过材料解读，突破难点：游牧民族的迁徙对世界产生的影响，认识多、通过材料解读，突破难点：游牧民族的迁徙对世界产生的影响，认识多元文化共同推动了人类文明的进程，落实培养学生的家国情怀素养。元文化共同推动了人类文明的进程，落实培养学生的家国情怀素养。一、印欧人的早期迁徙：一、印欧人的早期迁徙：印欧人印欧人1、印欧人：印度欧罗巴人的简称，起源于东欧平原（亚欧草、印欧人：印度欧罗巴人的简称，起源于东欧平原（亚欧草 原、黑海和里海以北原、黑海和里海以北），游牧民族。），游牧民族。里海里海黑海黑海非非 洲洲 欧欧 洲洲 亚亚 洲洲乌拉尔山脉乌拉尔山
4、脉高高加加索索山山苏伊士运河苏伊士运河土耳其海峡土耳其海峡2、印欧人早期迁徙的原因：、印欧人早期迁徙的原因：材料三：材料三：因为在公元前三千纪末以前就形成文明的地区中，因为在公元前三千纪末以前就形成文明的地区中，小亚细亚离亚欧大平原最近，而公元前三千纪后半期正是公小亚细亚离亚欧大平原最近，而公元前三千纪后半期正是公认的印欧语系各民族开始移民的时期。看来吸引他们的东西认的印欧语系各民族开始移民的时期。看来吸引他们的东西乃是毗邻的文明所具有的富庶，这种富庶使该地区很容易招乃是毗邻的文明所具有的富庶，这种富庶使该地区很容易招致蛮族的劫掠。致蛮族的劫掠。汤因比汤因比材料一：材料一：由于动物必须追逐水草
5、为生，因此以驯化动物来获由于动物必须追逐水草为生，因此以驯化动物来获取主要生活资料的民族就走上了一条根据季节的变化和牧草取主要生活资料的民族就走上了一条根据季节的变化和牧草的茂盛情况而迁徙不居的游牧生活道路。的茂盛情况而迁徙不居的游牧生活道路。赵琳赵琳材料二：游牧民族骁勇强悍材料二：游牧民族骁勇强悍长期的简朴生活使其顽固的保长期的简朴生活使其顽固的保持着传统的氏族公社制度，迁徙不居的游牧习性则使得这些持着传统的氏族公社制度，迁徙不居的游牧习性则使得这些民族喜好马背上的营生（劫掠）而不耐耕作之苦。民族喜好马背上的营生（劫掠）而不耐耕作之苦。赵琳赵琳苏美尔人是世界上第一个发明古战车的民族苏美尔人是
6、世界上第一个发明古战车的民族 3 3、印欧人迁徙的技术支持：、印欧人迁徙的技术支持：驯养了马匹、改进了车轮（辐轮）驯养了马匹、改进了车轮（辐轮）印欧人印欧人约约BC1500BC1500印度恒河印度恒河雅利安人雅利安人约约BC2000BC2000伊朗高原伊朗高原波斯人波斯人约约BC1900BC1900小亚细亚小亚细亚赫梯人赫梯人约约BC2200BC2200巴尔干半岛巴尔干半岛希腊人希腊人约约BC2000BC2000西欧北部西欧北部凯尔特人凯尔特人约约BC2000BC2000欧洲北部欧洲北部日耳曼人日耳曼人印欧人的早期迁移路线图（公元前印欧人的早期迁移路线图（公元前3000-3000-公元前公元前
7、10001000年）年）4、赫梯帝国的建立：、赫梯帝国的建立：印欧人印欧人1 1、前、前1919世纪出现赫梯国家，前世纪出现赫梯国家，前1717世纪始建赫梯帝国世纪始建赫梯帝国2 2、技术革新：轻型马拉战车、改进冶铁技术，影响古代世界、技术革新：轻型马拉战车、改进冶铁技术，影响古代世界赫梯帝国赫梯帝国5 5、赫梯帝国灭亡：、赫梯帝国灭亡：亚述帝国骑兵亚述帝国骑兵赫梯帝国瓦解后，冶铁技术随之传播开来。赫梯帝国瓦解后，冶铁技术随之传播开来。BC8BC8世纪世纪 亚述帝国亚述帝国BC1200BC1200年年 海上民族海上民族印欧人印欧人古西亚古西亚古代西亚：主要包括两河流域（古代西亚：主要包括两河流
