《第2课 西方政治体制的产生和演变 课件-教案课件-统编高中历史选择性必修一》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第2课 西方政治体制的产生和演变 课件-教案课件-统编高中历史选择性必修一（47页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一单元 政治制度第2课西方国家古代和近代政治制度的演变教学目标与核心素养教学目标与核心素养【唯物史观】通过学习，运用唯物辩证史观及有关理论，了解古代希腊罗马政治制度，中世纪封建专制，近代英国君主立宪制、美国联邦制总统制共和制、法国议会制共和制等主要政体形成的条件，探讨各种政治制度的特征，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。【时空观念】通过西方政治体制的产生和演变教科书和配套课件，认识西方政治体制的产生和演变所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。【史料实证】通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，探究中世纪时期法国和英国等国君主制形成的原因，了解近代西方国家资
2、本主义政治体制产生的背景，认识其特点及局限，提高学生探究分析历史问题的能力。【历史解释】引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，通过西方政治体制产生及演变的脉络，认识到西方政体政体产生、发展是由当时的社会经济形态、阶级力量变化、地理环境、民族传统等多方面因素引起的，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。【家国情怀】通过教学让学生认识政治体制的多样性，理解和尊重世界各国、各民族的政治文化传统，增强学生的制度自信、文化自信，培养学生的时代担当精神。课堂导入课堂导入雅典陶雅典陶片放逐法片放逐法英国议会大厦英国议会大厦课堂导入请同学们观察上面两幅图片，左图反映古代雅典陶片放逐法，右图是英国
3、议会大厦。大家思考一下，两者分别体现了什么样的政治制度？对！古代西方奴隶制民主制度和近代西方资本主义政治制度。那么，西方政治体制是如何产生和演变的？这些正是我们这节课所要探讨的主题。讲授新课讲授新课问题情境古希腊罗马的政治制度请同学们结合教材内容及所学知识，指出古希腊雅典城邦的国家机构组成及其权力状况如何？雅典城邦制度的特征有哪些？自主学习古希腊罗马的政治制度（1）政体及国家机构、权力：A.政体及主要机构：雅典是古典民主城邦的代表，国家权力掌握在公民大会、议事会、官员和陪审法庭手中。B.机构组成及权力：a.公民大会：由全体成年男性公民组成，是国家最高权力机关，决定国家法律和政策;b.议事会：议
4、员从公民中抽签产生，主要负责为公民大会准备决议草案，并参与国家日常管理;自主学习古希腊罗马的政治制度c.官员：由选举产生，大多一年一任，在任时需接受监督，随时可以被罢免和审判;d.陪审法庭：是主要司法机关，陪审员全体达6000人之众，组成规模不等的法庭审理大小案件。（2）雅典城邦制度的特征：公民积极参与国家管理，此外，还包括直接民主，轮番而治，法律至上，实行分权等。图片情境古希腊罗马的政治制度 古代雅典卫城古代雅典卫城雅典公民大会雅典公民大会合作探究古希腊罗马的政治制度雅典民主产生的条件及其雅典民主产生的条件及其评价评价1、条件：（地理）多山多岛的地理环境;（经济）工商业和海外贸易发达;（政治
5、）小国寡民的城邦体制、贵族制取代君主制;（文化）人文主义思想的盛行;（其他）仁人志士的努力。合作探究古希腊罗马的政治制度2、评价：（1）意义：为人类提供了一种集体管理的新形式,创造出法制基础上的差额选举制、任期制、比例代表制、议会制等民主运作方式。这一伟大创举为后世民主政治的发展积累了宝贵的经验。民主有利于正确决策、修正错误、监督政府为公民服务。民主有利于促进文化广泛深入发展。合作探究古希腊罗马的政治制度（2）局限：雅典民主仅仅是男性公民当家作主，妇女、儿童、外邦移民、它国公民、奴隶都没有享受民主的权利。是原始的直接民主，适应小国寡民的城邦，实质是奴隶主贵族的民主。素养不同的人享有同等的管理国