8、域（苏美尔人苏美尔人）、伊朗高原及其周）、伊朗高原及其周 边地区。赫梯、古巴比伦、亚述、波斯边地区。赫梯、古巴比伦、亚述、波斯赫梯：赫梯：轻型战车、改进冶铁技术轻型战车、改进冶铁技术亚述、波斯的雕刻深受苏美尔人影响亚述、波斯的雕刻深受苏美尔人影响古巴比伦的汉谟拉比法典、赫梯赫梯法典古巴比伦的汉谟拉比法典、赫梯赫梯法典二、多元区域文化的形成：二、多元区域文化的形成：1、古西亚、古西亚古印度：更多的是一个文化概念；地理范围：不限于今天的印古印度：更多的是一个文化概念；地理范围：不限于今天的印 度，而是指整个次大陆，即包括今天的印度、巴基度，而是指整个次大陆，即包括今天的印度、巴基 斯坦、孟加拉、尼
9、泊尔、不丹等国。斯坦、孟加拉、尼泊尔、不丹等国。印欧人印欧人古印度古印度古印度文化：哈巴拉文化消失；古印度文化：哈巴拉文化消失；二、多元区域文化的形成：二、多元区域文化的形成：2、古印度、古印度古西亚古西亚 雅利安人；雅利安人；“吠陀吠陀”摩诃婆摩诃婆罗多；印欧语系；罗多；印欧语系；婆罗门教（印度教）婆罗门教（印度教）印欧人印欧人古希腊罗马古希腊罗马古印度古印度古西亚古西亚印欧人早期迁徙形成的区域文化：古印度、古西亚、古希腊罗马等印欧人早期迁徙形成的区域文化：古印度、古西亚、古希腊罗马等二、多元区域文化的形成：二、多元区域文化的形成：3、古希腊罗马、古希腊罗马古希腊罗马：中心区域在巴尔干半岛南
10、部古希腊罗马：中心区域在巴尔干半岛南部 希腊神话、希腊神话、荷马史诗荷马史诗 国家形态国家形态 政治政治 法律法律希腊城邦、希腊城邦、民主政治；民主政治；罗马十二铜表法罗马十二铜表法大月氏人西迁大月氏人西迁贵霜帝国贵霜帝国匈奴扩张匈奴扩张一、公元前后亚欧游牧民族的迁徙：一、公元前后亚欧游牧民族的迁徙：贵霜帝国时期的佛像贵霜帝国时期的佛像希腊雕像希腊雕像大月氏人西迁大月氏人西迁贵霜帝国贵霜帝国匈奴扩张匈奴扩张日耳曼人日耳曼人罗马帝国罗马帝国一、公元前后亚欧游牧民族的迁徙：一、公元前后亚欧游牧民族的迁徙：汪达尔王国汪达尔王国西哥特王国西哥特王国法兰克王国法兰克王国东罗马帝国东罗马帝国395-145
11、3日耳曼人日耳曼人二、二、3-63-6世纪亚欧游牧部落新一轮大迁徙：世纪亚欧游牧部落新一轮大迁徙：1 1、改变政治版图、改变政治版图匈奴内迁匈奴内迁汪达尔王国汪达尔王国西哥特王国西哥特王国法兰克王国法兰克王国东罗马帝国东罗马帝国395-1453日耳曼人日耳曼人二、二、3-63-6世纪亚欧游牧部落新一轮大迁徙：世纪亚欧游牧部落新一轮大迁徙：1 1、改变政治版图、改变政治版图匈奴内迁匈奴内迁日耳曼人迁徙：日耳曼人迁徙：直接原因：匈奴人的扩张直接原因：匈奴人的扩张内因：原始公社制开始瓦解，人口增加，但生产力低下内因：原始公社制开始瓦解，人口增加，但生产力低下罗马衰落：罗马衰落：1 1、公元、公元3
12、3世纪，生产力的发展，产生封建生产关系（隶农世纪，生产力的发展，产生封建生产关系（隶农 制），与奴隶制生产关系矛盾尖锐，导致爆发危机；制），与奴隶制生产关系矛盾尖锐，导致爆发危机；2 2、内部奴隶、隶农都成了帝国的对立面，无力防御外族入侵、内部奴隶、隶农都成了帝国的对立面，无力防御外族入侵2、促进西欧向封建社会转型：、促进西欧向封建社会转型：西欧封建制度的形成，是在特定历史条件下两个不同的社西欧封建制度的形成，是在特定历史条件下两个不同的社会历史进程相互交叉、两种社会历史因素相互影响的结果，即会历史进程相互交叉、两种社会历史因素相互影响的结果，即一方面西罗马帝国奴隶制解体，孕育着新的封建生产关