6、家的权力，不利于国家管理。问题情境古希腊罗马的政治制度请同学们结合教材内容及所学知识，指出古希腊斯巴达城邦的国家机构组成及其权力状况如何？自主学习古希腊罗马的政治制度（1）政体及主要机构：斯巴达是希腊城邦国家中寡头政治的代表。主要国家机构包括：国王、公民大会、长老会议和监察官。（2）机构组成及权力：A.公民大会：名义上是国家最高权力机关；B.国王：世袭继承，垄断了军事统帅权；C.长老会：议员仅30人，且终身任职;D.监察官：从全体公民中选举产生，拥有主持公民大会、审判国王等重要权力，但他们一年一任，一般不得连任，不利于他们充分发挥作用。图片情境古希腊罗马的政治制度 雅典、斯巴达城邦地理位置雅典
7、、斯巴达城邦地理位置斯巴达国王列奥尼达斯巴达国王列奥尼达问题情境古希腊罗马的政治制度请同学们结合教材内容及所学知识，指出罗马共和国国家机构组成及其权力状况如何？又有何特征？自主学习古希腊罗马的政治制度（1）主要机构：包括执政官等高级官员、元老院和公民大会。（2）机构组成及权力：A.执政官：有两人，一年一任，由全体公民选举产生。主要职责是担任军事统帅，主持公民大会和元老院，并执行相关决议。B.元老院：由卸任高级官员组成,终身任职，向官员提出建议，协调行动。C.公民大会：有权立法、宣战、媾和和审判，是罗马国家最高权力机关。但受到高级官员和元老院的限制。官职均无薪金，穷人实际上无法当选。（3）政体特
8、征：罗马共和国政体具有浓厚的贵族寡头特征。问题情境古希腊罗马的政治制度请同学们结合教材内容及所学知识，指出罗马帝国是如何建立的？皇帝权力及其特征如何？自主学习古希腊罗马的政治制度（1）建立：公元前1世纪末，罗马共和国崩溃，屋大维建立元首制，实际掌握罗马国家大权，形成君主政治。（2）皇帝权力及其特征：皇帝(元首)掌控罗马国家的权力，既是最高立法者，又是最高法官。军队听命于皇帝，是实行独裁统治的重要工具。图片情境古希腊罗马的政治制度 罗马公民登记罗马公民登记罗马皇帝屋大维罗马皇帝屋大维问题情境古希腊罗马的政治制度请同学们结合教材内容及所学知识，指出古希腊罗马政治制度有何共同局限性？自主学习古希腊罗
9、马的政治制度共同局限性：无论是希腊城邦，还是罗马共和国和罗马帝国，公民都仅是少数。妇女、外侨和奴隶不仅没有资格参与政治，还受到剥削和多种压迫。问题情境中古欧洲的封建制度请同学们结合教材内容及所学知识，指出中古时期欧洲封建国家是如何形成的？中古欧洲封建制度的特征如何？自主学习中古欧洲的封建制度1、背景：（1）罗马帝国的瓦解和日耳曼人王国的建立。（2）封君、封臣制度的形成：日耳曼人君主把征服的地区分封给儿子和随从，形成以封君、封臣为基本特征的封建制度。2、形成：法兰克王国的查理大帝建立起庞大帝国。他死后，国家陷入分裂，形成后世西欧3个主要国家法兰西、德意志和意大利的雏形。3、特征：王权和基督教会长
10、期并立与冲突；封君封臣制以及贵族长期割据。图片情境中古欧洲的封建制度 法兰克王国查理法兰克王国查理大帝大帝法兰克王国的分裂法兰克王国的分裂问题情境中古欧洲的封建制度请同学们结合教材内容及所学知识，指出中古欧洲封建制度的典型代表有哪些？其各自的形成过程与影响如何？自主学习中古欧洲的封建制度1、法国等级君主制（1）标志：法国国王腓力四世与教皇对抗，召开了由教士、贵族和城市市民代表组成的三级会议。三级会议支持国王，反对教皇，确立了国王有权征税的原则。（2）影响：三级会议的召开，标志着法国进入等级君主制阶段。国王与贵族、教会、市民通过三级会议相互合作，有利于进一步强化王权。自主学习中古欧洲的封建制度2
11、、英国议会君主制（1）背景：13世纪初，英王约翰内外政策失败，遭到贵族、骑士和市民的反对。（2）形成：A.签署大宪章：肯定了国王的合法地位，同时保障教俗封建主的特权，适当照顾骑士和市民的利益。B.召开议会：1265年，英国召开国会，大贵族、骑士代表、市民代表参加会议。此后，议会权力逐渐加强。14 世纪中期，议会分成上下两院。上院由贵族组成，下院由骑士和市民组成。自主学习中古欧洲的封建制度（3）影响：英国进入议会君主制时期，议会成为国王与贵族、骑士、市民共商国是的平台。国王通过议会为自己的政策寻求支持;议会则以向国王请愿的形式，要求国王改善统治。图片情境中古欧洲的封建制度 法国国王腓力四世法国国
12、王腓力四世约翰签署约翰签署大宪章大宪章合作探究中古欧洲的封建制度对英国对英国大宪章大宪章的认识的认识材料：大宪章规定：（14）为了得到王国议会对协助金或免服兵役数量的共识在所定的日期，按照在场者之建议进行议事。（39）任何自由人，如未经其同级贵族之依法裁判，或经国法判决，皆不得被逮捕、监禁、没收财产、剥夺法律保护权、流放，或加以任何其他损害。（41）除战时与予敌对之国家之人民外，一切商人，倘能遵照旧时之公正习惯，皆可免除苛捐杂税，安全经由水路与陆路，出入英格兰周一良、吴于廑总主编，郭守田主编世界通史资料选辑中古部分合作探究中古欧洲的封建制度阅读上述材料，想一想：大宪章对王权的限制主要体现在哪些
13、方面？签署大宪章的目的是什么？提示：体现：限制国王的军事权、司法权和随意征税的权利。目的：限制王权，维护封建贵族利益。问题情境西方资本主义政治制度的产生与发展请同学们结合教材内容及所学知识，指出西方资本主义政治制度有哪些典型代表？其产生与发展状况如何？自主学习西方资本主义政治制度的产生与发展（一）英国君主立宪制的建立和发展1、背景：17世纪初，英国资本主义发展，斯图亚特王朝的统治激起社会各阶层的不满。17世纪资产阶级革命，1689年权利法案，奠定了英国君主立宪制的基础。2、过程：（1）1689年权利法案：英国的法律由议会制定，国王无权废止;议会定期召开;未经议会同意，国王不得征收新税和招募常备
14、军。自主学习西方资本主义政治制度的产生与发展（2）议会内阁制度：18世纪，英国逐渐形成议会内阁制度。国王的权力限于邀请议会多数派领袖出任首相，并批准首相提名的各部大臣，内阁实际掌握政府权力。（3）议会改革：19世纪中后期，英国先后进行了3次议会改革，大部分成年男性公民获得了选举权，议员席位的分配也更加合理，英国民主制度基本形成。视频情境西方资本主义政治制度的产生与发展光光荣荣革革命命与与权权利利法法案案图片情境西方资本主义政治制度的产生与发展 英国议会场景英国议会场景权利法案权利法案自主学习西方资本主义政治制度的产生与发展（二）美国联邦共和民主制的建立和完善1、背景：18世纪，英国殖民统治阻碍
15、北美资本主义的发展，1775年，北美13个殖民地发起独立战争。随后，建立了美利坚合众国。2、过程：（1）制定宪法：A.内容：1787年宪法规定美国是联邦制共和国，实行三权分立。总统是政府首脑，掌握行政权，兼任陆海军总司令。国会分为众议院和参议院，拥有立法权，包括批准税收的权力。司法权属于最高法院和国会规定设立的下级法院，它们对宪法和法律有最终解释权。自主学习西方资本主义政治制度的产生与发展B.影响：美国宪法首次在一个大国中确立了共和民主制度，保持了政治的长期稳定，对世界历史产生了深远影响。（2）民主制的完善：1865年，美国废除奴隶制，黑人随之获得公民权。1920年，妇女获得公民权。历经200
16、余年的变革，美国民主制度逐渐完善起来。图片情境西方资本主义政治制度的产生与发展 制定制定17871787年宪法年宪法三权分立原则三权分立原则自主学习西方资本主义政治制度的产生与发展（三）法国共和制的确立1、背景：法国资本主义发展、启蒙思想传播，发生多次资产阶级革命。2、过程：（1）建立共和国：1792年，首次建立共和国，但共和制度最初并不巩固。1870年，建立第三共和国。自主学习西方资本主义政治制度的产生与发展（2）通过新宪法：A.内容：1875年新宪法规定，国会由参议院和众议院组成，众议院有权通过法律，可以推翻内阁。总统任期7年，经参议院同意有权解散众议院。B.影响：这样，法国中央政府形成了总统和议会两大权力中心，导致第三共和国政局不稳。经过数年动荡后，共和派最终在国会中获得优势，并控制了总统职位。至此，法国成为一个议会制共和国。图片情境西方资本主义政治制度的产生与发展 法国大革命法国大革命近代法国政体演变近代法国政体演变问题情境西方资本主义政治制度的产生与发展请同学们结合教材内容及所学知识，指出如何从总体上评价西方资本主义政治制度？自主学习西方资本主义政治制度的产生与发展1、进步性