13、系的萌一方面西罗马帝国奴隶制解体，孕育着新的封建生产关系的萌芽；另一方面日耳曼固有的原始社会组织开始瓦解，酝酿着向芽；另一方面日耳曼固有的原始社会组织开始瓦解，酝酿着向阶级社会的过渡。于是，西罗马内部新生的封建因素与日耳曼阶级社会的过渡。于是，西罗马内部新生的封建因素与日耳曼人社会中依然大量存留的氏族制因素，通过民族大迁徙这一时人社会中依然大量存留的氏族制因素，通过民族大迁徙这一时代契机，发生了直接的碰撞，彼此逐渐结合到一起，催生出西代契机，发生了直接的碰撞，彼此逐渐结合到一起，催生出西欧的封建制度。这是西欧封建制度生成的一个重要特点。欧的封建制度。这是西欧封建制度生成的一个重要特点。高中历史
14、教学参考资料（实验）高中历史教学参考资料（实验）二、二、3-63-6世纪亚欧游牧部落新一轮大迁徙：世纪亚欧游牧部落新一轮大迁徙：日耳曼因素：日耳曼因素：1 1、征服加速破坏了罗马的奴隶制生产关系、征服加速破坏了罗马的奴隶制生产关系2 2、氏族制度瓦解时期，面对罗马先进生产力，选择继承、氏族制度瓦解时期，面对罗马先进生产力，选择继承3 3、亲兵制度（骑士制度、封建等级制）、亲兵制度（骑士制度、封建等级制）基督教：基督教：把罗马文化和日耳曼文化结合起来的承担者把罗马文化和日耳曼文化结合起来的承担者 3、欧洲新文化：、欧洲新文化：神学、骑士文学、市民文学神学、骑士文学、市民文学罗马因素：罗马因素：封
15、建关系（隶农制）、城市的自治制度封建关系（隶农制）、城市的自治制度民族大迁徙这是促成上述因素结合的催化剂民族大迁徙这是促成上述因素结合的催化剂二、二、3-63-6世纪亚欧游牧部落新一轮大迁徙：世纪亚欧游牧部落新一轮大迁徙：4、中国文化：、中国文化：中国基本保持了自己的文化传统，但部分吸收了中国基本保持了自己的文化传统，但部分吸收了游牧民族因素游牧民族因素二、二、3-63-6世纪亚欧游牧部落新一轮大迁徙：世纪亚欧游牧部落新一轮大迁徙：云冈石窟露天大佛云冈石窟露天大佛龙门石窟佛像卢舍那龙门石窟佛像卢舍那罗马民法大全罗马民法大全 基督教东传基督教东传5、拜占庭帝国文化：、拜占庭帝国文化：保存、继承了
16、古代希腊罗马的部分文化遗产保存、继承了古代希腊罗马的部分文化遗产圣索菲亚大教堂圣索菲亚大教堂二、二、3-63-6世纪亚欧游牧部落新一轮大迁徙：世纪亚欧游牧部落新一轮大迁徙：6 6、阿拉伯文化：伊斯兰教底色，融合希腊罗马和西亚传统文、阿拉伯文化：伊斯兰教底色，融合希腊罗马和西亚传统文 化，日渐繁荣。化，日渐繁荣。二、二、3-63-6世纪亚欧游牧部落新一轮大迁徙：世纪亚欧游牧部落新一轮大迁徙：中国中国印度印度西欧西欧拜占庭帝国拜占庭帝国395-1453阿拉伯文化阿拉伯文化632-1258各个区域的文化在碰撞、交流和融合中不同程度的变化：各个区域的文化在碰撞、交流和融合中不同程度的变化：二、二、3-63-6世纪亚欧游牧部落新一轮大迁徙：世纪亚欧游牧部落新一轮大迁徙：一般认为：一般认为：“只是随着地理大发现，西方国家的海外殖民只是随着地理大发现，西方国家的海外殖民扩张，以及世界市场的形成，过去长期存在的扩张，以及世界市场的形成，过去长期存在的相对隔绝相对隔绝状态才在越来越大的程度上被打破状态才在越来越大的程度上被打破”世界通史教程世界通史教程 在冲击的过程中（游牧世界对农耕世界），两者间的联在
